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1、教学成长心得教学成长心得。听了在有效的课堂中成长的讲座，我回忆自己上班以来的成长历程，大至经历了三个阶段：一、一言堂教学我是1998年参加工作的，多年的师范教育让我明白上课就是老师将知识传授给学生。详细一点儿就是将教材上的内容学生即可。我认为这就是有效。上班以来，我也是这样做的。一节课，多数都是我在说、讲，学生听、记。就这样经历了一段时间，当教学的新奇渐渐沉积下来的时候，我突然发现这样的课堂太了无生气。二、问答式课堂于是，我迎来了新的教学形式，在语文课堂中出现了学生参与课堂的现象，老师问，学生答，一问一答之间激发学生学习的兴趣与灵感。课堂变得活泼了，学生也有了参与意识，我很快乐，认为自己在课堂
2、改革中有了成就。然而，在课堂上面对老师的提问仍有不少学生处于与已无关的状态，怎样才能让每一名学生都参与进来呢？我又陷入了思索中。三、互动式教学以上是我在有效教学中的一点感想。要想实现真正的有效教学，只有将课改深化进展下去，将课堂还给学生，让所有学生动起来，调动他们的一切感观，让学生感受到课堂的魅力，相信我们的教育会一路芬芳。教学成长心得2：今天参加了青岛市名师开放课堂活动暨在阅读中体验英语研讨会，郑老师和殷老师两位老师的课让我学到了很多，也给我留下了很深的考虑，这对刚踏入小学的我来说，真的是受益匪浅。两位老师上的都是小学五年级英语pep上册第二单元b局部read and write ，属于同课
3、异构教学，两位老师都展现出了她们不同的教学风格，郑老师的课环节流畅严谨，而殷老师的课轻松愉悦。相比较而言，我更加喜欢殷老师的课，因为我崇尚在快乐中学习，在愉悦的气氛里体会学习英语的快乐。做为一名新老师，我要学习的有很多很多，在听殷老师的课时，我一边听一边想自己会怎样上这堂课，并在课堂上的多方面与殷老师相比较，那一刻我想的只有一句话，新手就是新手，骨干老师就是骨干老师，虽然这句话看起来像是一句废话，可是也只有这句废话才能表达出我听殷老师的课的感受吧。在我来到小学的差不多一个月的时间里，我也上过好多堂课了，在办公室其他英语老师的帮助下，我在初中到小学的课堂教学方式的转变上也获得了进步，很快的适应了
4、小学英语的教学，也逐步把握住了小学英语单词课、对话课和阅读课这三种课型的教学流程及方法。可是，我在小学英语的教学技能上还存在着很大的欠缺，通过与殷老师的课的比较，我有以下几个方面的体会。首先，在整堂课的把握以及课堂容量上，由于我对教材研究的不透彻以及缺乏小学英语的教学经历，在课堂把握方面存在着很大的缺乏，课堂容量相对于殷老师更是少的可怜。殷老师在课堂的把握上让我深有感触，她的课容量大，却又是非常的流畅，这一点我是无比羡慕的。在以后的教学中，我将努力训练自己，认真备好课，不断寻求点滴的进步。其次，小学阅读课的教学流程与方法。今天活动的主题就是在阅读中体验英语。殷老师的课对我这个新手来说是上好小学
5、英语阅读课的一个很好示范，她的教学流程及方法很好的完成了小学英语阅读课所要求到达的教学目的，并且通过这堂阅读课让学生们在阅读中体会到了学习英语的快乐。而我在阅读课的教学中，虽然把握住了流程及方法，但是课堂上却显得枯燥，甚至由于课堂容量小，使得教学目的完成的不完全，这在今后的教学中我是要不断学习改进的。在听课后的评课中，薛主任以及其他一些老师的评课也让我明白了很多关于小学英语阅读课教学的东西，使我不再迷惑于初中英语的教学形式里。第三，小学英语课堂教学的轻松随意性。我这儿说的轻松随意，并不是指老师带着学生玩，而是说课堂教学的自然。比方，殷老师在与学生对话时，她讲究对话的自然及生活化，下面是其中一段
