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1、 前言 我是一名普通的小学语文教师兼班主任。在东门小学担任高年级班主任3年，在干溪中学担任班主任14年，19年的教学生涯，其中17年担任班主任工作。整天的匆匆忙忙、忙忙碌碌、碌碌无为。静下心来盘点一下班主任生涯、教学生涯，能圈能点的地方确实太少了。所以今天站在这里，我很汗颜、很胆颤。没有什么经验可谈，也不想把收集来的资料给大家重复一遍。那么，我和大家一起分享一下我的班主任和我当班主任的小故事吧。我汇报的题目是： 爱到花开 班主任是班级的教育者和组织者，是学校领导进行德育工作的得力助手，是培养学生自主学习和自我教育的能力，沟通协调学校、家庭、社会三方面教育的桥梁。因此班主任工作的核心是德育工作。
2、接下来，请各位班主任老师和我一起回味我们每个星期、每个月，每个学期的规定工作吧！一、周常规1星期一上午组织班级学生参加全校升旗仪式。2星期二下午负责主持班会课，并写好班会教案及时交政教处。3凡学校(含年级、班级)组织的集体活动(集会、参观、外出等)应负责到场组织。4每天课间操须到场督促检查本班学生做操情况。 5协助组织本班学生体育锻炼。6检查出勤情况，遇无故缺席及时与家长联系，无故缺席一天马上家访。7组织班级的午休和自习，维持良好秩序。8了解班级行为规范执行情况，督促班委记好班级日记及时对违反校规校纪学生进行教育。 9安排好每天班级值日生。二、月常规1至少主持召开一次班干部会议。2组织学生搞好
3、每周室内外卫生大扫除和包干区卫生。3督促检查班级宣传委员出黑板报。(每月出一期)4经常保持与学生家长联系。5了解班级情况，汇总学生思想动态，针对问题采取切实可行措施。6向年级主任（年级组长）汇报一次当月班级工作开展情况。三、学期常规l、期初(1)协助做好缴费注册工作(2)班级环境布置好(教室内有国旗、班训、学习园地、卫生角、班级日记)。班级财产保管好。(3)确定班干部，做到分工清楚，职责明确。(4)编排学生座位。(5)排好课间操与升旗集合队形。(6)检查仪容仪表制定班规，提出班级学期奋斗目标。(7)制订班级工作计划并上交政教处。(在开学二周内)(8)建立班级后进生档案，规范使用班主任工作手册。
4、2、期中(1)动员学生温书迎考，诚信考试。(2)期中考后分析班上学习状况及班集体建设状况，明确下半学期班级工作的努力方向。(3)召开全班家长会。(4)召开一次班级学生座谈会了解学生对班级工作的反映。(5)召开班级表彰会，表彰班级先进学生。3、期末(1)按规定和程序搞好学生评优和评语工作(2)写一篇班级学期工作总结交政教处(一学期写一篇德育论文)。(3)建立班级假期联络网，确定班干部，做到分工清楚，职责明确。(4)安排布置假期班级活动。(5)对学生进行假期遵纪守法和安全教育。(6)填写学生成绩手册有关项目，并发给学生假期带回去给家长。(7)召开一次班级后进生座谈会，对他们进行一学期的总结并记录归
5、档，并对今后提出具体要求。回顾完了我们的工作，我好想说：“我们真能干！”的确也是如此，我们班主任确实很了不起。如果你做教师，却没有做过班主任的话，真的是人生最大的遗憾。那你可能很难体会到教师真正的乐趣，这真正的乐趣，就是育人的乐趣，与学生每天心灵接触过程的乐趣。 我的班主任老师的故事我们做班主任就是要用师爱给学生一座殿堂一座让我的学生难忘的，充满创造灵性、充满欢声笑语、充满人文关怀，启迪智慧、塑造人格的殿堂！我有幸遇到过这样的班主任：曾记得：1989年的一段时间，一个五年级小姑娘各个方面的表现比较出众，老师也很喜欢她，为此招来其他小姑娘的妒忌，同学们不愿意和她在一起玩了，她很苦恼，在写完周记之
