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1、2019年云南省个旧市第二中学高考生物简单题专项训练（含解析）注：抽 选 经 典 试 题，有 针 对 性 的 应 对 高 考 考 点 中 的 难 点、重 点 进 行 强 化 训 练。第1题：某生态学家对某池塘生态系统的营养结构和能量流动情况进行了调查，图甲表示含有大量藻类、底层水草及挺水植物（芦蒿、香莲）的新型池塘生态系统模式图.图乙中a -d表示藻类和触鱼能量流动过程中不同去向能量的相对值.%与 C C：用乙（1）根据图甲回答以下问题.与 香 莲 竞 争 最 激 烈 的 生 物 是;人占有 个营养级.在人工影响下，池塘的物种逐渐丰富，其 群 落 演 替 类 型 是:如果鱼类大量死亡，分 解
2、者 的 数 量 变 化 情 况 是.（2）若图乙中从c.=a,+b+c,+d ,则从藻类到鲤鱼的能量传递效率为（用字母表示）.（3）图 乙c,中只有3 3 -3 5%用于鲤鱼的,其余在呼吸作用中以热能的形式散失.【答案】（1）芦 蒿3次生演替先增后减，（2）-“a1+b|+C|+dj（3）自身生长、发育、繁殖+【考点】G 3：生态系统的结构；G 2：生态系统的功能.【分析】根据题意和图示分析可知：图甲中，空心菜、大量藻类、底层水草及挺水植物芦蒿和香莲都属于生产者，虫类、鱼、猪和人属于消费者，细菌属于分解者.图乙中：a-d表示藻类和鲤鱼能量流动过程中不同去向能量的相对值.【解答】解：（1）香莲和
3、芦蒿的生活环境和食物等基本相同，故与香莲竞争最激烈的生物是芦蒿.人属于第三、四、五营养级，共占有3个营养级.次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体（如发芽地下茎）的地方发生的演替.故在人工影响下，池塘的物种逐渐丰富，其群落演替类型是次生演替.如果鱼类大量死亡，分解者的数量变化情况是先增后减.（2）能 量 传 递 效 率 等 于 同 化 量 与 上 一 营 养 级 所 含 能 量 的 比 值.藻 类 的 总 能 量 为a,+b,+c +d,鳏鱼同化的能量为c,所以从藻类到就鱼的能量传递效率为a i+b l +j+d.第2题：生物一一选修1：生物
4、技术实践（1 5分）已知微生物A可以产生油脂，微生物B可以产生脂肪酶。脂肪酶和油脂可用于生物柴油的生产。回答有关问题：（1）显微观察时，微生物A菌体中的油脂通常可用于 染色。微生物A产生的油脂不易挥发，可选用（填“萃取法”或“水蒸气蒸储法”）从菌体中提取。（2）为了从自然界中获得能产生脂肪酶的微生物B的单菌落，可从含有油料作物种子腐烂物的土壤中取样，并应选用以 为碳源的固体培养基进行培养。（3）若要测定培养液中微生物B的菌体数，可在显微镜下用 直接计数;若要测定其活菌数量，可选用 法进行计数。（4）为了确定微生物B产生的脂肪酶的最适温度，某同学测得相同时间内，在35、4 0、4 5 温 度 下
5、 降 解1 0 g油 脂 所 需 酶 量 依 次 为4 m g、I m g、6 m g,则上述三个温度中，匕条件下该酶活力最小。为了进一步确定该酶的最适温度，应围绕设计后续实验。【答案】（1）苏丹I I I （或 苏 丹I V）萃 取 法（每 空2分，共4分）（2）油 脂（3分）（3）血细胞计数板 稀 释涂布平板（每 空2分，共4分）（4）4 5 4 0 （每 空2分，共4分）3）油脂可被苏丹i n染液或者苏丹i v染液染成橘黄色或红色。由于不易挥发，故采用萃取法。（2）脂肪酶的微生物B可以分解脂肪，故可以以脂肪为碳源的固体培养基进行培养，不产生脂肪酶的微生物无法生存。（3）微生物B 的菌体数
