《大一班大自然的密语第912周》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大一班大自然的密语第912周（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、主 题 环 境 创 设 记 录 表瑞安市罗山幼儿园 2018 年度第一学期主题名称 大自然的密语 实施时间： 第 9 周第 12 周实施教师主题总目标：1. 对天气现象、四季变化以及植物生长规律等自然现象产生观察和探究的兴趣；2. 了解天气变化、四季轮回、植物生长现象与规律，尝试发现并理解自然界变化与人们生活之间的关系；3. 初步学习从观察中寻找规律，在归纳和梳理中形成粗浅经验，产生对自然和生命持续的关注。幼 儿 园 墙 面 环 境 创 设效果图（图文结合说明）主题活动大自然的密语主题墙秋天树叶 幼儿通过捡树叶感知树叶的形态、 颜色，并进行绘画。最喜欢的季节 幼儿通过语言活动蜗牛的四季，以绘画
2、的方式表达自己 最喜欢的季节。雨天的样子 展现幼儿自己在雨天踩雨水的样子。树叶变变变 幼儿用树叶进行创作活动。效果图（图文结合说明）以皮筋这个材料游戏墙为主，引导幼儿创意地玩。当遇到游戏中的困难，你是怎么做的？孩子绘画描述。幼儿有计划地玩体操。幼儿每次的游戏计划成册以串串的故事出发，幼儿从玩糖葫芦到烧烤，都是一串串的。效果图（图文结合说明）简餐是温馨快乐的， 生孩子自己做图标提示，活先洗手，然后要坐着吃墙水果。主题反思大自然的密语主题反思关于水的问题， 孩子们开始讨论就是： 水从那里来？也许就可能是孩子的兴趣热点, 可以激发他们观察自然的兴趣 ,发展他们的观察力和思维能力。于是，我就给班级里的
3、全体孩子们提出了这样一个问题：“你们知道水是从那里来的呢？”，孩子开始七嘴八舌地议论起来了：有的说是天上落下来的有的说是从海洋上刮过来的 对于幼儿的回答，我并没有给予回答，而是提出了一个要求，请孩子们去收集关于水的一些资料，然后再来讨论。小精灵儿童网大自然奇趣盎然，蓝天白云，风霜雨雪，日出日落，大自然为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到新奇：“天上怎么会下雨？”“风是从哪里来的？”“为什么云会有各种形状？”本主题以“小水滴旅行记”为开端，创设问题情景，引导幼儿关注自然现象，让他们与可爱顽皮的小水滴结伴，与祥和温暖的太阳交谈，与神秘莫策的雾
4、捉迷藏，与变化多端的云彩舞蹈，与来去无踪的风儿赛跑，赋予直观的自然现象以生命。在为幼儿提供体验和想象的空间的同时，为其创设更为广阔的自由表现和表达的空间，鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识，从而让孩子了解这些自然现象与人类的关系。在几次的活动中，我们带孩子一起去感触大自然的神奇，倾听大自然的语言，分享大自然的美妙，体验大自然的魅力，激发他们热爱和探索大自然的兴趣，在他们幼小的心灵中埋下智慧的种子。当孩子知道水的变化后，我请孩子绘画出了小水滴的旅行途径，在绘画中孩子了解了水的存在状态，水在太阳的照射下变成了水蒸气，水蒸气缓缓上升变成云朵，当受到冷空气的袭击时，云朵将变成雨滴或是雪或是
5、冰雹落下来，小水滴再次回到了大海的怀抱。对于种种自然现象，我们如果采用书面的形式去反馈给孩子，孩子不易于接受，但一旦改成了故事的形式，孩子在童趣盎然中自然的感触到了大自然的神奇，激发了孩子探索大自然的兴趣。因为这一切教育都是从幼儿的兴趣出发。孩子越小，就越应该从幼儿的兴趣入手。探索型主题活动“大自然的语言”就是围绕幼儿自身的兴趣开展的，在活动中他们的问题萦绕不断，层出不穷，更通过主动收集资料、动手实验、制作、争辩谈论总结，调动起他们的各种感官，使他们的思维更敏锐，激发起了他们主动探索周围世界，了解大自然奥秘的欲望。反思者：陈建蕾 舒温雅主题活动剪影（图文结合说明）时间：2018 年11 月备注： 此文档以班级为单位进行填写， 每个版块填写请图文说明， 图片可以精选 3-4 张全方位说明。