6、后，她写下了自己的烦恼，也许只是想写写而已，可她得语文老师兼班主任却在后面写了满满的两页纸的劝告，红红的字迹，亲切的话语，通俗的道理，让小姑娘豁然开朗。接下来的时间里，小姑娘有了烦恼总会写在周记后面，老师总会耐心的解答、开导。那位老师就是我小学五年级班主任太子桥小学的陈先春老师，她用行动告诉我什么是老师的真诚的爱心。曾记得：1992年的5月，即将面临中考，老师的千叮呤万嘱咐时时在耳边回响，作为学生的我偶尔也想偷懒一下，可就是那么巧，每次当你想偷懒，望望窗外时，总能见到那双犀利的眼睛正好看着你，我始终想不明白，班主任为什么总会在我偷懒时出现呢？难道他一直站在外面吗？不太可能吧！那位班主任就是我初
7、中班主任实验中学的台升老师，他用行动告诉我什么是老师的敬业之心。曾记得：1992年9月的一天，一位老师把上千元的学生餐票、班费交到我的手上，对我说：“今后你负责领取全班同学的餐票，保证一分不少的发到每个同学的手中。班会要用在刀刃上。老师相信你！”就是这样的一句话，我做到了三年没有发错一张餐票，班费的支出账目清楚。那位班主任就是我师范时的班主任当阳二高的唐敬东老师。他用行动告诉我什么是老师的信任之心。曾经的班主任让我明白：因为追求，所以执着！因为热爱，所以快乐！ 我做班主任老师的故事 很喜欢看一档子综艺节目“非常6+1”，以平民化的视点，挖掘生活中普通百姓的艺术潜质。我忽然发现，现在的学生是“非
8、常6+1”的学生他们汇集了爷爷奶奶、外公外婆、妈妈爸爸等亲人的宠爱，那么，我们老师也要做“非常6+1”的老师，坚持让学生感受到被人欣赏，被人关爱，被人尊重的温暖与幸福。非常一：平等的爱每当接手新一班学生，我总要对他们说：在人格学识上做你们的良师，在生活心理上做你们的母亲，在学习上做你们的益友。让孩子们感觉到我平等的关爱他们。所以我们平日里走得很亲近。 案例：上课抽查学生背书，学生背不出，我指责学生不用心，学生嘀咕反驳：“老师你能背吗？”反思：1、自己专业不精 2、是自己先让学生难堪 3、自己把地位摆得太高于是，在一节班队课上，老师向同学们道歉，首先没有尊重你们，没有和你们平等相待，自己以后要求
9、大家背诵的，首先自己能背出来。如果只是对学习成绩优秀者宠爱有加；当学生考出好成绩时喜形于色，这样尊重只是对成绩的尊重，对荣誉的尊重，而并非对学生人格的尊重。凡是抽背课文，自己先背一遍，再抽背；凡是孩子生病，一定会去看望。学生对我的六个字评价：大天真 大智慧陶行知说：“我们必须会变成小孩，才配做小孩子的先生。”非常二：尊重的爱爱学生，要用尊重引领学生，让班级始终充满爱的氛围，让学生感受到被尊重的人格尊严。爱学生，要用尊重引领学生，让班级始终充满爱的氛围，让学生感受到被尊重的人格尊严。案例：班级管理 班上人人有事管，事事有人做。班级64名学生，我找出8 个班长，分别由8个班长招兵买马组成8个班委会
