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1、学习实践科学发展观思考与学习实践科学发展观总结汇编学习实践科学发展观思考一、领导班子建设通过教师、学生代表座谈、个别访谈等形式调研，并根据教师和学生的意见和建议的汇总，总体上来说，我系领导班子是一个团结、勤奋、高效、务实而又富有创新能力的集体。系领导班子能够坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚定不移地贯彻和执行学院的各项规章制度、办事情能够坚持从党性原则出发，自觉抵制不良风气，关心广大教师的政治素养、职业道德、业务水平，工作能力以及生活情况。整体素质较好，具有一定的政策理论水平和较丰富的教学、管理经验，年龄结构、专业结构比较合理，在学科、专业建设方面能够起到引领作用。具有较强的改革
2、开放意识和开拓进取精神。能够面对各种发展机遇和挑战，解放思想，更新观念，致力于系部的建设与发展，拥有民主团结、求真务实的工作作风，脚踏实地、勇于奉献的品德，有力地促进了我系的全面发展。存在问题：1. 领导班子成员对新形势下系部所面临的新情况、新问题深入研究不够。班子成员引领科学发展能力，领导工作组织能力，创新工作能力有待提高。2. 领导班子成员工作作风、领导工作方法有待改进。深入基层少，参加教研室活动、学生活动少，与老师沟通交流较少。第1页共22页通过学习落实科学发展观活动调研，班子成员意识到，领导班子的管理水平对系部发展具有根本性、全局性的作用。一个好的领导班子就是团结一致，带领全系师生转变
3、观念，创新管理，培养具有创新精神、创新意识和创新能力的高素质人才的领导集体。一个坚强有力的领导班子的前提必须是民主团结的，实现民主团结最重要的途径就是坚持民主集中制。领导班子要坚持民主集中制原则，建立和完善科学的民主决策机制，妥善解决各种矛盾和问题。对于带有全局性的问题，都必须按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，公开透明，民主决策，形成一个比较宽松和谐的气氛。在坚持集体领导的同时，要做到集体领导和个人分工负责的有机统一，党总支要重视发扬班子成员在分管工作中的积极性、主动性和创造性，对于班子成员所分管的工作，大胆放手，各行其职，各司其责。在工作中强调坚持分工合作，密切配合，互相
4、尊重，互相谅解，逐步建成一个统揽全局、分工协作、相互支持、团结干事、坚强有力的领导班子。以人为本是科学发展观的基本价值取向，“以人为本”就是要尊重人、理解人。领导班子应该真正树立起以人为本的教育思想，把学生培养成为信念坚定、艰苦奋斗，具有科学素养和创新能力的人才；充分调动教师的工作归属感与积极性，实现教师的人生价值。多深入基层，加强与教师的沟通、交流，加强对工作上的指导；拓宽学生反映问题的渠道，增强与学生的沟通与交流，及时解决学生面临的困惑，拉近与学生的距离，用个人人格魅力感染学生。不断推进科学管理，不断完善管理体制和机制。充分发挥党总支、各个教研室、教学督导组、老教师等的作用，围绕加强内涵建
5、设，把工作重心转移到提高系部教学质量上来，不断提升管理水平。制定有效的考核办法，激第2页共22页励措施，充分调动广大教师对本职工作的责任感、成就感、积极性以及创新能力，从而使系部工作再上一个台阶。二、师资队伍建设由于我院运行机制和管理体制的独创性、特殊性，我系教师队伍结构与其他高校同类专业明显不同的是，我系主要由青年教师和部分60 岁以上的教师组成，而青年教师所占的比例很大。因此，要在激烈的竞争中生存 , 就必须要建立一支具有良好政治、业务素质，相对稳定的高水平、高质量、认真负责、爱岗敬业的优秀青年教师队伍。教师队伍的现状：我系专任教师中，大多数是青年教师，比例高达 70%以上。这些青年教师年
