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1、玩具的故事教案1、提升学生对作文的兴趣，学会从生活中积累写作素 材；2、学会细致观察，学会思考，学会描述简单细节让作 文生动丰富起来；3、训练在作文中如何写生自己的真情实感。1、写由自己的细节描写，让作文生动起来；2、开拓思路构思作文。1、学会细节描述，展开细节的描述；2、怎样在作文中融入自己的真情实感。1、利用多媒体，展示实物图象，激发学生兴趣；2、用精美的范文启发学生思维。活动前准备：两到三件玩具课件一、谈话导入、创设情境1、每一个人的童年都是五彩缤纷的，也许你有小白兔 钱罐的陪伴，也许你有毛毛熊的欢乐，也许你有枪的启示， 也许你有拨浪豉的激励快呀，让我们一起走进玩具的故事 吧。2、童年的
2、时光快乐无比，无忧无虑。家人除了生活的 关心之外，还会给我们买或制作许多玩具。或许它被保存的 非常完好，或许它已残缺不全，或许它已不复存在，但没关 系，搜搜看看，也许你有意想不到的收获。二、快乐大搜索1、多媒体展示：老师搜集的各种玩具图片。2、实物展示：学生自由走动，欣赏各玩具带来的快乐, 热闹的气氛和玩具对生活的真实反映，激发了学生的情趣， 使学生情不自禁打开记忆的闸门，回到昔日快门掘下的快乐 瞬间。三、自由交流再现情景1、自由交流：、师：玩具给我们带来太多的回忆，面对玩具，我们又 仿佛回到了童年。你心里一定藏满了关于玩具的故事，选一 两件你最喜爱的玩具说说吧。比如：玩具是怎么来的？怎么 玩
3、法？和同学一起分享吧！、学生学生自由交流教师巡视，参与其中，尽可能地启 发，发现学生的新思路、新题材，捕捉学生个性化的表达和 有创意的表达。2、典型交流学生推荐几名表达较好的同学带上有代表性上台展示 示范，一边展示玩具，一边讲述。教师一边引导质疑评价， 一边相机指导。四、构篇整合1、师导语：多么快乐又难忘的故事啊！还是让我们用 手中的笔，记下你和玩具发生的故事吧，让它成为我们永远的回忆2、范文示范3、自主写作五、朗读习作，评议修改1、选取一两篇有代表性的习作，一边实物投影，一边 让该生朗读作品，师生共同评议，肯定优点，指由不足，提 由修改建议。2、习作完成后，豉励学生自己读一读，发现有不妥当 的地方改一改。六、比一比优秀例文展示
