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1、小班健康说课橡皮膏小熊教案反思 关键包含了活动设计，活动目标，活动准备，说教法，说学法，活动过程，拓展延伸，活动反思等内容，能经过小说了解小熊受伤的真正原因，知道在运动时要注意安全，初步掌握保护自己的方法，会分辨哪些行为是安全的哪些行为是危险的，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看橡皮膏小熊教案吧。一、 说活动设计1、纲要中要求小班幼儿教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，于生活。健康活动橡皮膏小熊恰好符合这个要求。小班幼儿已含有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索爱好。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅，爱惜身体，保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，能够使孩子认识到在我们的日常生
2、活中，加强身体锻炼，热爱运动，学会自我保护。2、幼儿情况分析，此活动是小班上学期的第二个专题的活动，孩子全部是九月刚入园的小班新生，她们从原来的生活，一下子融入到集体生活中， 需要一个适应教育的过程。 尤其是自理能力方面， 需要很好地引导加强。橡皮膏小熊 这个小说既于幼儿的实际生活又很让幼儿感爱好的健康活动，能够教会幼儿 在参加集体活动中怎样用小手保护自己，并激励幼儿多参加运动。二，说目标依据幼儿的年纪特点和现有水平，我确定本活动的目标为:(1) 能经过小说了解小熊受伤的真正原因，知道在运动时要注意安全。 关键(2)初步掌握保护自己的方法，会分辨哪些行为是安全的哪些行为是危险的。 难点(3)能
3、够愉快安全的参加游戏活动三、活动准备为了更加好的服务于此次活动目标，完成教学内容，我做了以下准备工作：1 幼儿平时在游戏中危险动作和安全动作的照片、橡皮膏小熊、挂图第4号、小说磁带2 幼儿已玩过抛接球，跑步，攀爬的游戏，事先让孩子们了解接扶爬的动作四，说教法讲述法：怎样教幼儿在生活中，学会保护自我，我就采取幼儿最喜爱的小动物和爱听小说为切入口，经过幼儿认识的动物和老师讲述小说。谈话法：利用和幼儿的谈话，调动幼儿已经有的经验，围绕小熊全部做了些什么运动，为何会贴满橡皮膏，引发到怎样保护自己等问题。模拟游戏法：因为小班的幼儿年纪小经验缺乏且好模拟，为了巩固幼儿在活动中所了解的自我保护方法， 所以在
4、活动中我采取模拟游戏，如:小熊怎样做，它的鼻子上才不会贴上橡皮膏?幼答:用手接皮球，鼻子就不会被撞的又红又肿了。幼儿在回复小熊时，自己也取得经验的巩固。对错分辨法：观察照片内容，在老师的讲解引导下能够分辨照片中幼儿行为的对错，丰富自己的安全知识。五、说学法情境法：依据幼儿经验缺乏，语言表示能力弱等特点，我就经过简短的动物名称介绍，让幼儿认识小说中的角色， 而小说中的剧情全部是孩子在日常生活中已发生和正在发生的事， 当小熊受伤流血孩子们会难过；见到小熊摔倒孩子们会担心。游戏法也贯穿于活动一直，请你告诉小熊应该怎么做;谈话法引领幼儿了解小说中的角色;经验感知法的利用使幼儿经过现实和小说相结合知道怎
