《北京师范大学21春《发展心理学》在线作业二满分答案_94》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京师范大学21春《发展心理学》在线作业二满分答案_94（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北京师范大学21春发展心理学在线作业二满分答案1. 亚里士多德认为心脏是感官的统一主宰。( )A.错误B.正确参考答案：B2. 空间知觉是人脑对物体空间特性的反映，主要包括( )。A.形状知觉B.方位知觉C.深度知觉D.时间知觉参考答案：AB3. 原子论的基本思想就是万物都是由某些“基本元素”构成，这些基本元素随机的组成了整个世界，而这些元素就是万物的本原。( )A.错误B.正确参考答案：A4. 托马斯和切斯将婴儿的气质类型划分为( )。A.安静型B.困难型C.容易型D.迟缓型参考答案：BCD5. 文化比较法是针对一个或多个发展维度，对来自不同文化或亚文化背景的研究对象加以观察、测试和比较的一
2、种研究方法。( )A.正确B.错误参考答案：A6. 儿童发展实际上是家庭成员之间相互作用的一种复杂过程。( )A.错误B.正确参考答案：B7. 所谓非线性模式是指儿童心理的发展水平同他的实际年龄的增长成线性的正比例的函数关系。( )A.正确B.错误参考答案：B8. 同一性的形成与青少年期关系最为密切，是青少年的一大特点。( )A.错误B.正确参考答案：B9. 从第( )个月起，儿童开始能注视远距离的物体A.5B.6C.8D.10参考答案：AB10. 青少年期的主要心理特点可以概括为( )。A.过渡性B.锁闭性C.社会性D.动荡性参考答案：ABCD11. 自我意识的萌芽是与儿童有关自我的词的掌握
3、相联系的。( )A.正确B.错误参考答案：A12. 根据弗洛伊德的发展理论，“恋母情结”出现在潜伏期。( )A.正确B.错误参考答案：B13. 根据儿童在自由游戏中的社会交往和协同程度看，儿童的游戏可以分为( )等级。A.无所用心的行为B.袖手旁观的行为C.独自游戏和平行游戏D.联合游戏和合作游戏参考答案：ABCD14. 弗洛伊德认为，游戏是一般欲望的表现，引起游戏的欲望有三种：第一是发展个人主动性的欲望第二是适应环境的欲望第三是重复练习的欲望。( )A.错误B.正确参考答案：A15. 青年初期是走向独立生活的时期，是个人开始独立决定自己生活道路的时期，也是个体在生理、心理发展上接近成熟的时期
4、。( )A.正确B.错误参考答案：A16. 卡斯认为儿童出生后就具有( )这样日常的活动和途径导致结构产生和整合的途径。A.问题解决B.探索C.模仿D.相互调整参考答案：ABCD17. 铁钦纳认为应用( )解释心理过程。A.与心理过程平行的神经过程B.外界环境的作用C.心理机能D.心理现象参考答案：A18. 按测验的要求，测验可分为( )。A.操作测验B.文字测验C.最高作为测验D.典型行为测验参考答案：CD19. 效度可以分为3类：( )。A.内容效度B.结构效度C.效标关联效度D.重测效度参考答案：ABC20. 根据班杜拉的社会学习理论，儿童的攻击性行为是通过( )而获得的A.外部强化B.
5、替代性强化C.观察D.模仿范性参考答案：ABCD21. 智力的核心是( )A.思维能力B.注意能力C.记忆能力D.想象能力参考答案：A22. 在新课程的背景下，教师不再是知识的传授者。( )A.错误B.正确参考答案：A23. “学然后知不足，教然后知困知不足，然后能自反也知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”这说明“教学相长”是古今中外教学中普遍存在的颠扑不破的真理。( )A.错误B.正确参考答案：A24. 小学儿童自我评价的特点是( )A.评价的独立性日益增长B.评价的判断性有一定程度的提高C.评价的内容逐渐扩大和深化D.评价的稳定性越来越高参考答案：ABCD25. 印度狼孩卡玛拉8岁回到
6、人间，经过多年训练和教育，到17岁时只具有相当于四岁儿童的心理发展水平，这说明( )A.心理是社会的产物B.心理是脑的机能C.心理是客观现实的反应D.心理发展存在关键期参考答案：ACD26. 到幼儿中期，儿童的识记逐渐地能服从一定的目的性，即有意识记就出现了。( )A.错误B.正确参考答案：A27. 对于内部一致性信度考察的理解正确的是( )。A.适用于人格测验B.只需施测一次，就可以估计信度系数C.分半的方法不同，估计出的信度系数就不同D.一般用于预测的测验或学绩测验常需考虑同质性参考答案：BC28. 霍尔开创了发展心理学研究的先例。( )A.错误B.正确参考答案：B29. 儿童入学后，对他
7、们的口头言语提出了新的更严格的要求，在口头言语形式方面，迅速发展起来的是( )A.独白言语B.对话言语C.情境性言语D.积极言语参考答案：A30. 一般来说，测验的项目分析包括( )分析和( )分析。A.大小B.范围C.定性D.定量参考答案：CD31. 幼儿期是指个体哪一年龄段?( )A.13岁B.36，7岁C.45岁D.38岁参考答案：B32. 真分数理论的优点是( )。A.经典测验理论(CCT)以随机抽样理论为基础，建立在简单的数学模型之上B.理论假设较弱，在此基础上推导出来的一系列假设都容易得到满足C.在多数情况下经典测验理论(CCT)是足够精确的，测验结果是可信的D.经典测验理论(CC
8、T)的假设，是人们为刻画人的外显行为反应水平与人的心理特质发展水平之间的关系而架设的一座桥梁，他的作用和价值是巨大的参考答案：ABCD33. 随着言语的发展，儿童心理活动的水平也就逐渐提高。因此，人们把言语看成是儿童心理发展的重要指标。( )A.正确B.错误参考答案：A34. 艾里克森的心理发展观与弗洛伊德的观点的区别在于是否承认儿童发展的阶段性。( )A.错误B.正确参考答案：A35. 强化作用主要表现在( )。A.程序教学的运用B.儿童行为矫正C.言语的习得D.儿童行为塑造参考答案：ABC36. 小学低年级学生进行自我评价，能够做到( )A.更多地看到自己的优点，不大容易看到自己的缺点B.
