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1、 (三年级上册)XX学年第一学期三年级信息技术教学计划周次时 间教 学 内 容备注19.1-9.7课堂常规教育29.8-9.14第1课 与新朋友见面39.15-9.21第2课 可爱的鼠标49.22-9.28第3课 鼠标陪我玩一玩59.29-10.5国庆放假610.6-10.12第4课 计算器帮你忙710.13-10.19第5课 小伙伴的作品810.20-10.26第6课 小树苗快快长910.27-11.2第7课 整齐的教学楼1011.3-11.9第8课 五彩的窗子1111.10-11.16第9课 花香满园1211.17-11.23第10课 我能画得更好1311.24-11.30第11课 美丽的
2、校园1412.1-12.7机动1512.8-12.14第12课 神奇的魔术棒1612.15-12.21第13课 动物联谊会1712.22-12.28第14课 参观网上动物园1812.29-1.4第15课 贺新年191.5-1.11复习201.12-1.18考查评价211.19-1.25221.26-2.1第1课 与新朋友见面教学目标:1、知识与技能:了解计算机的用处,认识计算机的基本组成,学会开机。2、过程与方法:通过学生观察学习,教师引导发现,在认识了解计算机的过程中学会开机的方法。3、情感、态度和价值观:培养学生善于观察思考的能力,激发学生学习信息技术的兴趣。教学重点:认识计算机的基本组成
3、,初步了解计算机的日常应用。教学难点:激发学生学习信息技术的兴趣。 课时安排:1课时教学准备:多媒体课件教学过程:教学过程教师活动学生活动情境导入1、课件出示动画片西游记2、出现孙悟空的图片:同学们,你们知道我用什么制作出来的吗?(电脑)今天我“猴哥”就给大家介绍一个新朋友,电脑小博士,看,他来了。(电脑小博士的图片显示并板书课题)学生观看思考回答新授学习说说新朋友1、电脑小博士介绍我的本领可大了,不仅可以制作出“猴哥”“小英雄哪吒”,还可以有很多很多的本领了,同学们,你们知道我还有哪些本领吗?2、教师补充介绍电脑的平时用途科研、工作、学习等(图片资料)3、教师简单演示电脑的用途。如:查看资料
4、、看电影、玩游戏、学习等学生自学书本第2页,互相讨论,交流发言若有学生熟悉电脑,可由学生演示认认新朋友1、出示电脑图片:同学们,你能叫出我的每个部分的名称吗?2、教师介绍设备的名称并简单介绍其功用3、认一认:看谁识的快,说出名称4、考一考:我们大家认识了电脑,那么你知道电脑还有哪些好朋友吗?5、教师小结介绍用途:打印机、扫描仪、优盘、摄影(相)机、投影仪、写字板、刻录机等。有条件的话可拿出展示介绍。学生自学书本第3页互相手指或口说名称学生开小火车或抢答学生自由讨论,反馈交流和新朋友打招呼1、认识了新朋友,那么怎么样才能敲开大门,走进新朋友的世界里呢?2、讲解开机的步骤(板书)(1)打开显示器的
5、开关(2)打开主机上的开关3、指出显示器及主机上的开关4、教师开机5、教师介绍桌面:我们开机后所见到的界面我们称之为桌面,他和我们现实生活中的桌子一样是专门用来存放东西的。6、你们现在看到桌面上存放着什么吗?7、教师归纳,小结8、教师介绍演示关机的方法和重点板书: 单击开始按钮关闭系统选择“关闭计算机”(使 小圆点出现在此选项前)关闭显示器(等显示器灭掉后关闭)学生猜测,大胆鼓励学生尝试学生观察学生开机(互相监督、提醒)学生自学书本第4页尝试回答学生尝试关机学生互相操作一次开机和关机,教师巡回指导总结归纳今天这节课你有什么收获?第2课 可爱的鼠标课题: 可爱的鼠标教材分析:本课通过一些计算机的
6、基础应用来熟练掌握鼠标的单击,双击,及拖动。在认识鼠标时,教材中放了一些有代表性的插图,教师在实际的教学中,还可以结合本地实际情况,和学生一起再收集一些图片或者实物鼠标。并且让学生移动鼠标观察显示器上的变化,从而让学生知道鼠标的移动会使屏幕上的鼠标指针随之移动。通过“试一试”的指向操作让学生体会到计算机处处有奥秘。接着教材用移动图标这个实例教学“拖动”操作,把枯燥的鼠标练习变得生动并有一定的意义。教材最后安排的“日期与时间”教学内容,不但能让学生习得鼠标的双击操作,有一定的训练量,并让学生通过一节课的学习,利用信息技术解决一些简单的问题。从一开始就培养学生把计算机作为一种工具的意识。教学目标:
7、知识技能:认识鼠标,知道鼠标左右两键。情感领域:激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣,使学生意识到计算机的工具性。能力发展:学会鼠标的指向、单击、双击拖动操作,能用“关闭”按钮。课前准备:1检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。2桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。3有关鼠标的演示课件。4导学卡、升级卡。教学过程:教学内容教师活动学生活动设计意图课前准备1检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。为本节课作服务情境激发定向引导1教师:“今天,老师给大家带来了一位新朋友,它是谁呢?请听听它的自我介绍吧!”2出示演示课件3“大家观察一下鼠标的构造是怎样的,并亲
