《一年级数学下册 第2单元《20以内的退位减法》2.1《十几减9》教案 新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级数学下册 第2单元《20以内的退位减法》2.1《十几减9》教案 新人教版(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、十几减9教材分析十几减9是人教版小学数学一年级下册第二单元第一课时的内容。学生在一年级上册中已经学习了10以内的加减法以及20以内的进位加法。本单元要学习20以内的退位减,后续还要学习100以内的加减法、万以内数的加减法。十几减9是二十以内退位减法教学的第一课时,它是在学生掌握了10以内的加减法、20以内的进位加法的基础上进行教学的,它是学习退位减法的起始课,是学习十几减几的基础,既是为学生学习退位减法铺路,又为四则运算奠定了基础。因此,必须切实学好这部分内容。教学目标【知识与能力目标】让学生通过生活中的活动发现数学问题,在解决数学问题的过程中学习十几减9的计算方法,用十几减9的计算方法解决生
2、活中的问题。【过程与方法目标】培养学生初步的观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力,初步的提出问题、解决问题的能力。发散学生的思维,培养创新意识。【情感态度价值观目标】 培养学生用独立思考解决数学问题的能力,以及学生之间合作交流的意识。教学重难点【教学重点】初步了解“十几减9”的计算方法,并能够自己探究出多种计算方法。【教学难点】能够运用“想加算减法”和“破十法”来计算十几减9,探求多种就算方法。 课前准备多媒体课件、小棒。教学过程一、 复习旧知,做好铺垫1. 口算18-6= 17-5= 14-2= 15-3= 18-5= 13-2=2.复习十几减几的算法13-2=说算理:把13分成10和3
3、, 3-2=1,10+1=11二、学习新知,自主探究(一)看图列算式多媒体课件呈现教材第10页的主题图谈话:1. 从图中你得到哪些信息?小丑有15个气球,卖了9个。2. 要求的问题是什么?还剩多少个气球? 3. 怎么列算式?1596(二)多种方法计算十几减9谈话:以小组为单位讨论15-9的计算方法(可以借助小棒摆一摆)小组汇报计算方法,教师根据小组的汇报估计可以整合成以下几种方法。(板书)1. 数一数。谈话:你能到前面,对着图边指边数吗?2. 摆一摆3. 想加算减9( )15159 ( )4. 连减15546谈话:(1)5和4哪来的? (2)为什么把9分成5和4?5. 破十法1091 516谈
4、话:(1)这种算法谁能看懂?什么意思? (2)谁能用图把这种方法演示出来? 谈话:(1)为什么先用10减9? (2)109所得的1为什么还要和5相加?(3)谁也是用这种方法算的?你能再说说吗?小结:159,个位的5不够减9,用10减9,1091,1再加5等于6。谈话:同学们,计算15-9我们可以数一数,摆一摆,想加算减、连减、破十法。你们喜欢用那种方法呢?为什么?三、运用新知,自主练习1. 用 摆一摆,算一算。11-9= 16-9= 谈话:你能用你喜欢的方法算算这两道题吗? (反馈的重点放在以加算减和破十法上。)2. 圈一圈,算一算。(1)学生独立完成教材第10页的“做一做”。谈话:(1)结果
5、是多少? (2)为什么这么圈?3. 口算 1192 15961293 1697 1394 17981495 1899谈话:1. 十几减9的题还有哪些?你能把它说出来并且直接计算出结果吗? 2. 仔细观察这些算式,你发现了什么? 3. 为什么后一道题的差比前一道题的差多“1”?四、 总结谈话:同学们,这节课我们学会的题都用什么特点?(生:被减数都是9。)出示课题:十几减9。(板书)今天我们主要解决了游园活动中的一些数学问题,并且学会了计算十几减9的方法。生活中还有许许多多的数学问题需要我们用数学的眼光去发现、去思考,去寻求解决问题的方法。让我们每天都像今天一样,快快乐乐地大家一起来发现解决问题的方法。