9、更多地看到别人的优点，不大容易看到自己的优点C.更多地看到自己的缺点，不大容易看到自己的优点D.更多地看到自己的优点，也能指出自己的缺点参考答案：A37. 理性主义心理学能够产生于17至19世纪的荷兰和瑞士。( )A.错误B.正确参考答案：A38. 横断研究存在的缺点有( )。A.可能产生族群效应B.在某一具体历史时间所做的研究结果不能简单地推论到其他时期C.不能解答起因、顺序和一致性问题D.费时，昂贵，样本小，且容易流失参考答案：ABC39. 首先发现内部言语现象的是( )A.皮亚杰B.帕顿C.乔母斯基D.维果茨基参考答案：A40. 儿童的新需要与已有的心理发展水平或状况的矛盾是儿童心理发展
10、的根据。( )A.错误B.正确参考答案：B41. ( )考察遗传与环境两因素对人的心理与行为影响大小和如何影响的一种重要方法。A.横向研究B.纵向研究C.聚合交叉研究D.双生子研究参考答案：D42. 勒纳伯格认为( )期间为语言发展关键期A.1-5岁B.1-3岁C.2岁到青春期D.5-15岁参考答案：C43. 艾宾浩斯在心理学史上第一次运用实验法研究高级心理过程，开辟了实验心理学研究的新领域。( )A.错误B.正确参考答案：B44. 青春期的年龄范围大约在( )A.17、1821、22岁B.15、1617、18岁C.11、1215、16岁D.6、711、12岁参考答案：C45. 既然各种守恒的
11、机制是相同的，守恒标志着儿童的思维达到具体运算阶段，那么，所有种类的守恒其完成时间是一致的。( )A.正确B.错误参考答案：B46. ( )是个性的核心。A.自我意识B.好奇心C.主动性D.积极性参考答案：A47. 皮亚杰将儿童智力发展划分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。( )A.错误B.正确参考答案：B48. 童年期儿童对自我的描述是从比较具体的外部特征向比较抽象的心理特征过渡的。( )A.正确B.错误参考答案：A49. 问题言语是指不出声的言语，其特点是发音隐蔽，语句简略压缩。( )A.正确B.错误参考答案：B50. 心理测量的误差中，影响测验稳定性的是(
12、 )。A.随机误差B.系统误差C.由被试引起的误差D.由主试引起的误差参考答案：A51. 小学儿童对道德知识的理解常常是肤浅的和表面的。( )A.错误B.正确参考答案：B52. 教师反思更为强调“批判性分析和评价”。( )A.错误B.正确参考答案：B53. 杜布瓦-莱蒙用电流刺激蛙腿，发现蛙腿肌肉在内外连续被两种不同的金属连接起来时，可以引起肌肉的反复抽搐。( )A.错误B.正确参考答案：A54. 教师永远是课程的执行者，而没有课程开发的权利。( )A.错误B.正确参考答案：A55. 儿童对概念的掌握过程是( )A.和“概念的形成”含义相同B.一次完成的C.具体形象思维向抽象逻辑思维发展的过程
13、D.对概念的精确内涵的掌握参考答案：C56. 从心理发展水平来分析青少年的理想，可以将理想划分为( )。A.具体形象理想B.综合形象理想C.概括性理想D.逻辑型理想参考答案：ABC57. 在6岁以前，儿童的自我意识处于发展的高级阶段。( )A.正确B.错误参考答案：B58. 心理发展(名词解释)参考答案：发展是个体随着年龄增长而发生的具有顺序性的系统变化。所谓系统的变化是指发展所包含的变化不是随机的、混乱、无组织的，而是系统的、有组织的。心理发展不但包括新的心理与行为特点和能力的出现、已有心理与行为机能的增强，还包括已有特点与能力的衰退与消失。59. 有研究者根据同伴交往中的人气特点将儿童分为( )A.受欢迎的儿童B.不受欢迎的儿童C.受忽略的儿童D.困难型儿童参考答案：ABC60. 人们也把幼儿期称为儿童心理发展过程的“第一个转折期”，也称“第一个反