6、对话的内容：t：i watch tv on saturdays . what do you do on saturdays?s: i play football .t: i can play football , too . you can play with me , ok?s: yes.这段对话很自然看起来就像是平时两人相遇时的随意交谈，而殷老师在这段对话里既到达了她进展这段对话的目的复习了前面所学句型，又给学生创造了一个舒适轻松的英语学习气氛，是学生感觉到学习英语是意见快乐的事，而不是枯燥无味。相反，我在课堂中设置这样的对话时，往往只关注了知识点的复习，而忽略了对学生学习英语的兴趣的培养
7、，这点在今后的教学里是要改进的，学生学习英语的兴趣形成了才会更好的学好英语。第四，学生对所学知识的灵敏运用。在学完教材上的阅读文本后，殷老师又设置了一段新的对话，要求学生通过想象根据本节所学的对话来完成。这一环节的设置，使得学生既稳固了所学内容，又对所学内容进展了灵敏的运用。再一想我的教学环节的设置，只是关注了知识的学习，并未对所学知识做到灵敏的运用及扩展，在今后的教学中我会改进的。第五，课堂评价语的应用。我的课堂评价语是匮乏的，仅仅局限在了good，very good上，没有很好的应用课堂评价语八十句。而殷老师的课堂评价语的丰富是让我吃惊的。我会好好注意自己平时上课的评价语的使用，每节课用一
8、句新的评价语，时间长了相信我的评价语也会是丰富的。最后，书本知识与生活哲理的联络。殷老师在本堂课完毕时，送给学生这样一句话manage your time well , you can enjoy a happy and full life.在讲授知识的同时，殷老师又结合所学知识教给学生们一些生活哲理：合理的安排你的时间，你会享受一个愉快充实的人生。学校不是一个只学书本知识的地方，还要学生道理，学会如何运用所学知识生活。在殷老师的课上，我感受到了这一点，在今后的教学中我也会关注这一点。做为一名经历欠缺的新老师，我要学习的真的是很多很多，我很感谢能有时机参加这样的活动，有这样一次学习的时机，使我
9、更加深化的认识了自己，给自己定准了位置，也确立了自己的目的，我会努力去改进自己，不断地虚心学习，充实壮大自己，积累点滴收获，寻求更大的进步。【以下为赠送相关文档】心得体会扩展阅读学习“名师的教学成长之路”的心得体会了清华附中著名特级老师，全国优秀老师赵谦翔老师的名师的教学成长之路，感觉收获很多。为我理解名师、感悟名师，名师提供了一份非常珍贵的资料。赵老师以丰厚的人生积淀、深沉的文化底蕴、丰富的教学经历、精湛的教学艺术深深折服了我，更以对学生细致入微的关爱深深感染启迪着我，促使我地去学习，去揣摸：一、学习他对事业的无比热爱和执着追求。要学习他把从事教育看作是对党、对人民的回报，对大自然的热爱这种
10、崇高的从教动机和幸福观，把与学习看成是品味人生的欢乐，树立视事业如生命，爱在其中，以苦为乐，为之献身的信念。二、学习他关爱学生，提倡民主，不懈追寻教育理想的精神。 要学习他民主、科学的教学观，以博大的胸怀，真挚的爱心，常年累月、点点滴滴、锲而不舍地坚持下去，真正理论目中有人的教育，充满人性、人情和人道的教育，为了一切人全面开展的教育。三、学习他埋头苦干、精益求精的工作态度和艰辛奋斗、乐观向上的生活作风。要学习他对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实地工作，自觉、刻苦学习，不断自我完善，打下良好的知识根底，构建完好的知识体系。学习他安康的情绪、平稳的心态和乐观的精神，擅长适应环境、利用环
11、境和改造环境;多看前面，少看身边；多看有利，少看不利；多看的长处，少想无法改变的弱点。真正树立笑对人生的境遇观，以积极向上的精神投入到自己所从事的工作中去。四、联络实际，学以致用。结合师德教育活动实际，更新观念，加强职业道德、职业纪律、职业意识的教育。将先进的教育理念逐步落实到每一堂课、每一次活动中，全面进步教育质量和效益。加强业务学习，不断进步教学程度。要象赵老师那样认真读书学习。要天天看书，读教育名著，拜专家为师，以学者为友。学他们的理论精华和理论经历，学他们不迷信权威的创新精神，学他们不懈追求探究的人生境界和献身事业的崇高人格。同时，也应向同事学习，向生活学习，向周围的人学习，取人之长，
