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1、教育论文：让我们一起下棋。我的课堂活动区有一个休闲酒吧。孩子和家长也做了一些游戏分数，如礼仪象棋，福娃象棋，小树象棋等。下棋是一个很好的合作游戏，但我发现孩子们不喜欢玩很多，所以我想到了一种方式。在本次活动区域比赛中，我主动邀请周云峰：让我们一起玩福娃棋，好吗？ “高峰一开始并不感兴趣，告诉我他不会参加比赛。我鼓励他说：没关系，下棋并不困难。我可以教你，让我们一起学习。 “冯峰脸上的巅峰有点不那么焦虑，有点兴趣：那告诉我怎么玩。 “我们聊了聊，玩了。很快他就学会了福娃奇的游戏玩法。我们的活动引起了其他幼儿的注意。不知不觉中，许多孩子聚集在他们周围。他们非常专注于观看我们的比赛。有些孩子仍然急于
2、说：先生周，我想玩一会儿。 “当比赛结束时，我站起来说：既然你学到了一点，我会去看其他地区。你会继续玩。如果你不能，你可以问周云峰。 “后来，我静静地看着他们。休闲象棋区的“战斗”正在激烈进行。周云峰也像个小老师。在接下来的几天里，小孩子们一直对下棋感兴趣。我不时加入他们。幼儿逐渐学会了如何在其他游戏中下棋。国际象棋区域不再冷淡。幼儿对新鲜事物感兴趣。如果没有人关注棋盘游戏，他们就不会注意。在这个时候，教师应该发挥自己的指导作用，用自己的言行来影响幼儿。当然，对于合作游戏，除了老师的言行外，还有必要制定一些必要的规则来维护和扩大幼儿的兴趣。我的想法是让孩子们自由组合，分组玩耍。我认为这种方法可以加强他们的合作行为。这将对幼儿的终身发展产生积极影响。
