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1、2022骨干教师培训总结骨干老师培训总结总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，是时候写一份总结了。我们该怎么去写总结呢？以下是我收集整理的骨干老师培训总结，仅供参考，大家一起来看看吧。骨干老师培训总结1转瞬间，20xx年中等职业学校英语骨干老师培训已接近尾声。作为培训班的学员，我深感荣幸，并非常感谢专家教授和老师赐予我们的指导和帮助。这次培训内容丰富，形式多样。在各门课程中专家老师们运用生动好玩的案例使我们从内心深处情愿接受培训的内容并尽可能加以內化。通过此次培训，使我受益匪浅，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，有学问
2、上的积淀，也有教学技艺的增长。这些都将在我以后教学实践中起到重大的作用！其实每次培训对我而言都是弥足宝贵，一个人只有放开眼界去沟通沟通才能丰富自己提高自己，学然后知不足。这次培训内容丰富多彩，使我收获颇多。1、教化教学理论的学习本次培训中我们听了许多关于职业教化新的理念的精彩讲座，为提升自身的执教实力指引了方向。在本次培训上午的第一讲中，英语学科骨干老师们在上海市商学院冯伟国院长的带领下，领会了澳大利亚职业教化精髓。冯院长用幽默、风趣的语言带领学员们学习了当前国际社会职业教化发展的趋势，具体介绍了澳大利亚TAFE基本状况、办学模式与管理体制、人才培育模式的特点。冯院长分析了工业经济时代与网络经
3、济时代人才结构的差异与分布，解读了澳大利亚国家资格框架，强调构建职教直通车、加强普职融通的国际趋势。冯院长强调在澳大利亚等职业教化体系发展较为完备的国家，职教中心普遍后移，不但推迟了就业的时间，缓解劳动力市场就业压力的同时，缓解了升学的压力，满意了大众对高等教化的需求，更把职业教化作为实现高等教化大众化、普及化的手段。冯院长还从自己的经验谈起，与学员们共享了在职业教化生涯里的感悟，描绘了一幅职业教化和谐发展的美妙画面。20xx年x月x日（周六）上午上海市教委教学探讨室陆勤超老师为我们做了中职英语课程实施讲座。陆老师开篇明义，直言“教学实践须要针对性”，对老师培训课程现状做了分析，认为目前许多校
4、本培训过于下位，缺少理论与实践的融合；陆老师就老师培训课程的国际趋势做了简要分析，介绍了PCK理论及其对老师专业发展的主动推动作用，促使老师培训向老师研修发展。陆勤超老师就目前中职校英语课堂教学实施过程中存在的19项问题进行了重点阐述，从学情分析、教学目标撰写、教学内容选取、教学法的差异、学生爱好的激发、教学策略的选择、教学内容的生成、教学活动设计及教学评价等不同的角度剖析现存问题与困惑，并激励学员们发表自己的见解，告知学员们“做反思型探讨者”是专业发展的必经之路。2、课堂教学实践活动为了提升学员们的课堂教学实力，基地还组织了课堂教学实践活动，开展研讨课，学员之间的相互听课、评课活动。通过听课
5、，我感受到学员们都特别重视这次展示自己教学才能的活动。他们仔细备课，教学思路清楚，设计合理，细心打算教案、教具，取得了较好的效果；课堂上师生协作融洽，较好的完成了教学任务。老师老师的评课真可谓深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。学了之后的确获益匪浅，为自己今后的教学指明白方向。5月x日上午8：30，上海市中职英语骨干老师培训班的成员们来到中华职校，倾听了汪懋若老师的一堂有关阅读教学的公开课。这节课的教学理念是以学生为中心，让学生在自主、合作、探究的气氛中开心的学习，既顺当完成课前设立的教学目标和任务，又让学生感受到了学习英语的欢乐。为完成教学目标，提高课堂效率，让学生通过沟通来学
6、会交际，通过任务来提高语言运用实力，培育学生的合作精神。5月x日我们来到了上海市工商外国语学校，大家带着谢老师布置的听课思索题走进光华楼603教室。年轻的范丽迪老师亲切的笑容和流利的口语吸引我们进入了她的课堂。这是一堂生动好玩的听说课，让我们这些在场听课的同行对这位年轻的老师钦佩不已。课后，范老师进行了精彩的说课，大家还就本节课的教学设计及实施中的相关问题与她进行了友好而且深化的沟通，在热情的气氛中不知不觉到了中午。我们还亲身体验了三名外教的指导示范课，学到了一些好用好玩的课堂互动方法。这些都能有效地提高我们的课堂教学效果。3、好用严谨的学问树解说和说课，精彩纷呈的读书报告培训中给我留下最深刻
7、印象的就是工商外国语学校英语学科带头人谢永业老师的讲座。谢老师用他30多年一线教龄沉淀出的教化才智，向学员们展示了申城职教名师的风采，丰富了学员们的教学才智。谢老师首先从学员们对说课的相识入手，阐明白说课的目的、说课的内容、说课的方式、说课的要素以及说课常见的问题。谢老师还归纳了当前说课活动中存在的“十二个重与轻”现象，剖析了产生这些现象的深层次缘由，强调在说课中关注教学理念、学情、教学目标、教学内容、重难点、学法、教法、媒体、教学过程、备课过程、反思的重要性。谢老师强调了职业教化老师说课，必需关注其与职业、专业或职场相关度，从而体现职教特色。“谢老师的课少有高深的学问和理论，贴近我们的课堂教
8、学，能帮我们解决一些现实中的困惑，也引起我们对实践更深化的思索，对我们的教学实践具有现实的指导作用。有些东西是我们在书本上也学不到的，我们须要这样的课。”上海市食品科技学校秦娟老师的话，说出了我们中等职业学校英语老师的心声，信任我们每一位学员也肯定会在领导的关切下，在专家团队的引导下，仔细学习、深化思索，在职业教化讲台上，开拓独特而精彩的人生舞台。这次培训中，每个学员都仔细打算了一次读书报告沟通。学员们仔细探讨的看法让我深感自身的不足，精彩纷呈的读书报告也让我开阔了眼界，这次培训，形式多样，有讲座，研讨，开课，听课，还有企业考察。它教会了我许多，要是归纳成一句话的话，就是它教会我如何成为一名合
