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1、2022年教师资格必考试题库含答案1. 单选题 微积分学的创立，极大地推动了数学的发展，过去很多初等数学束手无策的问题，运用微积分，往往能迎刃而解。下列科学家中，与微积分理论创立和发展没有重大关系的是（ ） A 牛顿B 柯西C 爱因斯坦D 莱布尼茨答案 C解析 牛顿，柯西，莱布尼茨都与微积分理论创立和发展有重大关系，但爱因斯坦与微积分无关2. 单选题 对知识和日常生活知识的记忆属于（）A 陈述性记忆B 程序性记忆C 逻辑记忆D 形象记忆答案 A解析 对知识和日常生活知识的记忆是有关事实和事件的记忆，所以属于陈述性记忆。3. 单选题 我国历史上第一部把小学算术课程拓展为小学数学课程的大纲是（）。
2、A 全日制十年制学校小学数学教学大纲(试行草案)B 小学算术课程暂行标准(草案)C 全日制小学算术教学大纲(草案)D 小学算术教学大纲(草案)答案 A解析 全日制十年制学校小学数学教学大纲(试行草案)于1978年颁布，此大纲是我国第一部把小学算术课程拓展为小学数学课程的大纲。4. 单选题 有人说：“所有的哺乳动物都是胎生的。”最能驳斥上述判断的选项是（）。 A 可能有的哺乳动物不是胎生的B 没有见到过非胎生的哺乳动物C 非胎生的动物不大可能是哺乳动物D 鸭嘴兽是哺乳动物，但不是胎生的答案 D解析 哺乳动物都是胎生的，但是鸭嘴兽是哺乳动物，却不是胎生的，驳斥了题干中的论断，D项正确。5. 单选题
3、 （ ）是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。A 国家课程标准B 课程改革纲要C 义务教育课程标准D 国家课程计划答案 A解析 国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础；应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。6. 单选题 根据中华人民共和国义务教育法的规定，下列说法不正确的是（）。A 我国实行九年义务教育B 适龄儿童、少年免试入学C 对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除、D 学校应当把素质教育放在首位答案
4、 D解析 中华人民共和国义务教育法第三十六条规定，学校应当把德育放在首位寓德育于教育教学之中。7. 单选题 下面关于教育行动研究理解不正确的是（ ）。A 它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究B 它是以时间经验为基础的研究C 它是一种具有较高动态性的研究D 它是在虚拟的环境中进行的研究答案 D解析 行动研究是从实践中寻找需要解决且值得研究的问题的研究，不是在虚拟的环境中进行的，故选D。8. 单选题 教育法规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（）。A 民事责任B 刑事责任C 一般责任D 行政责任答
5、案 B解析 教育法第七十三条规定：“明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。”9. 单选题 在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力。张老师遵循的教学原则是()。A 循序渐进原则B 直观性原则C 因材施教原则D 启发性原则答案 B解析 直观性原则，是指在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解知识和提高认识能力。
6、10. 简答题 试运用所学学生观知识对这一事件进行分析。 解析 (I)该班主任的学生观是不正确的。(2)现代学生观要求我们应该这样看待学生：学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生；学生是独特的人；学生是具有独立意义的人。(3)该班主任并没有将学生看作具有发展潜能的个体，没有把学生看成是发展过程中的人。作为发展中的人，意味着学生还是不成熟的人，是一个正在成长的人。在教育实践中，人们往往忽视学生正在成长的特点而要求学生十全十美，求全责备。其实，作为发展中的人，学生的不完善是正常的，而十全十美并不符合实际。没有缺陷，就没有发展的动力和方向。把学生作为发展中的人来对待，就要理解学生身上存在的不足，就
7、要允许学生犯错误。当然，更重要的是要帮助学生解决问题，改正错误，从而不断促进学生的进步和发展。11. 单选题 技能被定义为个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的复杂系统，这个系统包括肢体动作方式和（） A 智力动作方式B 操作技能方式C 运动技能方式D 思维方式答案 A解析 技能被定义为个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的智力动作方式和肢体动作方式的复杂系统。本题选A。12. 单选题 早年散文受过佛教思想影响的散文作家是（ ）。A 杨绛B 丰子恺C 孙犁D 秦牧答案 B解析 受老师李叔同(弘一法师)的影响，丰子恺早年创作的散文有佛教思想的印记。13. 单选题 动物遇到危险时，产生怕的呼救
