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1、你说我做课 题你说我做学习目标、根据现实情境,通过游戏,进一步识别简单几何体。 、在游戏中激发学生的学习兴趣,使学生获得良好的情感体验。、初步学会表达,学会倾听,发展初步的数学交流能力。学习重难点把简单的数学问题用游戏放之于现实情境中应用。学习资源长方体、正方体、圆柱、球、机器人。导学流程活动过程检查自学说一说你可以用长方体、正方体、圆柱、球摆出什么图形。呈现目标任务导学、 根据现实情境,通过游戏,进一步识别简单几何体。、 初步学会表达,学会倾听,发展初步的数学交流能力。合作探究交流展示活动一:搭积木游戏 1、各小组进行搭积木游戏。2教师巡视,指导。 3各小组展示。活动二:说一说,摆一摆 1教
2、师说,各小组摆。2、各小组展示。 活动三:出示图片:机器人 1数一数,机器人身上有哪些物体组成的? 2每种物体有几个? 活动四:出示图片:猜猜看 1图中各有几个小正方体? 2说一说是怎样想的 活动五:摸一摸,摆一摆。1.各小组中其他同学说图形,一人蒙上眼睛摸。2.一人摸完后,换其他同学摸活动六:拼一拼,摆一摆 1.以小组为单位,合作搭积木,用不同形状的积木搭成自己喜欢的事物(如:桥、房子等) 2将各小组的作品摆在一起,由各小组推举的一名学生讲解自己组摆的是什么事物,用了那些形状的积木,并一一指出来 3全体学生评判出最优作品拓展训练当堂达标完成课本73页练一练中习题,集体交流订正。预习先行完成本
3、课练习册。课 题第六单元练习学习目标1、通过练习,对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识,知道这些几何体的名称并能识别。2、能对简单几何体和图形进行分类。3、锻炼解决问题的能力,培养小组合作能力。学习重难点识别长方体、正方体、圆柱和球。导学流程活动过程检查自学各小组内互相检查练习册。呈现目标任务导学1、通过练习,对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识。2、能对简单几何体和图形进行分类。知道这些几何体的名称并能识别。合作探究交流展示一、 请把球、圆柱、长方体和正方体的编号写在相应盒子下面的横线上1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 二、我来涂一涂给正方体涂上红色,给长方体涂上绿色,给球涂上蓝色,给圆柱涂上黄色。三、数一数,填一填( )个( )个( )个( )个拓展训练当堂达标小组内说说长方体、正方体、圆柱和球各有什么特征?预习先行预习古人计数。2