5、样保护自己六、说教学过程结合幼儿年纪特点及活动目标，我将整个活动分为四个步骤：1 情景导入，引出课题，激发幼儿爱好小说的主角橡皮膏小熊的出现，引发了孩子们的爱好：为何它的身上会有那么多橡皮膏？激发孩子们解答疑问的想法，师趁机引出课题。2 了解小说，知道小说的关键内容这里为处理本活动的重难点，我采取了讲述法，经过讲述小说让幼儿了解；接着我经过仔细看，小熊哪些地方受伤了，她为何会受伤呢？看图讲述小说，了解贴橡皮膏的真正原因；经过帮一帮的能力所及，让幼儿帮助她人，从而自己取得经验感知。1 小熊哪些地方贴上了橡皮膏？2 鼻子上怎么会贴上橡皮膏的？3 脸上怎么会贴上橡皮膏的？4 屁股上怎么会贴上橡皮膏的
6、？3、引导幼儿模拟接、扶、抓的动作，了解它的危险性，知道怎样做才不会受伤。老师：小熊爱运动却不会保护自己，受伤的小熊朋朋心里极难过。请你们告诉小熊：1 小熊怎样做，它的鼻子上才不会贴上橡皮膏？2 小熊怎样做，它的脸上才不会贴上橡皮膏？3 小熊怎样做，它的屁股上才不会贴上橡皮膏？老师打开录音：儿童谢谢你们帮助了我，我以后再也不做橡皮膏朋朋了。4、看照片，找错误，巩固经验，让幼儿的自我保护方法得到深入的提升。老师出示平时捕捉到孩子们在游戏中有危险动作的照片，让幼儿找出自己不正确地方，在讨论中巩固自我保护的正确方法。七、拓展延伸师再次出示橡皮膏小熊， 以小熊的口吻 ：儿童们，今天我学会了怎样玩是安全
7、的，你们记住了吗？那我们去玩吧！师饰演小熊，率领幼儿去户外活动场进行游戏，让幼儿在游戏中巩固自我保护的经验附小说：橡皮膏小熊小熊有很多好好友，它最喜爱和好好友一起做游戏了。第一天，小熊和小狐狸一起玩皮球。小狐狸把皮球抛给了小熊，小熊没有用于去接，咚的一声，皮球碰在了鼻子上。鼻子碰得又红又肿，小熊呜地哭了起来。小狐狸连忙说：别哭别哭，贴上膏药就不痛了。说着，小狐狸就在小熊的鼻子上贴上了橡皮膏。第二天，小熊和小花猫一起滑滑梯。小熊没有扶好扶手，一下子从上面滑下来，咚的一声，屁股撞在了地上，被撞得又红又肿。小熊呜地哭了起来。小花猫连忙说：别哭别哭，贴上膏药就不痛了。说着，小花猫就在小熊的屁股上贴上了
8、橡皮膏。第三天，小熊和小猴子一起爬攀登架。小熊没有抓紧攀登架，摔了下来，咚的一声，膝盖撞在了地上，撞得义红又肿。小熊又呜地哭了起来。小猴子连忙说：别哭别哭，贴上膏药就不痛了。说着，小猴子就在小熊的膝盖上贴上了橡皮膏。小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上全部贴上了膏药，小伙伴们全部说：哎呀，小熊变成橡皮膏小熊了。活动反思：小班幼儿已含有初步的自我意识，对身体各器官初步产生了探索爱好。然而，她们对身体器官的认识还很肤浅，保护自己的经验又比较缺乏，又因为家长的溺爱，造成孩子生活上的依靠，幼儿自我保护的意识和能力也比较差。橡皮膏小熊这一活动内容，引导幼儿讲讲小熊受伤的原因，使幼儿了解怎样避免事故的发生，提升自
9、我保护的意识和知道部分粗浅的自我保护的方法。我在活动中为了吸引幼儿注意力,激发其对活动的爱好,我给玩具熊贴上了橡皮膏，让幼儿猜猜小熊身上的橡皮膏是怎么弄的,幼儿的爱好尤其大。活动中我利用了谈话法、经验感知法，充足调动幼儿已经有的经验，围绕“小熊和好友们全部做了些什么运动？为何会贴满橡皮膏？”展开讨论。经过倾听老师讲解、回复问题，让孩子们了解了小说情节，引发幼儿怎样保护好自己。另外,我还借助图片,再现小说内容,让幼儿边看图片 边跟着老师讲述小说,如:学说抚慰小熊的话“别哭别哭,贴上橡皮膏就不痛了。”在老师的带动下，孩子们边说边配上对应的动作。在做做、讲讲中，培养了幼儿关爱小动物的情感，效果不错。在复述小说时，幼儿全部能够说出小说中反复的词语.如“接”、“扶”、“抓紧”等，强化了幼儿的自我保护意识，让幼儿知道应该怎样做才不会弄伤自己。小说中的小熊好似幼儿的化身，幼儿耳濡目染。愿意去学习进步的小熊，达成事半功倍的效果。幼儿亲自学习接球的动作、扶扶手、抓紧的动作，能在自己原有的经验基础上建构并提升自己的认知能力。
