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1、大班主题详案教案及教学反思动物大世界大班主题详案教案及教学反思动物大世界。主题说明：喜欢动物似乎是每一个孩子的天性。动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。他们与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，喜欢聆听动物故事，翻看各种动物的卡片与图书，他们对动物世界充满着兴趣与好奇，一说起动物，他们就会津津乐道，兴趣多多。一说到动物，孩子们都兴致盎然，欲罢而不能。他们喜欢聆听动物故事，怀抱得意的动物玩具，翻看各种动物图书动物们不时的出如今他们自编的故事里，有趣的儿歌里，好玩的游戏里，他们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。顺应孩子们的热点，我们开展动物大世界的主题活动，从孩子的兴趣需要出发，让孩子们理解常
2、见的动物不同的特点以及其与周围环境的关系，有进一步探究动物生活习性的愿望，同时引领孩子去结识探究更多的动物朋友，让孩子自主的去认识动物，关注动物，通过不同的家园、学来的被本领、千奇百态、我和动物是朋友等一系列学习脉络，在看看、讲讲、做做的直接作用下，让孩子们自主的认识动物的特征及其人们生活得关系，让孩子们以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐，从而使孩子们对动物奇特的现象和特殊的本领感到好奇，体验探究动物世界的乐趣。主题目的：1、理解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探究动物生活习性的愿望。2、对动物奇特的想象和特殊本领感到好奇，体验探究动物世界的乐趣。F132.3、理解
3、人类可以从动物的一些特征中获得启发，进展创造创造，体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护他们。4、仔细观察画面，从中获得信息，尝试理解山羊公公选择守卫的过程及理由。5、体验故事的兴趣与智慧。活动准备：多媒体课件、统计黑板、树叶人手一片活动过程：一、讲述事件，引出话题。山上的狼越来越多，眼看着家族里的羊越来越少了，山羊公公决定要请一个守卫。1、你知道什么是守卫吗?2、你觉得谁合适做羊群的守卫?为什么?山羊公公和你们的想法一样，他想要请一位强壮、英勇的动物来当守卫。二、观察画面，获取信息，理解故事(一)山羊家族需要守卫的消息一传出，来了好多动物。1、来了几个动物?2、可是山羊公公只需要一名守卫。该
4、怎么办呢?山羊公公决定来一个比赛，最后胜出的那位动物就请它来当守卫。(二)理解选择守卫的过程及理由1、第一关比什么?你从怎么知道的?2、出示统计表，理解统计表小结：山羊公公给每一个动物都测量了身高，身上下于木棍长度的动物都送出了大门。3、第二关比的是什么?4、这一关哪些动物会被淘汰?你是_出来的?小结：山羊公公测试了每个动物的力量，那些力气小的动物也送出了大门。5、第三关是比灵敏性，守卫为什么需要灵敏?6、山羊公公用什么方法来测试他们的灵敏性?7、谁过关了?谁被淘汰了?小结：在灵敏性的测试后，还剩下了老虎、猩猩和猎狗三个动物。(三)给认为最适宜做守卫的动物投票，统计结果(四)观察三个动物做临时
5、守卫的不同表现，变化自己选票，说说理由。三、完好欣赏故事，体验故事的兴趣与智慧。主题反思：动物是孩子们的朋友，他们之间有着天然之缘，孩子们喜欢与动物为伍、与昆虫对话。动物是孩子们成长过程中的亲密伙伴，在孩子们的心目中，动物世界有趣而又神秘，然而，对于大班的孩子们来讲，仅仅理解动物的名字，知道它们的生活习性已经远远不能满足了，因此，在主题中，我们以激发幼儿对动物的情感为切入点，引导幼儿理解动物神奇的本领，探究发现动物之间互相依存、互相联络的生存状态，从而感受到动物是人类的朋友，人类更是动物的伙伴探究活动动物大世界已经告一段落，在活动中，孩子们通过反复的理论与研究，学到了许多与自己生活经历很接近，
