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1、 .四年级语文上册导学案1.观潮第一课时学习目标:1、我能认识本课的生字词。2、我能有感情的朗读课文。 3、我会按“潮来前、潮来时、潮头过后”的顺序给课文分段。学习重点:掌握重点词句,整体把握课文。知识连接:浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮,也叫海宁潮,每年农历8月18 日在海宁县所见的大潮最为壮观,因为钱塘江口呈喇叭形,外宽内窄,外深内浅,潮波传播时受到约束形成的大潮,潮头壁立,波涛汹涌,十分壮观的景象令人难忘。预习任务:1、 学习重点生字词语。2、 按“潮来前、潮来时、潮头过后”的顺序给课文分段。3、 流利有感情的朗读课文。4、 有条件的同学可以收集相关的图片资料。自主、合作、探究:1、 你学会
2、了那些生字词?有需要提醒大家注意的字词吗?2、 比一比,谁能把课文读的最好听。3、 读了课文,说一说钱塘江大潮给你留下了什么印象?收集到图片的同学可以借助图片等资料结合课文内容来说。4、 课文2-5段分别写了钱塘江潮那些时段的景象?闯关练习:1、 我会给多音字组词:蒙 薄 号2、我能根据意思写词语。(1)奇特而又罕见的景象( )(2)形容隐隐约约,不大清楚( )(3)人群发出的声音像水在锅里沸腾一样,用来形容人声嘈杂喧闹( )3、我会填: 今天,我们到海宁来观潮,朝来之前,江面上-,潮来之时,只见-,浪潮越来越近-,那声音-,潮过之后,江面上-,看看堤下-,钱塘江大潮真不愧为-,我们为之-,为
3、之-。学习收获:知识延伸:收集积累有关钱塘江潮的名诗句。更多免费资源下载绿色圃中小学教育网Http:/wWw.lSpjy.cOm 课件|教案|试卷|无需注册 第二课时学习目标:1、 学习做着按照观潮顺序记叙景物的写作方法。2、 了解钱塘江大潮的雄伟、壮观,激发热爱祖国大好河山的思想感情。学习重点:理解文中有关潮来时的描写,感受钱塘江大潮的汹涌澎湃,雄伟壮观。预习任务:1、 有感情的朗读课文,并背诵3、4自然段。2、 课文评价说钱塘江大潮是天下奇观,在文中找出最能体现钱塘江大潮是奇观的句子。自主、合作、探究:1、 作者在描写大潮来时的景象是按什么顺序,从哪些方面来写的?2、 说说你认为体现钱塘江
4、大潮使奇观的句子,进行理解并读一读。3、 进一步理解“天下奇观”,并说一说你观潮的感受。闯关练习: 1、我会按要求完成练习。 那条白线很快的向我们移来,逐渐( )、( ),( ),再近些,只见( ),形成( ),浪潮越来越近,犹如( ),浩浩荡荡( ),那声音如同山崩地裂,大地好像都被震的颤动起来。 (1)按原文填空。 (2)造句:犹如- (3)这段话是从( )和( )两方面来写大潮到来时的景象,使人如闻其声,如见其景。学习收获:-知识延伸:小练笔,仿照作者描写潮来时的写作顺序,写一些有关雷雨的小片段。2.雅鲁藏布大峡谷学习目标: 1、认识7个生字,正确、流利、有感情的朗读课文。2、边读边想像
5、,体会课文描写的壮丽景观,并能用自己的话讲一讲课文的主要内容。3、在阅读中感受大自然的神奇,进而产生热爱大自然的思想感情。学习重点:了解雅鲁藏布大峡谷的特点,学习作者表现事物的方法。预习任务: 1、学习生字,理解重点词语。2、能流利、有感情的朗读课文。3、读完课文后,你能说一说课文写了雅鲁藏布大峡谷的哪些特点吗?自主、合作、探究: 1、文中有那些词语被你发现并记住了,有需要提醒同学们注意的吗?2、雅鲁藏布大峡谷,他为什么被称为世界第一壮丽景观?作者是从哪几个方面介绍的?你能从中找出相关的句子吗?3、雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名,那部分给你留下的印象最深?为什么?-闯关练习: 1、我能根据课文内
6、容填空。(1)在号称世界屋脊的青藏高原上,有两个世界之最:一个是-,另一个是-。(2)不同高度的-犹如-。这句话把-比作-。2、我也会。作者反复用“从-到-”的句式,使我感受到大自然的神奇,我也能用这个句式说一句话。-学习收获:-知识延伸:世界之最我知道:世界上最高的山峰:-世界上最深最长的河流峡谷-我还知道许多世界之最,让我来写一些-3.鸟的天堂第一课时学习目标: 1、读通课文,理清课文脉络。 2、有感情朗读课文,认识大榕树的奇特和美丽,体会大榕树上中鸟纷飞的壮观景象。 3、感受鸟与树之间、人与自然彼此和谐相处的道理。学习重点: 体会榕树的奇特与美丽,鸟的自由与快乐,能有感情的朗读课文。预习
7、任务: 1、能借助拼音,自读课文,学习生字词。 2、认真预习的孩子能有感情的朗读课文。 3、能说一说作者几次去“鸟的天堂”? 4、你能收集到关于鸟的天堂的图片与资料吗?自主、合作、探究: 1、你学到了那些生字词? 2、讨论交流:作者几次去看鸟的天堂?什么时候去的?看到的景象一样吗? 3、说大榕树是鸟的天堂,这到底是一棵怎样的树呢?你找到了那些描写大榕树的句子呢?闯关练习: 1、照样子集累词语。 (1)白茫茫- - - (2)许许多多- - - (3)商量商量- - - 2、我能把他们送回家。 展示 裂缝 颤动 陆续 留恋 茂盛 (1)先先后后,时断时续。( ) (2)裂开或自然露出的狭长细缝(
8、 ) (3)不忍舍弃或离开( ) (4)清楚的摆出来让人欣赏,明显表现出来时人知道。( ) (5)植物长得多而茁壮( ) (6)短促而频繁的震动( )学习收获:第二课时学习目标: 1、抓住重点句子,理解课文内容,感受中鸟纷飞的壮观景象。2、体会鸟的天堂中人与自然和谐相处的生命之美,增强保护生态环境的自然意识。3、有感情的朗读课文,背诵课文。学习重点:抓住重点词汇题会众鸟活动的热闹场面。预习任务:1、有感情的朗读课文,边读边想像画面,感受南国的美丽风光,体会作者热爱大自然的思想感情。2、找出你喜欢的优美句子,读一读,并体会这些句子美在哪里。3、文中几次提到鸟的天堂,为什么有的地方加了引号而有些地方没加引号呢?自主、合作、探究:1、 合作完成:作者第二次去鸟的天堂看到了什么,听到了什么,想到了什么?-2、交流:你喜欢文中的哪些句子?为什么?3、说一说:为什么说大榕树是鸟的天堂?闯关练习:1、 昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!加引号的鸟的天堂指-