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1、小学办学程度督导评估自查报告自我完善 不断超越 力争获得更大成绩小学办学程度督导评估自查报告为积极认真贯彻落实区文件精神，强化学校管理职能，深化扎实推进素质教育，全面提升师生的综合素质，我校本着“根据标准、实事求是、认真自评、自我完善”的原那么，充分准备，统一布置，细致分工，对我镇近一年的教育、教学管理工作进展了全面认真的自我评估，现将自评情况报告如下：一、自评工作的组织施行1、成立自评领导小组：组长：成员：领导小组全面负责自查自评工作的组织安排，催促检查，召集有关会议，汇总有关自评情况等。2、自查自评工作安排：第一阶段：学习区普通中小学办学程度督导评估施行方案，各学校成立自评领导小组，并进展
2、分工。第二阶段：对照指标体系查资料，归类整理档案。第三阶段：对照指标体系自评计分，撰写自评报告。二、学校根本情况：镇现有7处学校，共有74个教学班，在校学生4111人。教职员工共计178人，其中专任老师173人，专任老师中，大学本科及以上学历的共计39人，占专任老师的21.9，中专及以下学历的36人，占专任老师的20.2，全镇共有4处学校获得市级标准化学校称号。三、工作中获得的成绩：一、加大资金投入，积极改善办学条件。为了使学校能有长足的开展，我们积极筹集资金，尽最大努力来改善办学条件。1、各校都制定了学校建立中长期开展规划，并根据总体规划制定了年度施行方案，有专人负责，认真组织落实。小学又在
3、校东争取了一片土地，完成了扩校任务，已投入资金5万多元，；大兴屯小学投入6.5万元新砌院墙，完成了扩校任务，幼儿园正在规划设计中。中心小学新校建立顺利，已完成主教学楼工程，幼儿园正在准备开工。建立幼儿园、餐厅及购置餐厅用品等总投入42.3万元，现正筹备使用。2、今年全镇新增体育器材1089件，价值2.2万元，小学、小学器材装备都到达了国家标准，根本上能满足正常的教育教学需要，各校对器材的维护保养较好，保证了师生的平安，无一平安伤害事故发生。3、校园文化建立有一定的提升，各校根据本校的特点，尽量凸现教育文化内涵，让学生在潜移默化中受到熏陶与感化。中心小学投入1.1万元，对校内外进展粉刷、焊制宣传
4、牌、绘制墙壁文化等；大兴屯小学投资近2万元对学校大门、假山等进展了彻底改造。小学投入4.2万元，整理了校园，铺设彩砖 、垫平操场、进展绿化等。4、大局部校舍质量符合建筑设计标准，各校能按时进展检查，发现问题及时整改。5、全镇各校的教学仪器全部到达国家标准，今年又购进0.5万元仪器设备进展了补充，仪器管理使用良好。新进音乐、美术器材6.2万元，包含收录机、英语专用播放机、演出音响、演出服装等。中心小学的专任老师的计算机装备，能到达人手一机，各年级都装备了挪动多媒体。图书室装备的图书其数量与质量，满足教学需要，都可以按方案进展借阅图书和开放阅览室。6、认真执行财务公开和民主理财制度，坚决制止乱收费
5、行为。对家庭困难的学生，各校都成立了领导小组，为每个贫困生建立救助档案。制定了资助工作制度与措施，确保救助资金按时足额发放到贫困生手中。7、为搞好艺术节，投入1.2万元，全镇统一购置了美术用品和制作展板等。8、为进步办学程度，投入3.2万元为全镇各校安装了校园播送系统。9、学校管理中档案建立尤为重要，今年又投入3.1万余元，为全镇装备了100个档案橱。全镇总投入到达77.5万元。二标准办学行为，全面提升学校管理程度。全镇各校都健全了组织管理机构，今年又进展了教干的大调整，充实了校长岗位，为每个学校都配齐了“三个中心”人员，并制定了工作责任制。实行校长负责制，建立起现代化的学校管理制度，充分发挥