8、自摸一摸、动一动桌面上的鼠标”4鼓励学生提出疑问1观看教学演示2尝试操作鼠标3学生提出有关鼠标的疑问创设情景,激发学生学习的兴趣;尝试学习,初步感知。1“鼠标的结构是怎样的?”2引导学生根据“导学卡”上机操作(任务一)。3教师巡视学生实践操作过程中的情况,并进行相应的辅导;1学生了解鼠标结构。2学生根据导学卡尝试逐步完成任务培养学生的自学、探索能力。阶段点评(任务一)1教师点评“尝试学习“过程中的情况;。2视学生操作进度进行简单讲解与分析任务内容;1听教学习;2通过点评引导完成“任务”有困难的学生在进行上机实践操作。照顾不同层次的学生,让都获得成功的体验。学生实践1教师提示学生根据导学卡进行操
9、作(任务二)。2教师巡视学生实践操作过程中的情况,并进行相应的辅导;1学生自主学习操作;培养学生独立思考、合作学习与勇于探索的科学态度;学生演示(任务二)1请学生演示排座位的过程和方法。2师生点评学生演示过程中的一些情况。 1通过广播学习其他同学操作的方式方法巩固已会学生的操作技能,为尚未成功的同学创造直观学习的机会学生继续操作1请同学们继续按照刚才的方法进行操作2。巡视学生操作情况,重点指导不会学生3发“升级卡”(用给操作较快的学生鼠标查生日)。1根据观摩情况,进行进一步的操作。2取得升级卡并上机操作。让更多的同学掌握修饰文字的方法,提高学生的审美认识。完善作品及其展示1辅导落后的学生。2部
10、分优秀学生演示操作。1学生上机操作。2观摩同学的操作。总评1对学生在本堂课上的表现进行点评,并提出学习希望。1听教学习让所有学生有再深入的学习目标。教学资源导学卡 升级卡教学反思:第3课 鼠标陪我玩一玩认知目标:了解几个小游戏的游戏方法。技能目标:1、学会双击桌面上的“快捷图标”进入程序,以及关闭程序;2、熟练使用鼠标的移动、单击、拖放、双击、右键单击等操作;情感目标:1、感受电脑的无穷魅力,培养学生对电脑的兴趣。2、引导学生正确地看待电脑游戏。教学重点:通过游戏,使学生饶有兴趣地掌握鼠标的基本操作。教学难点:各个小游戏不同的游戏方法。教学准备:机器的调试、flash填色游戏,flash拼图游
11、戏。教学过程:步骤教师活动学生活动教学意图课前准备收集相关教学资料,并利用电子教案对游戏进行下发。能更好的为本节课服务;导入1、师:同学们在上节课已经认识了鼠标,并且学会了鼠标的简单操作,谁先来介绍一下鼠标的的组成部分,并说说如何正确的拿鼠标。2、说说鼠标单击、双击及拖动时要注意什么?3、同学们对鼠标的操作基本上都是刚刚开始接触,可能还不太熟练,今天这节课就让我们一起来通过几个小游戏来练练,大家想不想中了?积极动脑回答问题;复习上节课的内容,巩固基础。尝试学习师:我们现在有一个填色游戏,大家看桌面上,找到图标了吗?我们怎么打开和关闭这个游戏呢?自己先来试试吧学生尝试打开和关闭游戏让学生自主探索
12、打开游戏交流方法1、请学生上台来演示方法,并要求用在操作的同时讲出方法。(教师视实际情况补充)2、再让会的学生上台来示范怎么来玩这个游戏。听教学习;让学生来演示交流,发挥学生的自主性。学生实践1、师:接下来就给你喜欢的图案,填上漂亮的颜色吧。一位同学好了就得马上换旁边的同学啊。旁边没轮到的同学要不要开小差啊,看看你的同桌有需要你帮助的地方吗?2、教师巡视学生实践操作过程中的情况,并进行相应的辅导。3、给实践操作能力较弱的同学给予肯定与鼓励。1、学生自主学习与操作;2、速度较快的同学可以让他们看看周围有需要帮助的同学吗。培养学生独立思考、合作学习的态度交流成果1、请学生交流自已的作品;2、师生点
13、评学生作品的优点及不足的地方。通过广播学习其他同学的作品,交流展示成果培养学生信心。 学生继续游戏1、看来一个填色游戏对于我们同学来说太简单了,接下去我们来玩一个难度高一点的游戏。看桌面上,找到拼图游戏了吗?老师不讲,你们自己能玩吗?如果有不懂的地方,你们可以找其他的同学帮助一下,也可以举手问老师。2、巡视学生操作情况,重点指导不会同学; 1、根据上个游戏的经验自己进行游戏。2、玩成快的同学去帮助一下其他同学。利用已有的经验进行延伸,培养学生的探索精神。展示交流请学生展示自己的拼图成果,并交流拼图方法。学生通过演示学习、巩固;学生观摩;让学生展示交流,提高学生的兴趣。拼图比赛师:接下去我们现进行一个比赛,和同桌比一比,看谁完成拼图花的时间短。同桌之间进行比赛通过比赛,进一步加强学生对于鼠标的操作。课堂小结1、先请学生说说怎样才能打开一个软件?怎样才能关闭一个软件?2、对学生在本堂课上的表现进行点评,并提出学习希望;学生回答交流总结本课的内容第4课 计算器帮你忙课题 第4课 计算器帮你