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1、素质教育心得体会 篇一：素质教育理论学习心得体会素质教育理论学习心得体会齐镇中学徐文侠最近学习了有关素质教育的系列材料，深受教育和启发，对实施素质教育的主要性、紧迫性有了更深一层的了解和认识，总结起来有以下几点心得体会：一、实施素质教育，老师必需具有良好的素质。老师是学生教育的启蒙者，是知识的传输者，又是思想行为的引路人。老师的言行、举止对学生的一生有潜移默化的影响。所以老师要确立自己“为人师表”的模范形象，用端庄的仪表、大方得体的举动，和蔼和亲的态度、平易近人的作风去感化学生，使老师成为学生行为的表率和学习的标兵。孩子离开父母，离开幼儿园到校园学习，生活环境及周围的事物全部和幼儿园有不少的改
2、变，比幼儿园环境严厉多了，给学生的感觉陌生了，对她们的情感提议一轮波动。她们很自然地把感情、期望、爱的要求转移到老师身上。渴望老师象母亲那样给她们充分的爱。所以，老师应该把自己全部的爱无私地倾注给学生，视她们为自己的亲骨肉，满腔热情地关心、全方面地照料、耐心地教育、细致地疏导，使她们在德、智、体、美、劳等方面全部全方面发展。德为师之本，具有良好的师德是对老师的最基础要求。当代教育日新月异，教育在不停地发展，因此老师的师德会对学生人格有很大的影响，老师对学生的品德感染仍无可替换。这就要讨教师有“掏出一颗心来，不带走半根草去”的无私奉献精神。只有具有了这么的师德，才能经过本身的言传身教灌输知识给学
3、生，为学生营造一个健康、活泼、向上的学习气氛，使学生学会做人，学会做事，学会生活，从而“严标准，高质量”地完成教书育人的职责和任务，达成提升全中华民族思想道德素质和科学文化素质的目标。热爱党的教育事业，热爱教育工作，忠于职守。这是一个老师必备的条件。一个职业道德优异的老师，绝对不是一个见异思迁，缺乏敬业精神的人。一定是拥有高尚的敬业、进取精神、能够为人师表的人。在教学中更要象慈母般热爱学生，建立良好的师生关系，言传身教，把深厚的感情倾注到接收教育的学生身上。实施素质教育，要讨教师首先提升本身的业务素质。老师必需有较高的业务素质，根本转变教育观念，改变陈旧的方法方法，根据素质教育的要求，重新去把
4、握纲领，深钻新教材，探究新方法组织教学；刻苦学习，深入研究，要理论联络实际。细心地观察学生的各项游戏活动，规律，熟悉学生的心理特点，了解学生的兴趣和爱好，综合分析、比较，同时借判别人的成功经验，再进行筛选，制订一套适合用于本校、本班实际的素质教学方案，有目标、有步骤地在教学活动中加以实施，这么素质教育才能收到事半功倍的爱，就没有真正的教育。因为“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大的爱抚的事业。”抱着“俯首甘为孺子牛”的精神去教导、训练学生，使她们未来成为有用的人，责任是何等艰巨。作为老师还要精通自己所教学科。有丰富的知识，掌握一定的技能技巧。吸收最新的信息，充实教学内容，适应新时代素质教育的需求
5、，把握时代脉搏，在素质教育中扩充学生的知识面，引导和诱发学生的学习爱好，培养她们逐步掌握多方面的技巧、技能。二、实施素质教育，关键要落实在课堂教学中首先，要有明确的表现素质教育思想和观念的教学目标。教学目标不但要求了教学的方向，而且含有调控教学过程的功效。不论什么样的教育，全部要依靠目标的达成来实现。素质教育要求面向全体学生，全方面提升学生的素质，所以必需将其中的爱国主义教育、思想品德教育，意志、情感、习惯、行为教育等，全部写进教学目标，使之有机渗透在每一个教学步骤，融于学生认知结构之中。其次，要优化课堂教学结构。素质化的教学目标要求优化的课堂教学结构为之服务。传统的课堂教学以老师为主，以教材