6、龄多在 35 岁以下，且大多数青年教师是最近几年刚招聘来的本科生和研究生。与其他高校教师比对，我系教师整体水平不如人意，高级职称教师数量偏少，高层次学历及年轻副教授几乎没有。大部分青年教师是从学校进入学校，他们往往缺乏高校的教学和工作经验。同时，因为我院体制特殊性被部分教师误认为不稳定、无保障、待遇低，所以个别青年教师把这份工作看作是自己职业生涯中的一个跳板，不安心工作，一旦找到更加合适的工作或者有机会继续深造，就一走了之。这种思想上的不稳定往往会影响其他教师，进而也会影响教学质量。存在问题：1. 师资队伍数量严重不足，人才结构不尽合理，缺乏工程实践经验.2. 缺少高职称、高学历人才及学科带头
7、人，很难形成学科梯队及教学团队。第3页共22页3引进教师力度不够，制定政策不能一刀齐，对难以引进高级职称、高层次学历教师的专业要给予更优惠的政策。特别是要加大引进年轻高级职称教师的力度。4辅导员队伍参差不齐，整体水平不高。筑巢引凤，加强我系师资队伍建设：对于人才引进，要“不拘一格降人才”，为引进工作创造良好的环境和氛围。同时不断探索留住人才的办法，实行感情留人、政策留人、待遇留人和制度留人。要注重引进人才的品质，要不惜代价引进几个重点学科的大师级人物，要引进有项目、能科研、会教学的高级人才。加强对青年教师的培养。建立跟踪培养机制，充分发挥老教师传帮带的作用。有计划、有目的地选派一批具有丰富教学
8、经验的老教师作为跟踪培养青年教师的指导教师。指导教师要选派身体健康，为人师表，乐于奉献，教学能力强，教学效果好的正、副教授担当。每位指导教师可跟踪培养 1-2 名青年教师。期限一年，实行定时定人跟踪培养。指导教师要帮助青年教师尽快熟悉和把握教学各个环节，指导他们上好每一节课，提高他们的授课艺术和授课能力；培养他们良好的师德师风；讨论教材，审查教案；做好听课记录，及时指出青年教师备课授课中的不足；指导青年教师从事科学研究。通过努力，使我系教师队伍有机组合，相辅相成，共同为搞好教学工作做贡献。或者介绍中青年教师到相关单位挂职锻炼活动，有利于开展实践工作，积累实际经验，参与科研项目、提升科研水平。这
9、些措施可以帮助教师确立目标、树立志向、实现价值，注重学历学位的提升，又要重视学力的提升，更要注重心理品质的提升。第4页共22页加强师德建设，树立教师良好的人格形象。合格的高校教师不但应具有科学的人生观、世界观、价值观，为祖国高等教育事业无私奉献的敬业精神，良好的职业道德和健康的心理素质，还要努力拥有新时代所推崇的新思想、新观念及具有时代特点的先进的道德意识。第一，要有培养计划和方案，把师德培养纳入师资队伍建设计划，对全体教师进行培养。其次，要建立健全师德制度，为教师指出应尽的师德义务和要求。如师德建设工作条例、师德建设实施细则、教师道德文明规范、教师育人准则、师德公约等。第三，建立奖罚机制。对
10、师德优秀的教师应给予表彰和奖励，增强其荣誉感，并与晋级、评聘、职称评审、学生评教内容挂钩。同时，对违反师德要求的人和事要进行正面的批评教育。第四，建立学师德监督机制，形成督促师德建设的良好校园环境和社会环境。组织由领导、教师、退休教师参加的“师德监督检查小组”，设立“师德信箱”，鼓励学生对教师师德进行评价。加强辅导员队伍建设。我系辅导员队伍很年轻，很多时候疲于应付各种事务性工作，理论学习不够深入，对开展思想政治教育工作的方法和技能掌握不够，对如何加强学生思想政治教育工作缺乏深入的思考。全面协调可持续发展是科学发展观的基本要求，辅导员队伍是大学生思想政治教育工作的中坚力量，必须不断适应大学生群体
