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2、：22用于两个及两个以上样本均数差别的显著性检验是指（）A多元回归B二元相关C方差分析D统计描述正确答案：C老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：23在某一研究中，研究者按照某种抽样方法，从2000名学生中抽取200名为样本，抽出的学生学号为3，13，23，33，1993；此种抽样方法为A分层抽样B简单随机抽样C整群抽样D系统抽样正确答案：D老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：24对于一个新出现的教育问题的研究，比较适一资料检索的方法是（ ）A逆查法B顺查法C综合查找法D引文查找法正确答案：A:老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：25能够反映反映研
3、究变量在数量上的差别和间隔距离的测量是（ ）A定距测量B定比测量C定序测量D定类测量正确答案：A:老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：26一般情况下，问卷长度应控制的时间是（）A3040分钟B4050分钟C030分钟D5060分钟正确答案：A:老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：27科学研究三大层面中比较逻辑预期和实际观察，寻找可能模式的是（ ）A资料分析B理论C资料收集D科学分析正确答案：A:老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：28下列哪个研究不属于教育研究（ ）A江苏省小学生性教育现状调查B江苏省小学生未来理想职业类型调查C江苏省民众公共道德
4、水平调查D江苏省适龄儿童就近入学率调查正确答案：C老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：29教育研究过程的实质是一个完整地解决教育问题的行动和实践过程。A错误B正确正确答案：B老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：210教育研究应注重研究方法的综合运用A错误B正确正确答案：B老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：211科学研究三大层面中处理观察层面的是（ ）A科学分析B资料分析C资料收集D理论正确答案：C老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：212一份调查问卷的主体是（）A指导语B问题C问题及答案D结束语正确答案：C老师点评：题型：单选题
5、客观题分值2分难度：一般得分：213在选取样本时，总体中每个单元或个人的入样概率相等的抽样方法是（ ）A分层抽样B整群抽样C系统抽样D简单随机抽样正确答案：D老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：214教育研究能力是未来教师的基本能力之一A正确B错误正确答案：A:老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：215对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。” 在教育科学研究中（特别是教育实验中），一般常用的取样法是（ ）A多段随机取样法B整群随机取样法C分层随机取样法D等距随机取样法正确答案：B老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：
6、216统计分析讨论的是（）A相关关系B因果关系C变量间关系D描述性关系正确答案：A:老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：217在人群集中的地方进行调查或街头拦截调查属于（ ）A目标抽样B就近抽样C定额抽样D滚雪球抽样正确答案：B老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：218科学研究是（ ）知识的探索过程A拓展和完善B创新和应用C探索和拓展D获取和应用正确答案：B老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：219（ ）强调现象分布、趋势特征、整体描述A探索性目的B实践性目的C描述性目的D解释性目的正确答案：C老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：
7、220文献综述一般包含哪些部分（ ）A前言、主体、总结和参考文B摘要、主体、总结和参考文献C序言、主体、总结D主体、总结和参考文献正确答案：A:老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：221一份完整的问卷通常包括哪些部分（）A问题、指导语、结束语B题目、指导语、问题C指导语、问题、答案D题目、指导语、问题、结束语正确答案：D老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：222下列对阅读文献描述不正确的是（ ）A阅读文献要根据文献的价值有选择地进行阅读B在阅读文献过程中,要重点思考文章的创新之处与我们研究的综述对象之间的关系C我们阅读文献只要看比较新的文献就可以了D对于代表性的
8、文献，我应该阅读全文正确答案：C老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：223当我们无法了解总体情况时，我们可以选择（ ）来获取符合条件的人A目标抽样B定额抽样C就近抽样D滚雪球抽样正确答案：D老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：224在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是（）A测量调查B调查表法C问卷调查D访谈调查正确答案：C老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：225研究视角嵌入具体研究中最常用的方式是（ ）A将某学科或学派作为研究视角B将关系对比作为一种研究视角C将理论作为研究的背景和分析框架D研究者依据自己的知识背景、理解、立场等给出