6、为主，封闭沉闷，老师的主导作用和学生的主体作用发挥不出来。这种带有浓厚应试色彩的课堂结构，严重阻碍了学生个性和发明性的发展。一是要激发学习爱好。学生的学习爱好是学生完成学习任务的心理前提，假如没有学习爱好，肯定抑制学习过程中的思维活动，更谈不上学习的自觉性和主动性，因此要引导学生提升爱好，并经过努力去争取成功。二是要创设情趣，提升课堂的趣味性。数学内容的枯燥无趣是学生厌学的主要原因之一。为了使课堂富有情趣，可结合数学内容，合适引入部分相关史实、数学小说、生活中的数学案例等。三是要引导探索，加强学生的参加性。数学知识原是来自于生活，来自于实践，但数学知识从生活实践中脱离出来，往往就只成为训练思维
7、的手段。怎样引导学生经过实例和模型来学习数学知识，让学生在实践中来体验知识的形成过程、建构知识体系，这是老师要做好的工作。经过设计部分活动课，有计划、有组织地引导学生探究，深深吸引学生去处理所提出的实际问题。这么就能让学生置身于知识的形成发展过程之中，经过探索来激励学生的求知欲。四是要激励教育，培养学生健康的情感。教学中老师要激励学生的每一次成功，哪怕是微小的成功，积累点滴成功，学生会情不自禁感到愉快，增强信心，因此老师平时要多给学生发明成功的机会，诸如课堂提问、数学游戏、数学作品展示、数学竞赛等，当学生在学习中碰到困难和挫折时，老师应帮助学生正视挫折，详细分析、找出方法，避免因压抑而动摇信心
8、，培养她们坚强的意志。第三，要抓好差生工作。素质教育和应试教育的关键区分之一就在于是否面向全体学生。应试教育只面向少数尖子学生，把“差生”排斥在群体之外，使她们的身心受到严重摧残，极大地影响了中国国民的整体素质。为此，应树立每一个学生全部能成才的观念，在课堂教学中，要相信每一个学生全部能教好，对于差生，要满怀爱心，关键教导，并发动学习好的同学帮助差生，最终使全体学生共同提升。三、作为数学老师，我将在数学教学中落实素质教育，促进学生个性发展在数学教学中培养学生的良好个性，经过多种渠道，抓住契机，把握好数学教学和学生个性之间的联络，发挥数学教学的功效，从而形成学生的良好的个性品质。一是立即肯定，培
9、养学生的自信心。老师全部喜爱聪慧的学生，但任何班中全部有多个怕学数学、学不好数学的孩子，我将立即帮助她们消除失望的心理，树立学好数学的信心。对她们合适降低要求，加强部分教导。对不一样层次的学生提出不一样层次的要求，采取正面激励的方法。当学生在自己的作业本上看到大大的优，或得到简短的批注方法好、计算巧妙等，品尝到自己的学习结果，体会到成功的欢乐，喜悦的心情溢于言表。在评价时老师更多的强调学生本身的纵向比较，只要她做出努力，有一点出色的表现，就能取得老师的赞赏和表现机会，即使水平在通常以下，依然加以肯定。苏霍姆林斯基曾经说过假如儿童不但仅知道而且体会到老师和集体对她们的优点既注意到了，又很赞赏的话
10、，那么，她就会尽一切努力变得更加好。同时，引导学生在自我评价得时候，既要看到进步的一面，又找到自己的不足，努力长善救失，扬长避短。学生对自己的数学进行正确的评价，能增强学好数学的自信，从而提升学习的效率。二是引导参加，培养学生的自主性和发明性。学生是教育的对象，更是学习的主人，她们是认识和改造世界的主体，我将着力于增强学生学习的主体意识，变跟我学到我要学，以主人的姿态投入训练。数学教学中，建立自主学习活动教学结构，正确引导，巧妙疏导，主动投入学习的篇二：素质教育大讨论心得体会素质教育大讨论心得体会近日，我校组织全校老师在多媒体教室进行了素质教育大讨论，每位老师全部各抒己见，下面我结合自己在工作
11、实践中的部分做法，谈谈自己在本职员作中实施素质教育的一点心得体会。 自一、转变教育教学观念很主要“素质教育”和“应试教育”是根本对立的两种教育观念。思想是行动的先导，实施素质教育，首先要转变教育教学观念，摒弃应试教育的种种落后观念，树立素质教育的优秀教育观念，如平等教育观、新型师生观、科学人才观、新型质量观等当代化的教育教学理念。假如没有新观念新思想的改变，继续沿用应试教育的多种落后观念指导当代教学，只能是穿新鞋走老路，素质教育就成了一句空话。二、要主动学习优秀的教学理念，吸收素质教育教学改革的新结果当代社会，信息更新日新月异、一日千里，素质教育的多种教学改革实践不停发展，多种新的教育教学理念