12、补己之短，在生活中不断砥砺，享受经历，完善自我。把学习内容转化为自己的综合素养和创造才能，全面提升自己和事业的境界。在欣赏名师的睿智时，也在深化反思自己的教学行为。1、要经常学习，及时反思成功于勤奋，成功是与辛勤的汗水分不开的。社会的开展和进步，需要专家型的老师，在新时期，我们要不断学习先进的教育思想、教育理念、教育方法和教育途径，只有不断学习，才可以不断充实自己，才能不断吸收,才能按新课标要求从事教育、教学研究工作。此外，一个人，贵在自知之明，为人师，应该养成反思精神，在一个工作日或一个阶段后，自检一下自己是否尽职尽责，反省工作中的优点和失误，这样才能不断鼓励自己，获得进步。2、爱即教育爱学
13、生是老师的神圣职责，是师德的核心。老师不仅需要严谨的工作态度，正直的工作作风，厚积薄发的工作效率，更需要的是对学生倾注爱。心中有学生，多一份关爱，多一份牵挂。老师对学生必须具有普遍的爱，爱和尊重每一个学生，它兼具有父亲的严格，母亲的温顺，朋友的平等，是一种平等和谐的师生关系。老师应效劳于全体，不厚此薄彼，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生在思想品质、学习成绩以及身体素质全面开展。3、责任重于泰山振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师。中华民族的伟大复兴要依靠教育来承当，这是广阔老师和教育工作者对民族、对将来所肩负的重要责任。因此，老师以爱岗敬业，教书育人，为人师表为己任，有责任
14、把学生教好、保护好、培养好，有责任让家长放心满意，有责任促进教育公平，促进和谐社会的构建。名师的优点很多，值得我学习借鉴的地方更多，我会在今后的教育教学工作中不断从名师身上找优点，以不断充实和完善自己，同时还要不断的找差距，使自己的教育教学工作也接近名师。黄柯 教学成绩的进步心得教学成绩的进步心得教学成绩是一个学校的生命线，也直接反映出一个老师的教学程度。影响教学成绩的原因有很多，如班额、生等。老师应如何在这些客观原因之外尽可能的进步教学成绩呢？一、理解教材教材是教学的根据，为学生的学习提供了根本线索，是教学的重要资，我们应通读教材，理解这一册教材的知识与其它教材的联络和衔接，掌握教材的重难点
15、。例如，近几年低年级教材在不断的改用，在内容的安排上，与以前的教材有许多不同之处，这就要求我们更好的把握教材，再根据学生的认知规律和现有程度，灵敏的处理教材，创造性的使用教材，才能进步教学成绩。二、制定教学方案是在理解教材和学生的根底上制定的。除了写在书面上的教学方案，它还有很多形式，如：有的老师当拿到新一册的教材时，看了教材内容多，而这学期的时间短，觉得应上的快一点，实际上这也是一个简单的教学方案；再如：在上课前想到上一节课的知识有的同学没有掌握好，那么这一节课应在复习导入时多用点时间，像这样也是一个简单的课时教学方案。上好每一节课是进步教学成绩的根本保障，要上好一节课需做到以下几点：1、深
16、化挖掘这一课的知识，拓宽学生思维。2、教学方法很多，每一种教学方法都有其特点和适用范围，我们要从实际出发，选择恰当的教学方法，在学法上尽量让学生选用自己的方法学习。3、课堂练习要有针对性、层次性、兴趣性。、兴趣是最好的老师，所以，从初学阶段就应培养学生的学习兴趣，只要学生有了浓重的兴趣，就能在很大程度上进步学习效率。毕业感言：我在大学成长想想自己的大学生活觉得自己明白一些东西太晚了，不过我并不觉得懊悔不经历总会有遗憾，何况我明白的更多是生活态度，这在以后也是很有用的。想起大学第一天晚上，室友的母亲问我们读完大学干什么，她们三个都说读研，只有我很坚决的说要工作。因为我对大学真的就像高中老师乃至于初中小学老师说的一样：天堂啊。虽说我考学并不辛苦，甚至是没想过来武汉读。我以前太骄傲啦。从前的豪言壮语颇有侠者之风，要十八岁独立，哪知道独立到大学。也只是人格独
