小学英语3年级24课教学设计

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1、3年级上Unit 7 L24 教学设计指导思想与理论依据北京版新课改教材是以学生的发展为宗旨,以提高学生的综合素质为目标,着重培养学生的学习兴趣,学习自信心，良好的学习习惯,有效的学习方法和自主学习能力,并在教学中逐步渗透语音教学，解决学生记、背单词的难题，同时通过听、说、读、写等语言实践活动,帮助学生获得良好的语音基础、初步的语感和用英语进行简单的日常交流的能力。 新课程标准倡导以学生为主体，关注学生的学习过程，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养分析问题、解决问题、交流与合作的能力；在这样教育理念的指导下，我对本节课的设计思路为：1、构建宽松的学习环境，注重三维目标的交融渗透，通过小

2、组阅读初步培养了学生合作意识和丛文中获得数据的能力。2、整合教学资源，根据班级中学生的特点及兴趣适当选择、改变、增加教学材料，课程内容贴近生活、贴近社会发展。 3、尊重个体差异，利用小组合作式的学习方式满足不同层次学生的不同需求，设计以学生为中心的教学活动，让不同层次的学生都乐于参与。4、遵循任务型教学设计理念，我设计了一些贴近三年级学生心理特点的学习活动，使学生在每一个学习环节中，都是在具体的、可以实现的任务驱动下进行，使学生在学习过程中学的有情有趣，在完成任务过程中体验成功。5、运用过程性评价方式，引导学生在学习中进行自评、互评，正确认识并培养自己的学习能力教学背景分析教学内容：我所选用的

3、教学内容是北京市义务教育课程改革实验教材三年级上Unit 7 HolidaysL24一课。该教材是依照教育部英语课程标准的主要精神编写的。突出“以学生发展为本”，突出交际能力的培养，重视双向文化。以提高学生的综合素质为目标,着重培养学生的学习兴趣,学习自信心，良好的学习习惯,有效的学习方法和自主学习能力。本单元Unit 7主要内容是学习节日的一些相关知识，本课Lesson 24主要学习感叹句的用法,通过学习使学生能能听懂, 并模仿通过学习学生能将所学内容与生活联系起来,真正运用到生活中去。本课内容是本单元的重点,学好本课可以为学习其它有关的句型打下了基础,使学生获得良好的语言基础.（一）单元教

4、材分析本单元围绕着节日展开话题。23课介绍了Chinese New Year, National Day, New Years Day, Christmas, Thanksgiving的日期。23课是整体介绍了5个节日，为24课、25课的学习做好铺垫。24课要求学生能用关于颜色的形容词和beautiful,colorful等形容词简单的描述Christmas tree。学好本课可以为学习其它有关的句型打下了基础,使学生获得良好的语言基础。25课介绍了庆祝Chinese New Year时人们的衣着，食物及点灯笼、舞龙，放鞭炮等风俗。1、本单元知识框架位置词汇句型功能23三会Chinese Ne

5、w Year, National Day, New Years Day, Christmas, Thanksgiving四会 holiday, know, some, ChineseJanuary 1st is New Years Day.Christmas is on December 25th.Chinese New Year is in January or February.描述节日的日期24四会 silver, gold, colorfulWhat a beautiful Christmas tree!用形容词来描述 Christmas tree25三会 Spring Festiva

6、l, a red lantern,dumplings,firecrackers, a dragon dance 四会 welcome, big, bright, sameWelcome to celebrate Chinese New Year with my family.欢迎外国客人来家里过春节。简单描述过春节的习俗和庆祝活动。语法：一般现在时语音：a, o, er, or在单词中的发音规律2. 本单元知识的纵横向联系位置话题词汇句型一上21节日问候Merry Christmas to you.Merry Christmas to you, too.一上22节日问候Happy New Ye

7、ar.一上23节日问候The same to you.二上21描述圣诞树Christmas Day, Christmas tree, Christmas cards, Christmas gifts, a bell, Santa ClausHow colorful it is!二上22描述新年New Years Day,A red lantern, Colorful balloons,三上5描述国庆节的日期October 1st is our National Day.三上23描述节日日期Chinese New Year, National Day, New Years Day, Christ

8、mas, Thanksgivingholiday, know, some, ChineseJanuary 1st is New Years Day.Christmas is on December 25th.Chinese New Year is in January or February.三上24描述圣诞树A silver star, colorful ballsWhat a beautiful Christmas tree!三上25描述春节习俗Spring Festival, a red lantern, dumplings, firecrackers, a dragon dance ，