9、一种分析框架正确答案：C老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：226（ ）是一种对所研究对象或问题进行的初步了解，以获得初步印象和感性认识，并为日后更为周密、深入的研究提供基础和方向的研究类型A描述性目的B探索性目的C解释性目的D实践性目的正确答案：B老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：227某研究者试图用实验法来验证“灌输会窒息学生的创造力”这一研究假设。这种做法违背了教育研究的（ ）A公共性原则B伦理原则C创新性原则D客观性原则正确答案：B老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：228在一项问卷调查中，有一个题目的选项X和Y的被选率都是35%。研究
10、者在分析研究结果时，把符合其意向的选项X表述为“高达35%”，而把不符合其意向的选项Y表述为“仅占35%”。这种做法违背了教育研究的（ ）A伦理原则B客观性原则C公共性原则D创新性原则正确答案：B老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：229实证性研究力求说明的是“（ ）”的问题，即要回答的是如果做出了某种选择，将会导致什么结果。A如何用B应该是什么C是什么D为什么正确答案：C老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：230反映研究变量的性质和类别的测量是（ ）A定类测量B定比测量C定距测量D定序测量正确答案：A:老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：231
11、()是用一个代表值反映一组数据的一般水平，包括算术均数、几何均数等。A离散程度B统计描述C方差分析D集中趋势正确答案：D老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：232籍贯、身份、性别、民族等属于什么类型的变量A定比B定序C定类D定距正确答案：C老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：233表达印象的术语是（ ）；达成共识的过程是（ ）；达成共识的结果是（ ）。A观念；概念化；概念B观念；概念；操作化C概念；概念化；观念D概念；观念；操作化正确答案：A:老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：234先将总体中的所有元素按某种特征或标志划分成若干类型或层次，然后
12、再在各个类型或层次中采用简单随机抽样或系统抽样的办法抽取一个子样本，最后将这些子样本合起来构成总体的样本是（ ）A系统抽样B整群抽样C分层抽样D简单随机抽样正确答案：C老师点评：题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：235（ ）赖于研究者的理论修养、实际经验以及对调查对象的熟悉程度。A滚雪球抽样B目标抽样C就近抽样D定额抽样正确答案：B老师点评：多选题题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：31下列对问题设计技巧叙述正确的是（）A避免出现意思不明确的词语B尽量不用专业术语与俗语C问题数量最好不超过70个D可以采用双重否定的句子或词语正确答案：A；B；C老师点评：题型：多选题客观题分值3分
13、难度：中等得分：32设计问题答案时需要遵循哪些原则（）A同层性原则B相关性原则C互斥性原则D穷尽性原则E可能性原则正确答案：A；B；C；D；E老师点评：题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：33研究设计的要素包括（ ）、（ ）、（ ）A目的和意义B分析单位C分析效度D时间跨度E时间维度正确答案：A；B；E老师点评：题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：34积累理论的方法有（ ）A直接使用法B主题聚类法C扫描法D关键词搜索法E视角引擎法正确答案：B；C；D；E老师点评：题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：35增加问卷信效度的方法有（）A建立测谎题和校正题B加大样本容量C对问题本身进
14、行信效度考察D借助观察和访谈法验证正确答案：A；B；C；D老师点评：题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：36因果推断的主要方法包括（）A断点回归B倍差分析法C倾向性匹配得分D工具变量法正确答案：A；B；C；D老师点评：题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：37一个好的研究问题具有的特点（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）A待解决性B真实性C重要性D正确性E创造性正确答案：A；B；C；D；E老师点评：题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：38测量分为哪几种类型（ ）A定比测量B定类测量C定量测量D定序测量E定距测量正确答案：A；B；D；E老师点评：题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：39教育研究对教育理论的贡献表现在（ ）、（ ）、（ ）、（ ）A改进B描述C预测D解释正确答案：A；B；C；D老师点评：题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：310好研究不能仅停留在描述层