6、好教代会的职能作用，让老师、学生、家长有效地参与到学校管理中来。1、各校认真落实省管理根本标准，在作息时间、作业修改、控制辍学等方面都制定了严格的管理措施与督查，学校每周定时或不定时进展抽查，对发现的问题及时进展反应交流，催促老师整改。2、建全德育考核制度，分工负责、目的考核、表彰鼓励。积极开展各种德育活动，充分利用认真落实家长学校的各种活动方案，充分调动家校的合力，共同教育好成长中的孩子。每学期至少召开2次家长会，严格家长会程序，完善资料积累，对家长反映的问题认真对待，积极整。3、强化平安工作，完善各种平安制度、应急预案、演练方案等。实行“日查周结月汇报”，按方案开展平安教育活动，学生制作以
7、平安为主题的手抄报竞赛活动，举行了关爱生命的学生演讲比赛。每周进展一次平安应急疏散演练。三强化老师培训，建立一支高素质的老师队伍。老师专业得到了长足开展。围绕进步老师专业素质提升这一工作重心，各小学根据自身特点，建立了老师分类开展的制度，制订了实在可行的措施，建立了青年老师、骨干老师档案，制定了培养培训方案。在外出学习方面，优先考虑青年、骨干，并逐步由点向面扩展由原来只派几名骨干到如今面向全体，并且规定了外出学习后必须完成的任务学习汇报、举办讲座或汇报课等，保证了学习效果的使用与发挥，有效地促进了全体老师的专业开展。下半年的老师远程研修，我镇小学老师有150人参加。远程研修为学校校本教研指明了
8、路子，为老师专业开展搭建了成长的平台。不管青年还是老年，不管弱师还是骨干，都深切感受了研修的魅力与指导作用，这为建立一支高素质老师队伍奠定了根底。四优化管理过程，逐步提升教育教学质量。1.课程施行程度得到提升。为了强化课程方案的落实，我们成立了以校长为组长的课程施行领导小组，制定了课程施行的监控措施，建立健全的课程施行与评估考核挂钩的监视机制，保障了课程方案的有效落实。我们规定，地方课程一律采用书头备课形式，保证开足课时和开课质量；学校课程，各校根据自身的区域文化特点，广泛搜集素材，深挖细究，努力打造，力求向纵深开掘，逐步形成具有区域特色的学校课程。2.教学过程得到有效监控。为了加强教学过程的
9、管理，实现向过程管理要质量的目的。我们建立了教学过程监控的局部措施，查课制度、教诲处教研组业务双周查规定、通报制度等，并将检查结果纳入老师评估。特别是下半年，在教体局统一安排下，我镇小学成立了教学研究指导中心，各小学也根据自身实际成立了一样组织，尽管还处于初期的磨合期，作用却在逐步显现，教学质量提升得到了根底性保障。五强化管理，教育教学效果逐步快速进步。学生学习习惯已初步养成。在学生学习习惯养成方面，我们根据小学生日常行为标准、区小学生学习常规等要求，建立了学生学习习惯养成的评价机制，从读书、写字、按时完成作业、专心听讲、积极考虑、主动探究、乐于合作、擅长交流等方面，逐项要求，逐步标准，如今已
10、经见到了初步成效。根据区教体局关于高效课堂建立的意见、教学五环节的要求，以及老师教学常规、学生学习常规之内容，一年来，我们围绕高效课堂建立这一中心工作，本着学校抓标准、老师抓常规、学生抓习惯的工作重点，不断强化学校教学管理，优化教学过程，尽力落实教学五环节，收到了良好的效果，进步了课堂教学效益，详细开展的各项工作如下：1、积极探究集体备课的新思路。由于我镇各小学二至六年多数为单级班，依靠本校难以组织集体备课，于是我们决定由镇小学教研室挑头，组织各年级不同学科的集体备课，本年度，大型的集备活动，语文数学分别举行了三次，英语学科举行了四次，科学、品生品社各组织了两次，再加上远程研修的磨课等活动，一
11、是为我镇小学今后的集备创出了路子，二是通过集思广益，进步了备课的质量与程度，为高效课堂的构建奠定了根底。2、课堂教学的高效性明显增强。本学期，为了实在进步课堂教学的效益，我们屡次组织召开专题研讨会，研究分析p 我镇小学老师的课堂教学，查找制约课堂教学程度进步的关键。我们以集备的先导课、外出学习人员及青年老师的汇报课、骨干老师的示范课、参加区以上优质课评比的选拔课或辅导课等课型，为老师翻开了一扇扇课堂教学之窗，供老师们学习研究；同时组织老师积极参加区教研室的各项活动，观摩各科课堂教学。多种举措并用，为老师课堂教学程度提升创造了条件。3、标准作业教学，积极倡导个性化作业设置。根据区教研室出台的个性