9、welcome, big, bright, sameWelcome to celebrate Chinese New Year with my family.三下15儿童节日期June 1st is Childrens Day.三下16儿童节礼物Its my Childrens Day gift.四下15劳动节日期及打算May Day, Labor Day, World Earth Day, International Olympic DayWhat are you going to do on that day?We will visit the Great Wall.四下16儿童节做哪些事

10、What do you do on Childrens Day?We go to cinemas, parks, and museums on this day.四下17端午节的日期及风俗Chinese Dragon Boat Festival，Sticky rice dumplings, dragon boat races,Whats special about this day?People eat sticky rice dumplings.People all over the country have dragon boat races.五上9中秋节日期及风俗When is the

11、Mid-Autumn Fesitival?Its in the middle of autumn.五上10万圣节日期及习俗Can you tell me more about Halloween?Children dress up at night.3、学生情况（1）学生的一般性特点：三年级的学生天真活泼,大胆且独立,爱表现自己，有一定的竞争意识和合作意识。这个年龄的学生内心存在着强烈的求知欲,三年级的孩子正处在有低年级段向中年级段转化的阶段，年龄虽然长了，但他们有意注意的时间还比较短,好动,好玩还是他们的主要特点,所以在教学中通过借助多媒体等多种教学手段,激发学生积极参与,大胆实践,体验成功

12、的喜悦，有了成就感有了信心,就能够更好的展示自己.(2)学生的学习起点水平：本课授课对象是3年级学生，经过一段时间的培养与训练,学生基本熟悉教师的课堂用语,他们喜欢上英语课,特别是歌曲、游戏等更受他们的欢迎.所以在教学过程中就采用了歌曲引入,让他们积极主动的参与到英语的学习中。在日常的生活和以往的英语学习中，学生对形容词有一定的积累，特别是对关于圣诞树的词汇并不陌生。因此，本课词汇学生理解起来并不困难。因此我将重点放在对形容词及感叹句的应用上，通过多样的学习方式，操练方式，应用方式和作业完成方式使学生各尽所能，正确使用What a - !来描述事物。(3)学生在学习中可能遇到的困难：学生能在生

13、活中灵活地运用本课句型并进行拓展。4、本单元的教育价值本单元的教育价值聚焦文化教育价值，具体如下：1.在学习本单元的语言知识的过程中，学生了解了春节、元旦、中国国庆节、圣诞节及万圣节的相关知识。对这些节日有了初步认识，并能运用相关词汇、句型让他人介绍这些节日，提高学生语言运用能力。2. 通过扩充相应文化知识，开阔学生视野，激发学生进一步了解中西方节日的愿望。教学方式、手段和技术准备说明：教学方式：通过师生、生生、小组、个人等方式进行教学。在教学中体现1情境教学法.2游戏教学法.以及在教学过程中培养学生的1合作交流. 2自主探究 的学习习惯和能力。教学手段：1情境创设：播放Months flas

14、h歌曲。2 以学生为活动的主体,教师为教学活动的组织者和引导者.3通过小组探究，感悟功能句的应用，培养自主学习的意识，4采用合作的学习方式，通过小组间的合作，大家互相帮助,一起努力,更好的巩固本课内容.5设计任务，学习在动手操作中运用新知,发挥学生的想象力和创造力. 6语音教学是小学英语教学中极其重要的部分，这近两年以来我们一直对自然拼语教学进行实践研究，故我们的学生的拼词、识词的能力较强。技术准备：多媒体教学 教学目标(内容框架)教学目标：知识与技能：1、通过学习，学生能听懂、会说What a beautiful Christmas tree! 并模仿感叹句对某人或某物表示赞赏。2、通过学习

15、，掌握: silver, colorful, gold 认读：a silver star, an orange jacket, a brown cake3、在学习课文的基础上能够用感叹句对某人或某物表示赞赏。What a beautiful Christmas tree!并能表达节日的问候.过程与方法：利用电脑课件操练功能句、解决重难点的学习。设置问题情景，小组阅读、讨论，激发学生的内在潜能。通过竞赛、阅读、填表等合作性的任务活动，在活动中运用本课所学的知识进行拓展练习。体验功能句语言实践的乐趣。情感态度目标：通过亲身阅读主动获取知识和信息，激发学生的学习兴趣。培养学生积极参与，乐于合作，勇于实践的意识，在自主探究过程中建立自信心，体验成就。通过学习，学生能用简单的英语介绍圣诞节，了解英语国家中重要的节日的习俗，加深对中国文化的 理解与热爱，培养世界意识。教学内容：1、 初步学习感叹句的用法,并学习用感叹句对某人或某物表示赞赏2、 用颜色来形容物品.3、 能正确的朗读, 表演对话，并能表达节日的问候。