9、格的英语老师。这次培训让我有了重新相识自我，重新相识英语教学、重新相识的机会。作为一名合格的英语老师，首先要具备作为老师基本素养与实力。那么，我们原委应当具备哪些自身整体素养的发展须要及要求呢？1。在思想素养及学科相识方面：老师首先应当具有良好的道德素养以及对教化事业的高度责任感，酷爱本职工作，酷爱学生，为人师表，具有扎实的专业学问水平和先进的科学教化理念，具有良好的教化心理素养和不断自我反思的实力，并在此影响作用下，详细开展实际教学工作。英语课程不仅仅是学习全部其他科目的基础和手段，更是文化传统最直观的详细教化体现，想要在教学中充分展示英语学科的深层影响，重视这一点尤为关键；2。在个人实力和
10、详细教学工作当中：首先，要能够合理支配和组织教学，从方式方法和教学成效上，做出肯定的成果；其次，要对学生起到主动的正面引导和管理作用，获得学生的信任与敬重；最终，在自身科研发展领域也要有肯定的作为，使其与实践教学、与学校管理，以及个人的发展须要相适应。教学不仅仅是学问的讲解传授，更是对学生终身发展导向的引领。因此要求专业间融会贯穿，须要老师在教学中充分呈现学科学问及特点，迎合培育须要，为学生的实力培育服务。3。创新实力也是新型老师所必需具备的一项重要素养：能不断学习汲取新的学问理念，并以此指导详细教学工作开展，是老师自身发展和对学生起到重要影响作用的表现。通过培训，我们的成果和进步是显著的。此
11、次骨干班培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的实力，为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都会牢记这段培训的日子，在英语课堂教学中披荆斩棘，扬帆远航。在以后的教学中，我将不断总结，不断学习，构建一种和谐的学习环境，师生间建立友好的关系，让学生感受到英语的好玩性，敬重学生在学习中的主体地位，实现学生特性的自由发展，让每个学生在学习过程中都各有所获，培育学生的自主学习实力，让学生体验教学活动的过程，接受学生的看法，从而培育学生的创新意识和创建实力，为学生的长远发展打下基础，同时也将不断提升自己的更方面素养，刚好更新教学理念，创建更加适应于中职学生学习的教学方法。骨干老师
12、培训总结2我有幸成为县初中骨干老师培训班的一员，这也给我供应了这个再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动沟通，专家进行讲座。专家的教化教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听老师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教化理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教化教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增加了我努力使自己成为科研型老
13、师的信念，给了我们剧烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：通过培训，让我深刻地相识到必需更新观念。随着学问经济时代的到来，信息技术在教化领域广泛运用，“教书匠”式的老师已经不适应时代的须要了，这就要求老师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的探讨即不是在书斋进行的探讨而是在教学活动中的探讨。必需具有现代教化观念，并将其运用于教化工作实践，不断思索、摸索，朝着教化家的方向努力。以老师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分信任学生，主动评价学生。通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到
14、不须要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生驾驭方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生驾驭了方法，终身受用，可以自己获得学问，除了学习，还要注意启迪学生的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创建力。骨干老师培训总结3三天的时间，在县教化局教研室的统一组织支配下，我们小学英语骨干老师小齐聚一堂，共同享用暑期培训的精神大餐，本次培训和以往的每一次培训一样：收获多多，感想多多首先由县教研室老师作了“如何搞好集体备课”的报告，并详尽的讲解了集体备课的操作流程。网络大集体备课在我县是首次推行，对我们来说是新生事物，很多的老师和我一样从操作到
15、运用都有着多多少少的困惑。此次报告如同为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在倾听中豁然开朗。老师分别从网络大集体备课的含义、与以往集备的联系与区分、大集体备课的意义、内容与范围、形式与要求、基本程序、树立的三种意识、几种误区等八个方面，结合生动的例子和她多年的阅历对网络大集体备课作了通俗易懂的讲解。使我们更加深化的领悟到了大集体备课的魅力所在：大集体备课是借助网络教研平台，最大限度地发挥了我们县现有的教化资源的共享，让我们县同一学科的老师共同共享彼此的才智结晶。在集体备课的基础上，又通过特性备课、教学反思，来超越、优化原有的备课，以此，不断推动我们小学英语的进步发展。其次天由老师为我们作了“抓
16、好集备务实教研，立足实际养好习惯”的阅历介绍，他首先分析了当前集体备课的状况及弊端所在，又分析了我县集体备课的作用，以及怎样开展大集体备课和大集体备课的详细操作等几个方面风趣幽默地结合他们学校自己的备课阅历，贴近实际的案例分析，深化浅出、手把手的传授了他们集体备课的珍贵阅历。为暑期的培训送上了一份凉爽，一份收获。第三天老师为我们讲解并现场演示了“ppt的运用和制作”多媒体课件的协助教学可以有效的激发学生学习的爱好，提高课堂教学效果，但很多老师想用却苦于不会制作多媒体课件或者多媒体课件制作的过于简洁。老师从多媒体课件制作的流程，文字动画的添加效果，图片的进入、强调、退出及动作设置，如何在幻灯片中添加声音、动画等几个方面详尽地为我们做了解说并现场操作演示。从老师的娓娓解说中可以看出他是一位特别擅长从日常的一
