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1、第 四 单元第 三 课时 课型： 练习课 备课人：黄友梅 知识点三位数加三位数分解三位数加三位数（不进位）、（一次进位）、（连续进位）评价要求熟练掌握笔算连续进位加法，提高计算的正确率和熟练程度，培养学生应用所学的知识解决问题的能力。典型例题书本39页的练习五的第4题教材以题组练习的方式呈现，熟练掌握笔算三位数加三位数的连续进位加法。例题起点三位数加三位数的连续进位加法例题生长点用已有的知识熟练掌握笔算三位数加三位数的连续进位加法。常考题型 我会改正参考书本P39页的第5题训练题组题组一：（基础练习）层次一：完成教科书第19页练习五第题层次二：完成教科书第20页练习五第8题.题组二：（对应练习
2、）我会列竖式计算48275= 8169= 789211=题组三：综合练习我会解决问题题组四：拓展练习完成教科书第20页练习五第9题.学生独立完成展示学生练习情况，学生互相评改。学生独立完成展示学生练习情况，学生互相评改。学生独立完成展示学生练习情况，学生互相评改。学生独立完成展示学生练习情况，学生互相评改。1、让学生观察情境画面，根据情境，小君寄信、买书、买东西、回家，一共有几种走法？走哪条路最近？2、组织学生进行集体交流。掌握连续进位加的计算方法，领会哪一位满十就要向前一位进一。进一步掌握连续进位加的计算方法。巩固连续进位加的计算方法，提高学生的计算能力。进一步巩固连续进位加的计算方法。提高解决问题的能力。拓展学生的思维。培养学生灵活解题能力。布置作业1、用竖式计算659+306 483+721 806+574 552+1382、小强把一根绳子分成两段来捆两个包，第一段长175厘米，第二段长136厘米，这根绳子长多少厘米？
