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1、科技的双忍剑教学设计 (修改稿)教学内容；科技的双刃这个小主题活动是山东人民出版社五年级上册第三个主题锋利的双刃剑的第一主题活动。以克隆为例，既肯定了科学技术的价值又指出了科学技术技术的负面影响。引导学生辩证地看待客观事物。引发探究欲望，进一步加深对科学技术的了解。教学目标：1、学会关注周围生活，从衣、食、住、行等方面了解科学技术与我们生活有着密切的联系。2、认识到科学技术促进了经济的发展，改善了人们的生活，是社会发展的重要动力，激发学科学、爱科学的热情。3、认识到科学技术是一把双刃剑，如果利用不当不仅不能造福人类，还会给人类带来灾难。教学重难点：认识到科学技术是一把双刃剑，如果利用不当不仅不
2、能造福人类，还会给人类带来灾难。教学准备：学生搜集与克隆技术或其他科学技术有关的资料。教学过程：一、导入在西游记中，人们最崇拜的人怕是要数孙悟空了。他不但有神出鬼没的七十二变，更神奇的是他只要从自己身上拔出一根毫毛，放在嘴边一吹，就可以变出无数个跟自己一模一样的小猴子。这是神话，不过用今天的科学名词来讲，那就是孙悟空能够快速地克隆自己。克隆技术是一项新的，争议很多的基因工程。今天我们的话题就从克隆技术开始。二、了解克隆技术1、（出示多利图片）同学们看这是什么？（一只羊）2、它可不是一只普通的羊，它叫多利，是克隆之父威尔莫特用成年哺乳动物细胞克隆出来的。3、什么是克隆技术？引导学生交流课前搜集的
3、有关克隆的资料。（让学生明白克隆就是不经过两性细胞结合，直接繁衍后代。）4、引导学生观看奇妙的克隆视频，进一步理解克隆。4、克隆技术可以用来做什么呢？5、克隆技术如此神奇，我们能不能复制一个我们自己呢？（小组交流后汇报）6、教师小结：同学们，多利的诞生使我们知道，复制人类是可能出现的事情。一旦克隆人诞生了，也许在科学研究上很有价值，但显然带来许多伦理问题。7、出示有关克隆给人类带来负面影响的图片资料。8、同学们，现在请你以克隆技术为例来谈谈我们该如何看待科学技术呢？引导学生说出:科技是双刃剑（板书）三、导入科学技术双刃性（一）展示课前学生收集的有关“双刃剑”的资料（对收集资料多的小组进行表扬鼓
4、励）（二）展示教师收集的资料。（三）在日常生活中还有哪些有关“双刃”的 事例，你是怎么做的？（四）我们了解了这么多，能谈一谈你的感受吗？四、辩论会（师：科学技术有利有弊，那么，是利大还是弊大，请同学们发表你的见解，展开辩论。）辩论要求：1、根据学生的观点，分成正反两组。2、在辩论中注意听，做到攻守兼备，语言简练、准确、清晰。3、辩论时，只能针对对方的观点和理由进行攻击，要注意文明礼貌，不能进行人身攻击。五、合作探究在生活中，我们如何变害为利呢？谈谈你的看法。六、小结同学们，科学技术是一种强有力的工具，我们的生活离不开科技，但科技也有负面影响，当它被用于为善的时候，可以造福人类，推动人类文明的进步；（板书：为善 造福人类）当它被用于为恶的时候，就会给人类带来灾难，起着负面的作用。（板书：为恶 带来灾难）出示名人名言课件:科学是一种强有力的工具。怎么用它，究竟是给人带来幸福，还是带来灾难，全取决于人自己，而不取决于工具。 爱因斯坦板书设计：科技的双刃 为善 利 造福人类 为恶 弊 带来灾难
