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1、大班下学期美术教案好看的花瓶大班下学期美术教案好看的花瓶。活动目的：欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。根据花瓶的造型的几个局部及其变化设计花瓶。活动准备：师生共同搜集各种花瓶。绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔，用水果包装网扎成的菊花。花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例假设干。oM活动过程：一、出示花瓶，引导幼儿观察。这些花瓶漂亮吗？哪几局部最漂亮？这些花瓶一样吗？什么地方不一样？根据幼儿答复，老师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有小耳朵；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。二、探究创作引导幼儿学习花瓶造型的设计。出示范例，激发幼儿
2、的创作欲望。请12个幼儿运用将花瓶的主要组成局部瓶口、瓶颈、瓶肚进展组合变化的方法来设计花瓶。引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。引导幼儿观察花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。出示花瓶图案范例，引导幼儿欣赏。示范用水果网扎成菊花印画花瓶上的图案。三、幼儿创作老师指导鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。印花时要求幼儿注意优质画面的整洁。游戏：售货员幼儿当售货员，想买家介绍自己的作品。 【以下为赠送相关文档】精选教案阅读大班下学期美术教案牛奶杯变花瓶活动目的：1、增强幼儿的环保意识.逐渐懂得留意和利用身边的废旧物品。2、进步幼儿的动手才能和审美才能。3、体验绘画与手工相结合的活动乐趣。活动准
3、备：老师贴好牛奶杯的作画卡纸、废旧纸张、双面胶、记号笔、油画棒。活动过程：一、导入。师出示空的牛奶杯，问:小朋友觉得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯，问小朋友:觉得像什么?先肯定小朋友的各种想法(为课后的作业布置埋下伏笔)，再引出今天要做的课题牛奶杯变花瓶。二、讲解示范。分发老师已贴好的牛奶杯的卡纸(中班的孩子贴的是完好的杯形.大班的孩子贴的是杯子的一小局部，由孩子自己把杯子补充完好)和废旧纸张、讲解要补充的地方示范揉纸、撕纸成花以及贴的动作。三、幼儿操作。1、请小朋友自己选择喜欢的废旧纸张(旧书、广告宣传单等)揉成团或撕成片后粘在适宜的位置，数量和位置由小朋友自己决定。2、花朵粘好后
4、、再用记号笔画出花枝、叶子。3、最后引导小朋友大胆添加适宜的背景。四、展示、总结。分享各组小朋友的完成作品。师小结:今天我们学习了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯还有好多用处呢，请小朋友回去再想一想，它还可以做什么用?可以在家里和爸爸妈妈一起动手做一做、也可以把想法告诉老师.幼儿园大班下学期美术教案青花瓷花瓶活动目的：1.欣赏不同形状、不同花纹的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。2.运用多种形式装饰青花瓷花瓶，体验创作的快乐。3.知道青花瓷是中国人创造的，增强民族自豪感。活动准备：1.准备不同形状花纹的实物青花瓷花瓶图片及相应的课件。2.白色卡纸剪成的花瓶形状、蓝色水彩笔、蓝色颜料、蓝色蜡光纸，剪刀、