8、，体现了情绪情感的（）功能。A 适应B 动机C 组织D 信号答案 A解析 情绪和情感是有机体适应生存和发展的一种重要方式。成人在生活中，遇到危险时发出的大声呼救和恐惧的表情，是进化而来的适应性行为。14. 单选题 英国工业革命开始的标志是（）A 哈格里夫斯发明珍妮纺纱机B 瓦特研制成改良蒸汽机C 英国开始“圈地运动”D 凯伊发明飞梭答案 A解析 18世纪60年代，哈格里夫斯发明珍妮纺纱机标志着第一次工业革命的开始。15. 单选题 于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师（）A 遵循教学规律，实现学生全面发展B 关注学生差异，促进全体学生发展C 注重分层教学，促进学生均衡
9、发展D 注重循序渐进，实现师生教学相长答案 B解析 学生的身心发展具有个体差异性，于老师注意到这一点，做到“因材施教”，“长善救失”，使每个学生都能迅速地、切实地提高。16. 单选题 中学生小艾上学期前总是反复检查书包，如果不检查，他就难受，明知该带的文具都带了，就是控制不住。他的问题是（ ）。A 抑郁症B 焦虑症C 强迫症D 恐惧症答案 C解析 强迫症包括强迫观念和强迫行为。强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情；强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作。小艾总是反复检查书包，属于强迫症。17. 单选题 幼儿能以自我为中心辨别左右是在（）A 4岁B 5岁C 6岁D 7岁答案 B解析
10、 5岁开始幼儿能以自身为中心辨别左右方位。18. 单选题 学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）A 课堂情境B 课堂结构C 课堂形势D 课堂教学答案 B解析 题干所述为课堂结构的概念19. 单选题 在教育研究文献中，教育著作、论文、文集、教育家评传、方法论著作属于（）。A 政策性文献B 理论性文献C 事实性文献D 经验性文献答案 B解析 理论性文献是指专门为教育科学研究提供理性认识的文献。包括教育专著、论文、文集、教育家评传、方法论著作等。20. 简答题 新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与评价功能。 解析 错误。基础教育课程改革纲要中要求：改革课程
11、评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。教育评价的功能有导向功能、鉴定功能、监督功能、调节功能、诊断功能和激励功能。21. 简答题 两种诵读处理各有什么特点？从语文教育学的有关理论特别是新课程理念看，那一种诵读处理更好，为什么?解析 从特点看，甲教师的教学处理是一种传统的教学处理方法，即强调集体朗读，强调整齐划一。而且诵读的目的只是为了串讲作铺垫，重视对学生的正面强化。乙教师的处理在传统诵读基础上添加了一些新的元素。主要是强化了教师的指导、增加诵读的方式，而且整堂课围绕着诵读来展开，以诵读来加强学生的体验，而不是将诵读附属于课堂分析，换言之，教学过程不
12、追求知识的完整。注重学生在诵读体验中感悟。22. 单选题 布置课外作业的目的是（）。A使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力B 复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深C使学生掌握新知识D 使学生对所学教材当堂理解，当堂消化答案 A解析 布置课外作业是为了使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力。23. 单选题 教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，称为（）。A 讨论法B 谈话法C 讲授法D 练习法答案 B解析 谈话法也叫问答法，它是教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答、对话的
13、形式来引导学生思考、探究、获取或巩固知识，促进学生智能发展的方法。24. 单选题 “真书”指的是（ ）。A 篆书B 楷书C 行书D 隶书答案 B解析 楷书又称为“真书”或者“正书”。25. 单选题 下列关于班队活动设计的要求，错误的一项是（ ）。A 班队活动的内容要与活动主题相吻合B 活动量越大越好C 学生活动与家长活动、社区活动相结合D 学生的主持与教师的总结要结合起来答案 B解析 活动量要适当。活动量必须要控制在规定的时间内，要从大量的活动素材中选择与主题联系最为密切的且能产生良好教育效果的活动内容，以保证学生在有限的时间内受到充分的教育。26. 单选题 一个儿童能辨别自己的左右手，但不能
14、辨别他人的左右手。按照皮亚杰的认识发展理论，这个儿童的认知发展处于（）。A 感知运动阶段B 形式运算阶段C 具体运算阶段D 前运算阶段答案 D解析 感知运动阶段(02岁)的特征是感觉和动作的分化。前运算阶段(27岁)的特征是不守恒、不可逆、泛灵论和以自我为中心。具体运算阶段(712岁)的特征是守恒、可逆、去自我中心。形式运算阶段(12岁以上)的特征是能够根据逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题，其思维发展水平已接近成人的水平。儿童能辨别自己的左右手，却不能辨别他人的左右手即说明其处于皮亚杰的认识发展理论中的前运算阶段。27. 简答题 我国新一轮基础教育课程改革的具体目标有哪些？解析 (1)改变过于重视知识传授的倾向，强调形成积极的学习态度，使获得知识和技能的过程同时成为学会学
