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1、青春有格教学设计邵阳县塘渡口镇中学 蒋秀兰【教学目标】1. 知识目标理解“行己有耻”“有所为，有所不为”“羞恶之心”“止于至善”“见贤思齐”“慎独”的含义2、 能力目标 理解“行己有耻”“止于至善”对我们提出的要求。3、 情感态度与价值观目标青春期我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为；养成自我省察的惯。学榜样的力量学会如何修身养性。【教学过程与方法】教学过程与方法 运用多媒体、学生小组活动，让学生发挥课堂的主体作用，探究合作的解决问题。 【重点难点】教学重点：理解行己有耻，止于至善教学难点：学榜样的力量学会如何修身养性。【教学工具】PPTX演示青春有格课件pptx.【教学过程】一、导入新课（
2、PPTX显示课题青春有格）思考：你如何理解青春有格的“格”？提示：格是规格、形式、规矩、原则、规则、戒律、底线.教师讲述：我们上节课学放飞梦想的青春 ，去追求自由、追求自强。但青春不是肆意放纵的，凡事都讲规矩，做起事来我们要遵守规矩。这一节课我们来一起学先贤智慧探讨青春有格的话题，让我们的青春有风格。二、新课讲授目标导学一：如何理解（1）学先贤智慧（多媒体显示修身之道问古人）理解“行己有耻”提示：学生分组讨论，教师总结：孔子的“行己有耻”简单说是一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。朱熹说“人有耻，则能有所不为。”这就告诉我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。（2）注意举例说明提示：这些例子
3、是告诉我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。（3）教师讲述：（多媒体显示羞恶之心是非善恶）在社会生活中存在许多规则：规格、形式、规矩、原则、规则、戒律、底线.这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如：不伤害别人；不说谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺教师总结：在我们的生活中要讲道德、守法律，我们还要守纪律、懂规章、遵从制度等来约束自己的行为。归纳：“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。活动二：如何做？1如何提高辨别“耻”能力？“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”能力。正如孟子说”“羞恶之心，义之端也”教师总结：羞恶之心引到我们判
4、断是否善恶，明确行为选择的理由。他在我们行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。 2“行己有耻”的要求：教师讲述：“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。同时“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。掌握增强自控力的方法和技巧：增强“我不要”的力量；增强“我想要”的力量；加强自我监控。目标导学二：至于行善（多媒体显示怎样做到“止于至善）活动三：说一说(1)大学这本书的宗旨是什么？提示：大学的主旨是在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧，在于使人达到完美的境界。“止于至善”是人的一种精神
5、境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。（2）阅读感悟“微尘”谈谈自己的想法？说一说以后的打算？如何做？提示：行善在于是心，在于是行动。我们要从点滴小事做起，积少成多，积善成德。（多媒体显示）活动四：探究合作探究合作一童小勇榜样的力量（1）你如何看待上述同学的议论？提示：看到同学的优点，心理。（2）看到这封感谢信，你会怎么想？怎么做？提示：分组讨论，探究合作教师总结：榜眼不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。我们要做到“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”在生活中寻找“圣贤”，寻找榜样。向榜样学，汲取
6、榜样的力量，我们自己、我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。（多媒体显示好的榜样对我们的成长有什么作用？）探究合作二（3）对比小明怎样日省其身？教师讲述：小明做到了“日省其身，有则改之，无则加勉”。“止于至善”要求我们养成自我省察的惯。检视自身不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。惯养成最直接的方法是每日一记，既练写作又省察自我。（多媒体显示怎样做到“止于至善？）探究合作三（1）观点结合实际情况，举例说明止于至善？（2）“止于至善”的人应该追求什么？教师总结：一个人要做到独善其身，以宽广的胸襟、坚定地信念和刚上的品格行事处世，始终拥有信心、不断激励自己，克服困难取得
7、成功。在社会中还要关心、帮助周围的人。向榜样学；养成自我省察的惯；积少成多，积善成德；去经历，去体验。三、课堂总结今天学青春有格，需要我们去经历、去体验青春。以修身养性为目的，学会“行已有耻”，追求“止于至善”精神境界，在学中成长，在成长中收获，做一个对国家有用的少年，是对青春最好的证明。也就是“少年之则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”（多媒体显示对青春最好的证明）板书设计青春有格1行己有耻 2止于至善教学反思1.紧扣教材，贴近学生生活，以修身养性为目的的教学理念。尽最大努力为学生创设多种方式活动以激发学生的学积极性，让每一个学生学会日有省察行已有耻，觉悟止于至善。2.这节课的圣贤圣言设计的内容，对学生来说有些陌生，理解困难，启发学生去国学知识和日常生活中学会理解和变通。3.学生课堂上发言不激烈，对于一些观点不能较好说出自己的理解。思想道德素质有待提高。