6、且书本中学不到经历与知识。在这个主题活动施行中，首先在活动中与孩子们共同创设一个与主题相结合的合适区域活动和学习的会说话的环境，给幼儿营造了一个快乐天地，使孩子在玩中与环境交融、对话，促进了幼儿更好的参与到了区域活动中。同时，我们有意识地让幼儿关注动物的话题，让幼儿主动获得相关经历;还利用空隙时间向幼儿介绍一些有关动物的各种奇闻异趣来扩大幼儿的知识面;耐心解答幼儿关于动物的问题，以丰富积累幼儿的经历;在幼儿自由活动时间，还提供各类有关动物的图书，供幼儿翻阅。另外，还鼓励幼儿在家里和自己的爸爸妈妈一起观看电视动物世界、饲养一些小动物、休息日到动物园、花鸟市场等地，去接触理解更多的动物。在区角内我
7、们也设计和增添了许多动物的图片、图书及材料，同时将家长与幼儿共同搜集的动物画报布置于主题墙，设置了一些动物操作卡片，引导幼儿在看看，说说，操作摆放中理解身边小动物的生活环境，及动物的自我保护方式。来.教.案网真正使主题墙活起来，进一步激发了幼儿对动物的认知与兴趣。当动物朋友这个主题出现时，孩子们表现出来的兴趣和好奇让我发现了一个给孩子创造施行爱心行动的好时机。首先，从现实的动物入手，我们在自然角里开拓了一个饲养区，让幼儿各自带自己喜欢的动物来饲养，他们有的带了小乌龟，有的带小金鱼，有的带小龙虾，有的带小蝌蚪，有的甚至带了小兔子，我们的教室一下变成了动物的海洋。孩子们每天都会主动的来看看这些小动
8、物，小动物没有食物，他们会想方设法去寻找食物带来，还要把自己午餐里的小虾和胡萝卜省下来喂它们;小蝌蚪长出脚来了，他们是那么的欣喜;小金鱼因为喂食太多撑死了，他们是那么的伤心;小乌龟失踪了，他们又是那么的焦急，当然也不会再发生用手去掐小兔子眼睛的事情了。孩子们渐渐的开场关心这些小动物，并由关心引发了他们主动的去观察小动物的根本特征和生活习性，比方：小蝌蚪会变成青蛙，小金鱼吃多了反而会撑死，小乌龟会产圆形的卵等等。我们让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活，动物的喜怒哀乐，动物的需要，让孩子更加喜欢并关心动物。在通过一系列的活动，幼儿知道了地球上有许多好玩而神奇的动物，萌发了幼儿保护动物和关爱大自然
9、的情感。以后，我们将引领幼儿进入更广阔的学习天地，去结识更多的动物朋友。大班主题详案教案及教学反思动物世界活动设计背景本月我班主题是动物世界，幼儿对小动物们有着与身俱来的好奇心，在分主题不同的衣裳的学习中，幼儿发现动物身上的颜色和斑纹，都是保护它们自己的武器。而在这些众多的动物中，孩子们对各种各样的鱼，产生浓重的兴趣。鱼类有着各种各样不同的形态，各种各样不同的花纹，这些花纹单纯用水彩笔、水粉、油画棒色块的比照，涂色是很难充分表现出来。而线描画这一形式，对大班孩子的画画有很大的质的进步，尤其对孩子想象力和表现力。并且我班的孩子对画画兴趣都很浓重。活动目的1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外
10、形特征。2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，开展幼儿的初步的创新才能。3、向幼儿进展人与自然和谐相处的环保教育。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观察才能。教学重点、难点活动重点：学惯用点、线、形来装饰鱼。活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。活动准备1、海底世界录像2、教室墙壁内一侧墙壁作为海底世界背景图，并在墙上贴好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石头、哭泣的鱼妈妈。3、投影机、下载各种鱼的照片4、白纸、剪好的各色心卡片，幼儿水彩笔、剪刀(与幼儿人数相等)5、各种点、线、面的范例，老师画好的鱼的范例假设干。活动过程一、导入活动，观看录像海底世界，初步感知欣赏各种各样的鱼。(1