11、的成长规律和成长需求的变化，提高专业化水平。因此，大力开展专业化培训，提高队伍的整体能力和素质，从而保持队伍建设的可持续发展，是大学生思想政治教育工作永葆活力的重要基础和前提。建立健全动力机制，把精神鼓励与物质奖励有机结合起来，激发工作热情，让青年教师素质在一个良好的激励环境中得到提升。首第5页共22页先，树师德标兵，以身边人身边事鼓舞人激励人。其次，对教育教学工作突出的青年教师在职称评聘、评优、年终考核时给予优先考虑。最后，对在国家核心期刊发表论文和参与省级科研课题研究的教师发放奖励津贴，学生参加省市级科技比赛获奖的，对辅导教师给予物质奖励，让优秀的青年教师能够感受到成功的喜悦（这项措施，我
12、系已经专门出台系部文件规定实施，并已有初步见成效）。三、专业建设与人才培养全面贯彻落实科学发展观，实施科教兴国战略和人才强国战略，构建社会主义和谐社会，建设人力资源强国，对教育提出了更多更高的要求。在新的历史起点上，高等教育的发展更加具有特殊重要的战略意义。进一步提高人才培养质量，是高等教育改革与发展的核心和关键。调研结果表明我系在人才培养，特别是创新人才培养方面也取得了可喜的成绩，但也专业建设与人才培养也存在不足。存在问题：1. 人才培养方案不完善，教学计划基本上还是采用联建学校教学计划，没有针对我院学生实际，在一定程度上制约着人才的培养。2. 实践性教学环节有待进一步加强，理论教学时数偏多
13、，造成了学生自主学习时间不充分。3. 实践教学设施设备条件还需大力改善，实践教学的管理考评体系还要建全。今后一个时期，我系教学工作将以科学发展观为指导，以人为本，以全面提升教育教学质量为总目标，强化管理，深化改革，加强教学基本建设，完善教学质量保障体系，不断提高人才培养质量。第6页共22页首先确定培养目标培养创新创业人才，理解创新人才概念，围绕培养目标，尽可能的针对我院实际，适当增加实践环节比例，修订人才培养方案。从我系实际来看，各专业的发展不协调，专业建设是教育改革和发展的重要基础，是学院得到可持续健康发展的根本保障。我系在加快重点学科建设的同时，要大力扶持测绘工程、交通工程等薄弱专业的发展
14、，进一步增强土木工程的特色和优势，促进学科和社会相结合，在学科建设中突出为地方需求服务，增强社会竞争力。由于社会需求的多样性和大学生个性发展的差异性，使得高等教育必须注重因材施教。专业是大学的细胞，本科人才的培养是以专业为基本单位组织实施的，学科专业的建设水平决定了大学的发展水平。课程是学校师资水平，教学条件、教材、教学手段、教学效果等教育资源质量的集中体现，是保证人才培养质量的关键环节。与周边学校相比，我系的人才培养质量还存在一定的差距。四级英语通过率、 09 考研上线人数、截至目前就业率都远落后其他高校。今后要继续推进教师教育改革，强化教学管理，加大专业建设和课程建设力度，提高教学质量。加
15、大重点课程建设力度，继续搞好精品课程建设，使课程与教学改革向纵深发展，动员和引导广大教师积极投身改革的实践，改变教学方式方法，加强基础课程教学，适当增加实训教学比重，并逐步实现课程教学内容与社会资格认证和职业技术等级考试接轨，进一步加强课程的规范与建设，着力打造一批精品课程。加大实验室建设，我系目前已经具备了较好的实验教学条件，但与高水平的实习实训需求还有较大差距。工程训练专用场所亟待建第7页共22页设，实习实训设备器材无论是数量还是品种尚不能满足教学需要。加强实践环节，加强常规的实践教学管理与实验实训基地的规范化建设，加大实验室开放力度，鼓励学生动手操作，注重学生动手能力的提高，培养学生的社会适应性，注重应用能力培养 ; 加强实践技能培养质量保障体系的建设，完善制度，加大执行力度，狠抓落实 ; 推进学生职业资格证书工作，加强技能鉴定工作，提升学生就业竞争力，教育学生树立终