10、。学生做得很不错。虽然有的很胆小，有的很稚嫩 非常三：理解的爱对学生的爱和尊重要建立在理解的基础上，缺乏理解的爱是盲目的爱，缺乏理解的教育是盲目的教育。苏霍姆林斯基曾说过：“不理解孩子的内心世界便没有教育文明。”案例：杨亚飞，一个乖巧懂事的小男孩，父母外出打工，他把自己照顾地好好的，干净整齐的衣服，永远灿烂的笑脸。可一次期中考试，不知道什么原因，他考砸了，好几天闷闷不乐，有同学告诉我，他晚上就寝时还蜷在被子里偷偷地哭。于是一个阳光温暖的下午，我找到他，给他讲了我曾有过的失败经历：1993年我读初中二年级，那年学年度的期末考试，我从前十名一下子滑坡到三十几名，要强的我承受不了这个失败的打击。记得
11、拿成绩单的那天，便漫无目的地闲逛了一天，天空下着蒙蒙细雨，我觉得自己也没有希望了，还差一点寻了短见。这次失败一直以来我都秘而不宣，可今天老师把它告诉你是想让你明白：人的一生会遇到许多的坎坷，但只要你能始终挺起胸膛，你就一定能够达到自己的目标。这样的交流没有让学生轻视我，相反他为我的真诚而感动，为我的坦率而喝彩。那时，我又一次看到了他的脸上流露出的一份自信，一份坚强。非常四：宽容的爱对学生的，爱，使我对学生一直有宽容的心态学生是千差万别的，每个学生都是有着个性差异的主体，教师不仅要体谅他们，更要学会宽容，宽容是一种美德，是一种精神。具有宽容之心的教师也必定能得到学生的爱戴与尊重，当然不能以宽容学
12、生来否定严格要求的做法，只是换一种教育的心态和方式。案例：学生的QQ留言事件。如果把老师比作医生，那么学生出现的现象就是症，我们先要分析情况，然后对症下药。非常五：信任的爱在我们班级里，没有差生，只有需要再加把劲的学生。任何后进生身上都有闪光点，老师要抓住它，使它发扬光大。案例：侯昭君事件。 当班主任，我一直坚信一个信念：不放弃任何一个学生，让每个学生都实现自己的梦想。非常六：自律的爱当老师人格是最重要的学位，师德是最美的乐章，一直当班主任，我的体会是：作为班主任教师，注定平时接触学生的时间最多，示范作用大，管理当中没有小事，学生处处都在效仿你。打扫教室卫生、清洁区卫生、做操、做眼保健操等，我
13、都亲自示范。当老师人格是最高的学位，师德是最美的乐章。人格、师德，在我合理不只是一个空泛的道德说教，而是有充实内涵，鲜活生动的榜样。 当班主任我一直坚持：用宽容的心态去对待每一为学生的过失用期待的心情去等待学生的每一点进步用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点用喜悦的笑容去赞许学生的每一点成绩。加一：一流的课堂教学做一名让学生喜欢的老师，一个能给予他们启迪的好老师，用勤奋把我的课堂打造成知识的盛宴，是我一直坚持的教学理念。热爱让我对教学洋溢着激情，读书给我的教学注入了鲜活的血液，反思为我增添了教育的智慧，科研丰富了自我素养，由此提升了自我发展能力，逐步完善了教学艺术。我语文课非常受学生欢迎的原因：1.经常反思自己、心中始终有学生2.语言生动激趣，语言艺术是一个老师永远修炼不尽的内功3.用情讲心中的语文高效的课堂教学一定有良好的愉悦的竞争的课堂氛围4.营造氛围，让学生的心热起来5.搭建舞台，让学生的眼亮起来6.适时鼓励，让学生的手举起来7.平等交流，让学生的嘴动起来8.积极评价，让学生的脸笑起来学生就像一座花园里的花，有的春暖娇艳，有的夏热芬芳，有的秋霜妩媚，有的冬寒傲雪。他们的成长又如同花开四季，不是同步的、又是各具特色的。不同步，就要耐心等待；各具特色，就要因势利导。我要用平等、尊重、宽容、理解、信任、自律之爱，呵护像花儿一样成长的学生，爱他们到满园花开。当阳市东门小学 徐艳霞