6、，可在显微镜下用血细胞计数板直接计数，活菌用稀释涂布平板法。第 3 题：许多大肠杆菌的质粒上含有lacZ，基 因（内含EcoRI的酶切位点），其编码的产物B-半乳糖昔酶在X-gal和 IPTG 存在下，可以产生蓝色沉淀，使菌落呈现蓝色，否则菌落呈现白色.基因工程中常利用该原理从导入质粒的受体细胞中筛选出真正导入重组质粒的细胞，过程如图所示.请据图回答：培养基中加入X-gaL 1PTG菌落培养基中加入 培养基中加入X-gak IPTG X-gak IPTG菌落 菌落（1）限制酶EcoR I 的识别序列和酶切位点是-G JAATTC-,Sma I 的识别序列和酶切位点是-CCCJG G G -.图
7、中目的基因被切割下来和质粒连接之前，需在目的基因的右侧连接相应的末端，连 接 的 末 端 序 列 是.（2）获得目的基因后，常利用 技术在体外将其大量扩增.（3）在构建基因表达载体的过程中，除了目的基因外，还必须有 和 复制原点和标记基因等.（4）转化过程中，大肠杆菌应先用 处理，使其成为 细胞.（5）菌落 中 颜 色 为 白 色 的 是,原因是(6)菌落中的目的基因是否表达，可采用的分子检测办法是.【答案】(1)-TTAA(2)PCR(3)启 动 子 终 止 子(4)Ca”感受态细胞(5)菌 落 lacZ，标记基因区插入外源基因后被破坏，不能表达出0-半乳糖昔酶，故菌落为白色(6)抗原-抗体
8、杂交【考点】基因工程的原理及技术.【专题】图文信息类简答题；基因工程.分析】分析题图：目的基因的左侧有限制酶EcoRI的识别序列，右侧是限制酶Smal的识别序列，而质粒上只有限制酶EcoRI的识别序列，所以需要用限制酶EcoRI来切割质粒，用限制酶EcoRI和 Smal来切割含有目的基因的外源DNA分子，这样就使目的基因右侧无法与质粒连接，所以目的基因被切割下来和质粒连接之前，需在目的基因的右侧连接限制酶EcoRI切割形成的末端，即-TTA A.用限制酶EcoRI切割质粒时，会破坏质粒上的lacZ基因，但切割后的质粒自身环化后，lacZ基因又被修复，能表达产生B-半乳糖甘酶，在 X-gal和
9、IPTG存在下，可以产生蓝色沉淀，使菌落呈现蓝色，所以菌落呈现蓝色；菌落导入的是重组质粒，其 lacZ，基因被破坏，不能表达产生B-半乳糖昔酶，在 X-gal和 IPTG存在下，菌落颜色为白色.【解答】解：(1)由图可知，目的基因的左侧有限制酶EcoRI的识别序列，右侧是限制酶Smal的识别序列，而质粒上只有限制酶EcoRI的识别序列，所以需要用限制酶EcoRI来切割质粒，用限制酶EcoRI和 Sma I 来切割含有目的基因的外源DNA分子，这样就使目的基因右侧无法与质粒连接，所以目的基因被切割下来和质粒连接之前，需在目的基因的右侧连接限制酶EcoRI切割形成的末端，即-TTAA.(2)获得目
10、的基因后，常利用PCR技术在体外将其大量扩增.(3)基因表达载体的组成包括目的基因、启动子、终止子、复制原点和标记基因等.(4)将目的基因导入大肠杆菌细胞之前，应 先用C a 处理大肠杆菌，使其处于能吸收周 围DNA的感受态.(5)用限制酶E c o R I切割质粒时，会破坏质粒上的l a c Z基因，但切割后的质粒自身环化后，l a c Z，基因又被修复，能表达产生B-半乳糖甘酶，在X-g a l和I P T G存在下，可以产生蓝色沉淀，使菌落呈现蓝色，所以菌落呈现蓝色；菌落导入的是重组质粒，其l a c Z基因被破坏，不能表达产生B-半乳糖甘酶，在X-g a l和I P T G存在下,菌落
11、颜色为白色.(6)检测目的基因是否表达产生蛋白质，可采用抗原一抗体杂交法.第4题：下图是光合作用和细胞呼吸过程示意图。据图回答下列问题：的(具体场所)进行。(2)图 中 产 生A D P的场所是,该生理过程中，伴随的能量变化是。(3)图中光合作用和细胞呼吸过程中，生成的物质和消耗的物质可互为供给利用的除了糖以外，还有 0(4)综合过程可以看出，细胞氧化分解释放能量与体外有机物燃烧释放能量所不同的特点是。(5)图中很多重要的步骤是在生物膜上进行的，这体现出生物膜系统的两个重要功能是：_【答案】（1）C0 2 固定，线粒体内膜。（2）叶绿体基质 A T P 中活泼的化学能少有机物中稳定的化学能（3