12、化作业教学改革的指导意见，结合我镇小学实际，我们首先对作业教学进展了标准，将根底训练作为学生的课堂作业，老师必须先完成试做，然后再布置，一律全批全改，从内容到书写进展全面评价，提醒学生注意作业的保管使用等常规知识；然后由各学科教研员根据学科特点，制订了个性化作业教学的有关要求，下发至各学校，供全体老师参照使用。在各种研讨会上，屡次要求老师对学生作业评价时，要使用等级评定和鼓励性评价语。为了更好地推进作业教学标准，我们组织了两次作业展评活动，一次是语文作业展评，另一次是科学、品社、综合理论的作业巡展。值得一提的是，常识作业巡回展示的形式是一个创新，收到的效果也是异常明显的。当时，为了进步作业展示
13、的效率，让每一位常识科老师都能开阔视野，让每位学生皆能受益，我们将集中的优秀作业用车辆载着，运到一个个分展区，供全镇师生观摩评价，成效斐然。4、学校综合理论活动随着管理的日渐标准，也逐步走向标准化序列化。我镇各小学随着管理标准程度的提升，各项理论活动也日趋标准起来。不管是艺体活动、还是科技活动等，主题越来越鲜明，内容日渐丰富，序列性越来越强，活动的档次与程度也在逐步进步。如每年四月份各小学的运动会，都是先制定方案，然后再逐步施行，最后进展总结通报，各项程序一个也不少；六一庆贺、大课间、艺术节、红歌比赛等活动也是如此。管理出效益，管理出程度，这确实是真理。六、构建特色理念，促进学校特色快速安康开
14、展。全镇各学校认真分析p 自己的办学理念，结合自身的实际，都制定了合适学校开展的特色办学规划，积极探究个性化的学校开展道路，获得了一定的成效。中心小学在艺术教育活动中加大资金投入，注重老师培训进步，搞活艺术课堂教学，使一局部学生迅速成长起来，综合素质得到了很大的提升，在省、市、区级绘画比赛中展露头角，获得了较优异的成绩。四、工作中存在的突出问题：1、校园文化建立程度不高，除了小学、小学、小学具有一定的水准外，其它各校都与先进学校有很大的差距，校园文化建立缺乏高品位。2、大局部学校校舍缺乏，不可以满足实际的教育教学需要，教学设备虽然又购置了不少，但是音体美器材设备，大多数学校仍达不到国家装备标准
15、。3、德育工作落实不到位，学校、家长、社会三位一体的育人网络不够完善，在运作过程中缺乏有效管理，实效性不是很强。4、教学管理粗放，不细致、不精心、未能完全到位。如对各层面人员的管理与评价，有效的评价机制还不尽完善，各层面人员的工作积极性主动性还有待于进一步激发；教研活动的序列性不强、主题性不够鲜明，仍有头疼医头脚疼医脚疲于应付的现象存在。5、对村级小学的监控不到位，村小自身的实体地位落实不到位。表如今村小各项工作方案的落实上，指导中心、教研组制定的工作方案，还不能有效落实，有的甚至是形同虚设。村小指导中心、教研组的实体地位还有待进一步确立。6、全镇小学老师的素质有待进步。如我镇小学的教学质量在
16、低程度彷徨，这与老师的素质息息相关，老师队伍的思想建立、业务程度提升是问题的关键所在。只有打造出一支高素质的老师队伍，才能真正提升教育教学的质量与程度。老师老龄化现象严重，有局部老师教学观念陈旧，老师的专业开展还需进一步进步。老师运用现代化信息技术的才能不够，没有培养成自己个性的教学特色。7、老师的科研才能不强，普遍缺乏科研意识，不可以自觉地开展校本研究活动与积极参与一定级别的课题研究。学校教育评价制度不够科学合理。8、学生的学业程度质量有待进一步进步，对学生研究性学习的培养不够。各学校还没形成自己独特的办学方向，特色开展缓慢。五、工作改良措施：1、加大资金投入，积极开展校园文化建立，缩短与先进学校的差距。中心小学力争年完成异地新建任务，建立一处高标准的学校。大兴屯小学完成幼儿园规划与建立，小学