12、不停更新，在教学工作中要继承和发扬古今中外一切有益的教育经验和传统，研究和借鉴世界各国尤其部分西方国家的优秀教育思想和教学方法，认真学习和利用当代科学中相关生命科学、教育科学发展的新结果、科学教育理论，不停充实到自己的教学实践中去。三、重视对学生创新精神和实践能力的培养。应试教育只重视采取多种手段提升学生的分数，忽略了学生能力的培养，造就了很多高分低能的学生。实施素质教育就要把工作的关键转移到全方面提升学生能力的道路上来。在重视基础知识、基础技能教学的同时，愈加关注学生情感、态度的培养，增强学生的自信心、主动性和学习爱好。充足利用和挖掘教材中的研究性、探索性原因,全方位、多渠道、利用一切能够利
13、用的手段开展形式多样的教学方法,培养学生创新意识和创新能力。因为学生年纪小的特点，还要让学生常常复习，温故而知新的目标，我就让学生经过动手做和语言交流的两种方法进行复习。总而言之，在素质教育中，要想尽一起措施使课堂仅有的40分钟内分秒不浪费，培养学生举一反三的能力，和学会学习的方法，不停提升学生处理多种问题的能力。这么能够留给学生更多自由的时间和空间，让她们去做一做自己喜爱的事情，看一看更多自己不知道事情，掌握其它更多的科学知识，更有利于学生全方面发展的目标。自四、优化课堂教学过程，提升课堂教学效益。课堂教学是实施素质教育的关键和关键。所以，教学过程中要要深入深化课堂教学改革，根本改变过去那种
14、“重分数，轻能力”、“一切围着转”的课堂教学方法，采取形式多样、内容活泼的教学方法，改变以往课堂教学过于强调接收学习、死记硬背、机械训练的现象，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和处理问题的能力和交流和合作的能力。素质教育是一项长久的系统工程，只有在教育教学实践中主动探索，勇于改革，勇于创新才能取得良好的效果。篇三：素质教育大讨论心得体会素质教育大讨论心得体会酒房中心小学：刘召林思想道德素质教育是提升小学生综合素质的基础，在未成年人思想道德建设中，负担着教育主渠道的重担，因此，我们更要扎扎实实的学习相关理论，丰富自己的内涵，提升本身的素养
15、。小课时期是一个人道德品质形成和道德教育的关键时期。为此，我们要整合各方面资源，以学校为主导，亲密联络学校、家庭、社会，在发挥家庭教育的特殊作用和利用好各类社会资源，为未成年人健康成长服务的同时。要充足发挥学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂作用，切实把德育工作摆在素质教育的首位。要抓住学校教育这一主渠道，以尊重为前提，以体验为路径，以“从增强爱国情感做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提升基础素质做起”为关键内容，坚持“贴近实际，贴近生活，贴近未成年人”的标准，以求真务实的精神，推进未成年人思想道德建设。未成年人正处于长身体、长知识，世界观、人生观、价值观逐步形成的
16、特殊阶段，要坚持分层次有步骤地正面引导。对小学生关键是规范其言行，培养其良好习惯；对中学生关键是加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，引导她们树立正确的理想信念，和主动向上的世界观、人生观、价值观。要根据实践育人的要求，以体验教育为基础路径，精心和组织开展内容鲜活、形式新奇，吸引力强的道德实践活动，多用生动经典的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参加的方法、讨论的方法，增强教育活动的吸引力和感召力，力争做到寓教于乐，寓教于学，寓教于知，切实把德育工作做到学生的心里去，不停提升未成年人思想道德建设教育的针对性和实效性.老师只有先以德修身，才能真正做到为人师表，达成言传身教的效果。要认真落实小学生守则和日常行为规范，建立小学生思想道德行为