12、）I I 与V （或0 2）.HI 与V I I （或C0 2）.H2 0 （2 分）。（4）能量逐步释放出来（5）为酶提供了大量的附着位点，为反应提供了大量的场所第 5题：（1 0 分）完善实验步骤、回答问题。用真空渗水法验证二氧化碳浓度对光合作用的影响。（1）实验原理：用仪器使叶肉细胞间隙中的气体全部逸出，细胞间隙充满了水而使浮力减小，叶片沉入水底。由于植物光合作用产生的氧气在细胞间积累，浮力增大，叶片又会由原来的下沉状态而重新上浮。根据单位时间内叶圆片上浮的数量来推测光合作用的速率。（2）材料用具和叶圆片制备方法：（略）（3）实验步骤:步骤一：取 5只烧杯，1 号烧杯中加入3 0 m L
13、 蒸储水，2-5 号烧杯中分别加入3 0 m L 浓度为 0.5%、1%、1.5%和 2%的 N a HCQ,溶液;步骤二：每只烧杯中分别放入1 5 片完全摊开的叶圆片，。步骤三：将 1-5 号烧杯等距离置于1 0 0 W 的白炽灯光源下，开启电源后立即开始计时，观察并记录5 m i n 时每个烧杯中叶圆片上浮数量，取重复小组的平均值。实验室室温2 5步骤二中是 O步骤三中取重复小组的平均值的目的是,（4）实验结果：不同浓度N a I l C0 3 条件下叶圆片上浮的数量（5 m i n）1号2号3号4号.5上浮数量的平均值0.009.1210.3313.5114.05（5）结果分析：1 号烧
14、杯中没有叶圆片上浮，原因是 o叶圆片上浮是因为叶肉细胞（细胞器）中进行的代谢活动比（细胞器）中旺盛。有一组学生在做实验过程中发现上浮的叶圆片会缓缓下沉。你认为合理的解释是：。还有一组学生在做完本实验后还想知道关闭电源后，继续保持其他的条件不变，叶圆片会不会再下沉？你认为（填 会”或 者“不会”），理由是、第 6题：（0 7 徐州市三检）下面是有关中学生物学实验的一些问题，请分析回答：（1）样方法是调查植物种群密度的常用技术。某同学在调查草原某单子叶植物的种群密度时，设计了如下调查步骤：将欲调查的地块分成5 等份，在每等份中，选择该物种较密集的地方取一个校方。每个样方的大小以0.5 m X 0.
15、5 m 为最佳。若每个样方内该物种的个体数依次为 Q?、Q a、Q,、Q”则将作为该物种种群密度的估计值。该同学以上设计的错误之处分别是 _（2）下图表示叶绿体色素提取和分离实验的部分材料、用具和实验步骤。图中加入研钵内的物质B是少许二氧化硅，作用是为了研磨得充分；C 为少许碳酸钙，作用是；加入物质A为 5 m L 的；其作用是。图 中 步 骤 的 操 作 错 误 是。*UI/C 苒(D J一皿（3）在用鸡血细胞进行D N A 的粗提取与鉴定实验中，有两次加入蒸镭水，其中第一次加入蒸储水的目的是，第二次加入蒸储水的目的是【答 案】（1）取样方法不对 取样大小不对 对种群密度的估计方法不对（2）
16、防 止（研磨时）叶绿体中色素遭到破坏 丙酮 溶解叶绿体中的色素 层析液没过了滤液细线。第 7题：（0 8 湖南十二校联考）（2 0 分）某雌雄异株的植物，其性别决定方式为X Y 型。n-2X右图为其性染色体简图，X 和 Y染色体有 一部分是同源区段（图中I 片段），该部分基因互为等位，在 X和 Y上都有，另一部分是非同源区段（图中的H1,I I一2片段），该部分基因不互为等位，只在X或 Y上有。在研究中发现，自然界中该种植物的雌、雄植株均为纯种高杆。（1）由题目信息可知，控制高杆的基因不可能位于图中的_ _ _ _ _ 片段。（2）该 植 株 在 减 数 分 裂 形 成 配 子 过 程 中，不可能通过互换发生因重组的是图中的 片段。（3）育种专家用理化方法对高杆植株进行人工诱变处理，在其后代中发现了个别矮杆植株（雌、雄株都有），突变体究竟是显性突变（d f D）,还是隐性突变（D-d）呢？请你利用杂交实验进行鉴定，并作出相应的推断。杂 交 方 案：结果推断:（4）假若突变体是隐性突变（D-d）,只做一代杂交试验，推测杂交子一代可能出现的性状，并以此为依据，推断控制该性状的基因是位于图中