5、胶水等。活动过程：一、欣赏青花瓷花瓶实物、图片，初步感受青花瓷的美。(一)欣赏花瓶，感受花瓶上的图案美、花纹美。1.小朋友们，今天老师带来了许多花瓶，我们一起去看一看!(幼儿自由欣赏)2.(幼儿坐下后)提问：这些花瓶漂亮吗?哪儿漂亮?(老师从三个方面进展小结)3.瓶身上有什么?有哪些图案?4.瓶颈上有什么?5.瓶口上有什么?(他喜欢这个花瓶，那你喜欢哪个呢?除了有漂亮的图案，你还看到了什么么图形和线条?)小结：花瓶上可以装饰漂亮的图案、桔祥的花纹，用不同线条进展组合，还可以画出有故事情节的画儿。(二)观察花瓶，寻找这些花瓶的共同特征。1.小朋友们再仔细观察这些花瓶，他们有什么一样的地方?2.每
6、只花瓶上都有图案、花纹，这些图案、花纹是什么颜色的?3.小结：这些花瓶都是白色的底蓝色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代时期景德镇瓷工创造创造，是我们中华民族珍贵的瓷器。二、出示课件，理解青花瓷花瓶的消费过程。1.今天，老师就带你们去景德镇去看一看，看看叔叔们是怎么制作青花瓷花瓶的?2.瞧，这就是美丽的景德镇，漂亮的青花瓷花瓶整整齐齐的排列在场地上。你认为这些漂亮的花瓶是怎样制作的呢?(幼儿举手发表)到底是怎样制作的，我们一起来看一看吧!3.青花瓷花瓶制作过程。(1)淘炼胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大局部杂质，这样烧成的瓷器才会坚致细腻白润。(2)制胚。淘洗好的瓷土制成各种形状的花瓶放置晾
7、干。(3)绘画。a.提问：叔叔在干什么?b.提问：叔叔画出了什么?c.等花瓶枯燥后，用青花料绘制图案。(4)罩釉。把已经画好纹饰的瓷胚外面罩上一层釉水。(5)烧制。最后就是将罩釉后的瓷胚经高温烧制，釉下的青花料就呈现出美丽的蓝色。这样美丽的青花瓷花瓶就制作好了。三、讨论创作材料、幼儿创作。1.今天我们也来当一回设计师，来设计青花瓷花瓶。2.你准备怎样设计你的花瓶呢?(幼儿自由答复)3.那你们花瓶上的图案、花纹是什么颜色的呢?小结：对，因为我们的青花瓷花瓶就是白色的底蓝色的花。4.今天，老师给你们准备了花瓶、记号笔、蜡光纸、颜料、油画棒等材料。请你们选择自己喜欢的材料设计青花瓷花瓶。注意，你的设
8、计要有创意呦! (幼儿操作，老师指导。)5.设计好的小朋友可以把你的作品送到前面的展台上还可以去参观一下别的小朋友的作品。四、展示分享评价作品。谈话：瞧，小朋友们设计的花瓶真漂亮!大家快来欣赏呀!(幼儿围绕在老师身旁)哟，这只花瓶真特别，是那位设计师设计的?请你来介绍一下自己的花瓶。(邀请23位幼儿)我们把这些漂亮的花瓶放到教室里，让更多的小伙伴们来欣赏吧!大班下学期美术教案虾活动目的1.初步理解国画的特点以及绘画工具，对国画感兴趣。2.欣赏画家用墨色的浓、淡变化表现出虾的根本特征与动态，感受国画的魅力。活动准备1.经历准备：事先观察过虾的样子，理解虾的构造。2.齐白石的名画作品虾两幅、齐白石
9、老人画虾的录像、国画作品视频。3.毛笔(大、中、小、勾边)几支，墨、宣纸等。活动过程1.出示齐白石的国画虾，激发幼儿兴趣，理解国画的特点。师：小朋友，画上画的是什么?这幅画和我们平常画的画有什么不同?小结：这就是国画，它是用毛笔、墨汁绘画的。国画主要包括人物、山水、花鸟等。2.出示毛笔，认识绘画工具。(1)通过与铅笔比拟，知道毛笔的根本构造以及握笔姿势。握笔姿势：拇指和食指捏住笔杆，中指靠上，无名指小指靠在笔杆的内侧，手心像握着鸡蛋。(2)丰富幼儿对毛笔的认识。知道毛笔根据毛分硬、中、软，根据毛的多少分大、中、小。3.引导幼儿欣赏国画的用墨特点和虾的根本特征。(1)画上有几只虾，虾是什么样子的
10、?引导幼儿说出虾的根本特征。(2)同一只虾画家用墨有什么特点?哪些地方深，哪些地方浅?用毛笔亲自示范，通过比照，帮助幼儿感受墨色的深浅变化。(3)出示第二幅作品，引导幼儿自己发现虾的深浅不同，感受虾的不同动态。(4)介绍中国著名画家齐白石。4.欣赏齐白石老人画虾视频，让幼儿理解绘画过程。5.欣赏国画作品视频。活动延伸幼儿练习画水墨画虾，进一步感受水墨画的特点。大班下学期美术教案彩色的蜗牛活动目的1、学惯用分割的方法装饰蜗牛螺旋形的壳。2、学会用漂亮的彩笔以及简单的点、线、圈等花纹装饰蜗牛。3、感知分割装饰的风格，产生关爱小动物的情感。活动准备1、范画一张。2、彩色笔人手一盒。活动过程一、听谜面