11、)幼儿观看录像海底世界，提出要求：看看你最喜欢哪条鱼，它是什么样子的?师：你最喜欢哪条鱼?它是什么形状的?身上的花纹是什么样的?(特别是对形状怪异的鱼，启发幼儿尽可能讲详细一点。)(2)通过投影，让幼儿更仔细观看各种鱼的照片，让幼儿进一步感知鱼的外形和花纹。(3)引出海底世界背景图(珊瑚，水草及一条哭泣的鱼妈妈)，对幼儿进展环保教育，引入课题。二、老师展示线描画的(点、线、面)的范例，引导幼儿观察考虑，提出自己不懂和不会画的(点、线、面)，并做一些简单的介绍。1、点画法。2、勾线画法。3、面的画法。(点和线的排列组合)三、欣赏老师画的鱼的范例，请幼儿互相说一说，这些鱼的形状及装饰的线条，看一看
12、，说一说它们是什么样的?有什么样的花纹。四、示范讲解如何对鱼进展装饰?如何处理分割画面?处理画面中点、线、面的疏密关系的画法：(1)老师简单在鱼身上示范分割画面的块，画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。(2)引导幼儿讨论，你准备画一条什么样的鱼?用什么线条来装饰?五、师提出作画要求：六、幼儿创作，老师给予及时指导，对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。七、欣赏评析作品：教学反思在活动中老师始终处于指导者，能用故事来贯穿整个活动，活动一开场老师就用故事把握住孩子的注意力，孩子们有的说：鱼妈妈看到鱼走了伤心的;有的说：水太脏了，鱼都死了;有的说：水里都是塑料袋和牛奶瓶老
13、师没有否认孩子的答复，一直根据孩子的问题启发幼儿，老师的每个环节环环相扣，为后面的环节作好铺垫。老师课前准备充分，向幼儿展示大量不同的图片，让孩子成为学习的主导者，孩子在观察电视、投影等多种图片的直观感知下，对鱼的形态和线条能很好的把握，活动兴趣一次比一次高涨。.来在绘画前老师要求明确，对线描画的技法和点、线、面讲解清楚，孩子在绘画时能很好地运用，并向我们展示不同形态的鱼。虽然整节课的授课时间较长，但孩子的完成情况和热情高涨，尤其在活动完毕，孩子们都有很多的话对小鱼叮咛，有的幼儿说：小鱼你要和妈妈在一起不要乱跑，不然会被大鱼吃掉。有的幼儿说：小鱼我下次到海底世界和你一起玩。本次活动不仅将主题与
14、班级布置结合，美化班级环境，让孩子自己成为班级的主人，参与其中，而且对孩子进展人与动物的和谐教育。但也存在一些缺乏，在介绍点、线、面中，老师讲解过于罗嗦，应该出示点、线、面，介绍画法和技法后，应让幼儿自己提出疑惑或问题?大班主题详案教案及教学反思动物过冬活动设计背景让幼儿通过自身过冬的认识，理解动物过冬的不同方式，激发幼儿积极探究动物过冬的兴趣，并学会去关心、保护动物。活动目的1、理解一些小动物过冬的方式，如南飞、搬家、冬眠等。2、有积极探究动物过冬活动的兴趣。3、学习词汇：冬眠、贮存。4、开展幼儿思维和口语表达才能。5、培养幼儿敏锐的观察才能。教学重点、难点重点：理解动物过冬的不同方式。难点
15、：积极探究动物是怎样过冬。活动准备1、冬季背景图一幅，画有地洞、树洞等。.2、冬季人们着装及活动。3、各种动物贴绒假设干。活动过程一、 谈话活动：幼儿与幼儿，幼儿与老师谈谈人们怎样过冬?提问：如今是什么季节?天气怎么样?天冷了，你是怎样过的?人们是怎样御寒的?小结：天冷了，人们采取各种方式来防寒保暖，动物们也是这样，让我们来理解动物是怎样过冬的。二、 幼儿观察冬季图画，说说它们过冬的方式怎样。提问：兔子、乌龟、小刺猬、松鼠、蚂蚁它们是怎样过冬的?小燕子又到哪里去了?!出自:屈老.师!启发幼儿说出兔子身上的毛加厚了，乌龟正缩着脖子睡大觉，一个冬不吃不喝，冬眠呢!刺猬缩成一个大刺球，小燕子飞到南方去了。三、 幼儿交流：你还知道哪些动物是怎样过冬的?四、 小结：动物很聪明，它们为了能生活下去，都有自己度过寒冷冬天的方式，有的用换皮毛的方式，有的用冬眠的方式，有的用贮存粮食的方式，还有的飞到温暖的地方去过冬。五、 丰富词汇：冬眠、贮存。六、 出示贴满各种动物的绒板，幼儿自己分一分，哪些动物是冬眠方式过冬，哪些动物是贮存方式过冬。七、 活动延伸：送小动物过冬幼儿把过冬的不同方式的动物送到不同的地方去，送到冬季的背景图中，如：刺猬、蛇冬眠，蚂蚁、蜜蜂等贮存粮食过冬。教育幼儿学会关心、保护动物。教学反思这节课通过幼儿理
