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1、苏州园林 （第 2 课时）【学习目标】 课标要求：1、熟读课文，通过分析本文严谨的结构层次，掌握苏州园林的特点。2、通过合作探究，揣摩语句，体会语言简洁生动的特点。3、激情展示，阳光展示，领略我国江南园林的风貌，从而得到美的享受、 目标达成：1、分析本文严谨的结构层次体会说明文用词的准确性、 学习流程： 【课前展示】1、作者原名： 字： 人 现代著名 家、 家、（ ）家、长篇小说有倪焕之，童话有稻草人。2、轩榭（ ） 池沼（ ） 邱壑（ ） 模（ ）样 重峦叠嶂（ ） 嶙峋（ ） 镂（ ）空 蔷薇（ ）蔓延（ ）着眼（ ）斟酌（ ）鉴赏（ ）对称（ ）【创境激趣】请你欣赏【自学导航】 第一段：
2、1、哪个词最能说明苏州园林的重要地位？明确：“标本”2、标本在这里是什么意思？明确：这里有典范、代表的意思。（这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。）第二段：四个讲究第三段：1、亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中的话回答） 2、文中哪句话紧扣“图画美”这一特征？3、这段用了什么说明方法？ 第四段：假山的堆叠：是一项艺术而不仅是技术池沼的配合：总是高低屈曲任其自然【合作探究】 本段哪些句子紧扣“图画美”这一特征？【展示提升】 典例分析 知识迁移【强化训练】 2、辨明词义根据下面的意思，填上合适的成语。、根据各地的实际情况，制定适宜的办法。（ ）、独有的巧妙的构思。 （ ）、出于自心的剪裁、创造。 （ ） 、重重叠叠的山峰、峭壁。 （ ）【归纳总结 】本文的结构：总分总、 【板书设计】 苏州园林：总分总 一 四 图 幅 个 画 画 讲究 【教学反思】