11、，引起幼儿兴趣1、老师：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。2、你知道它是什么动物吗?二、欣赏范画，学惯用分割的方法给蜗牛壳装饰花纹。1、出示范例，建议老师这样引导(1)小朋友，小蜗牛的房子漂亮吗?(2)怎样才能使小蜗牛有一个美丽漂亮的房子呢?(3)请你说说：画面上蜗牛的壳是什么形状的?(4)你知道怎样打扮小蜗牛的房子吗?2、引导并启发幼儿想出用线条分割法螺旋形切割成假设干块，再用圆、点、教案出自：线或简单的图形在每一个空格中装饰各种图案或花纹。三、交代绘画要求，幼儿作画，老师巡回指导。鼓励幼儿选择自己喜欢的艳丽的色彩给蜗牛房子和长长的身体涂色。四、展示幼儿作品，完毕活动。表扬大胆
12、作画的幼儿，对大胆分割图形，认真装饰画面和色彩和谐的作品给予赞赏，引导幼儿看一看，比一比，谁的蜗牛房子最漂亮。大班下学期美术教案奇异的风光设计思路：最新出台的3-6岁儿童学习与开展指南艺术领域中指出：幼儿艺术领域的学习关健在于充分创造条件和时机，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。动物和植物是大自然中孩子最熟悉也是最喜欢的事物之一，为了让幼儿感受自然中蕴涵的生命力，萌发幼儿对大自然美的感受和体验，我选取了绘画大师卢梭丛林组画中的一幅画-奇异的风光作为幼儿欣赏创造的切入点，通过看一看、说一说、画一画
13、等引导幼儿在欣赏绘画大师卢梭作品的根底上，学惯用明快的色彩表现出自己对森林的印象，并运用已有经历，选取大自然中动物与树木中的某一场景作画及在模拟与创造中体验绘画带来的乐趣。活动目的：1.在欣赏绘画大师卢梭作品的根底上，学惯用明快的色彩表现出自己对森林的印象。2.能运用已有经历，选取大自然中动物与树木中的某一场景作画。3.在模拟与创造中体验绘画带来的乐趣。活动准备：1.经历准备：孩子对森林及森林里的动物比拟熟悉。2.物质准备：卢梭的作品奇异的风光ppt及打印画、莫扎特背景音乐；长方形的宣纸、白板笔、各色水粉颜料以深色的绿色彩及深浅不一的绿色为主，其它亮堂颜色为辅；作品展示板一张、签字笔1支、便签
14、纸假设干。活动过程：一、开场局部1.以故事导入，欣赏名画奇异的风光师：今天老师给小朋友讲一个有关森林的故事。在法国有一位伟大的画家叫卢梭，他非常向往和热爱森林，但是因为许多原因他去不了，但他每天都在想像着有关森林的情景。一天，卢梭做了一个奇怪的梦，梦里发生了许多在森林里的神秘的故事，他感到很兴奋，马上拿起画笔将自己的梦画下来，他画了许多画，并给其中一幅画起了个好听的名字，叫奇异的风光。如今，我们一起来欣赏这幅画吧。2.出示奇异的风光，引导幼儿观察猴子在怎样工作，丛林中花、叶子及果子有什么特别之处，让幼儿表达自己对丛林的感觉。通过提问引导幼儿关注作品的内容：-你看了卢梭的这幅画，有什么感觉？-你
15、从画面上看到了什么？-画面中的花草树木跟我们平时看的有什么不一样？-他用了哪些比照色？小结3.提议幼儿闭上眼睛，尝试做一个神秘的梦。要求：我们一起闭上眼睛，也做一个神秘的森林之梦吧。请幼儿说一说自己的梦，鼓励幼儿大胆创意梦的情节。师：你能说说梦到什么吗？二、进展局部1.介绍材料及要求。2.幼儿听音乐作画，老师观察、个别指导。提示幼儿画面布局既平衡、丰富，又不杂乱；鼓励幼儿大胆使用比照色，使画面色彩亮丽、明快。3.引导先完成作品的孩子讲述画面内容，并记录在便签纸上。三、完毕局部1.展示作品，幼儿互相交流、分享。将大师的作品跟幼儿作品贴在展示板上，引导幼儿自由述说、互相评价。教学反思：本次活动，老师选取了绘画大师卢梭丛林组画中的一幅画-奇异的风光作为幼儿欣赏创作的切入点。活动开场，老师以卢梭发梦的情境导入，幼儿感到非常
