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1、民间游戏活动案例花样翻绳 观察目的：为了让孩子自己判断哪条绳子适合翻绳，我们设计了表格1，将幼儿带来的绳子标上数字，让幼儿用每一条绳子翻一翻、想一想、记一记，从操作中判断哪一种绳子适合实行花样翻绳。让孩子在实践中寻找答案、获得直接的经验。民间游戏活动案例：游戏开始了，这几位伙伴就开始分工了。有的幼儿记录，有的幼儿拿起来看，作比较，有的幼儿尝试，看看是否真的能用。有一个孩子拿到较硬的绳子时，直接肯定的说：这不用试了！肯定不好翻！有的孩子一拿起线就说：这条肯定难翻，没弹性。还有的拿到塑料绳马上说：这条不好打结！ 还有一个小朋友翻完每一条绳子后，都将绳子高高举起：这是9号绳子，谁要？7号绳子在哪里？
2、当幼儿发现手中的绳子好翻时，会快乐地请同伴一起玩花样。梓聘和苏楠采取两人合作的方法，更加准确地实行判断，玩得很开心。观察分析：因为水平的差别，有的幼儿速度快，他们在操作中没有按照绳子数字的顺序，拿到哪一条就先翻那一条，节省了很多时间；有的幼儿速度慢，他们在操作中，按照绳子数字的顺序，花了很多时间找绳子。案例分析与反思：幼儿非常喜欢表格记录，他们之间出现了自主合作的现象。使我们对表格记录的活动方式充满信心。在统计过程中，水平强的幼儿凸显出指导的作用，他们会认真热情地提醒水平差的幼儿，协助他们解决一些小的问题，使同伴之间的合作更加顺利，教师在活动中应多提倡幼儿之间强项带动弱项的学习方式。今天孩子们的表现都很棒！
