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1、 （三年级上册）XX学年第一学期三年级信息技术教学计划周次时 间教 学 内 容备注19.1-9.7课堂常规教育29.8-9.14第1课 与新朋友见面39.15-9.21第2课 可爱的鼠标49.22-9.28第3课 鼠标陪我玩一玩59.29-10.5国庆放假610.6-10.12第4课 计算器帮你忙710.13-10.19第5课 小伙伴的作品810.20-10.26第6课 小树苗快快长910.27-11.2第7课 整齐的教学楼1011.3-11.9第8课 五彩的窗子1111.10-11.16第9课 花香满园1211.17-11.23第10课 我能画得更好1311.24-11.30第11课 美丽的
2、校园1412.1-12.7机动1512.8-12.14第12课 神奇的魔术棒1612.15-12.21第13课 动物联谊会1712.22-12.28第14课 参观网上动物园1812.29-1.4第15课 贺新年191.5-1.11复习201.12-1.18考查评价211.19-1.25221.26-2.1第1课 与新朋友见面教学目标：1、知识与技能：了解计算机的用处，认识计算机的基本组成，学会开机。2、过程与方法：通过学生观察学习，教师引导发现，在认识了解计算机的过程中学会开机的方法。3、情感、态度和价值观：培养学生善于观察思考的能力，激发学生学习信息技术的兴趣。教学重点：认识计算机的基本组成
3、，初步了解计算机的日常应用。教学难点：激发学生学习信息技术的兴趣。 课时安排：1课时教学准备：多媒体课件教学过程：教学过程教师活动学生活动情境导入1、课件出示动画片西游记2、出现孙悟空的图片：同学们，你们知道我用什么制作出来的吗？（电脑）今天我“猴哥”就给大家介绍一个新朋友，电脑小博士，看，他来了。（电脑小博士的图片显示并板书课题）学生观看思考回答新授学习说说新朋友1、电脑小博士介绍我的本领可大了，不仅可以制作出“猴哥”“小英雄哪吒”，还可以有很多很多的本领了，同学们，你们知道我还有哪些本领吗？2、教师补充介绍电脑的平时用途科研、工作、学习等（图片资料）3、教师简单演示电脑的用途。如：查看资料
4、、看电影、玩游戏、学习等学生自学书本第2页，互相讨论，交流发言若有学生熟悉电脑，可由学生演示认认新朋友1、出示电脑图片：同学们，你能叫出我的每个部分的名称吗?2、教师介绍设备的名称并简单介绍其功用3、认一认：看谁识的快，说出名称4、考一考：我们大家认识了电脑，那么你知道电脑还有哪些好朋友吗？5、教师小结介绍用途：打印机、扫描仪、优盘、摄影（相）机、投影仪、写字板、刻录机等。有条件的话可拿出展示介绍。学生自学书本第3页互相手指或口说名称学生开小火车或抢答学生自由讨论，反馈交流和新朋友打招呼1、认识了新朋友，那么怎么样才能敲开大门，走进新朋友的世界里呢？2、讲解开机的步骤（板书）（1）打开显示器的
5、开关（2）打开主机上的开关3、指出显示器及主机上的开关4、教师开机5、教师介绍桌面：我们开机后所见到的界面我们称之为桌面，他和我们现实生活中的桌子一样是专门用来存放东西的。6、你们现在看到桌面上存放着什么吗？7、教师归纳，小结8、教师介绍演示关机的方法和重点板书： 单击开始按钮关闭系统选择“关闭计算机”（使 小圆点出现在此选项前）关闭显示器（等显示器灭掉后关闭）学生猜测，大胆鼓励学生尝试学生观察学生开机（互相监督、提醒）学生自学书本第4页尝试回答学生尝试关机学生互相操作一次开机和关机，教师巡回指导总结归纳今天这节课你有什么收获？第2课 可爱的鼠标课题： 可爱的鼠标教材分析：本课通过一些计算机的
6、基础应用来熟练掌握鼠标的单击，双击，及拖动。在认识鼠标时，教材中放了一些有代表性的插图，教师在实际的教学中，还可以结合本地实际情况，和学生一起再收集一些图片或者实物鼠标。并且让学生移动鼠标观察显示器上的变化，从而让学生知道鼠标的移动会使屏幕上的鼠标指针随之移动。通过“试一试”的指向操作让学生体会到计算机处处有奥秘。接着教材用移动图标这个实例教学“拖动”操作，把枯燥的鼠标练习变得生动并有一定的意义。教材最后安排的“日期与时间”教学内容，不但能让学生习得鼠标的双击操作，有一定的训练量，并让学生通过一节课的学习，利用信息技术解决一些简单的问题。从一开始就培养学生把计算机作为一种工具的意识。教学目标：
7、知识技能：认识鼠标，知道鼠标左右两键。情感领域：激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。能力发展：学会鼠标的指向、单击、双击拖动操作，能用“关闭”按钮。课前准备：1检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。2桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。3有关鼠标的演示课件。4导学卡、升级卡。教学过程：教学内容教师活动学生活动设计意图课前准备1检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。为本节课作服务情境激发定向引导1教师：“今天，老师给大家带来了一位新朋友，它是谁呢？请听听它的自我介绍吧！”2出示演示课件3“大家观察一下鼠标的构造是怎样的，并亲
8、自摸一摸、动一动桌面上的鼠标”4鼓励学生提出疑问1观看教学演示2尝试操作鼠标3学生提出有关鼠标的疑问创设情景，激发学生学习的兴趣；尝试学习，初步感知。1“鼠标的结构是怎样的？”2引导学生根据“导学卡”上机操作（任务一）。3教师巡视学生实践操作过程中的情况，并进行相应的辅导；1学生了解鼠标结构。2学生根据导学卡尝试逐步完成任务培养学生的自学、探索能力。阶段点评（任务一）1教师点评“尝试学习“过程中的情况；。2视学生操作进度进行简单讲解与分析任务内容；1听教学习；2通过点评引导完成“任务”有困难的学生在进行上机实践操作。照顾不同层次的学生，让都获得成功的体验。学生实践1教师提示学生根据导学卡进行操
9、作（任务二）。2教师巡视学生实践操作过程中的情况，并进行相应的辅导；1学生自主学习操作；培养学生独立思考、合作学习与勇于探索的科学态度；学生演示（任务二）1请学生演示排座位的过程和方法。2师生点评学生演示过程中的一些情况。 1通过广播学习其他同学操作的方式方法巩固已会学生的操作技能，为尚未成功的同学创造直观学习的机会学生继续操作1请同学们继续按照刚才的方法进行操作2。巡视学生操作情况，重点指导不会学生3发“升级卡”（用给操作较快的学生鼠标查生日）。1根据观摩情况，进行进一步的操作。2取得升级卡并上机操作。让更多的同学掌握修饰文字的方法，提高学生的审美认识。完善作品及其展示1辅导落后的学生。2部
10、分优秀学生演示操作。1学生上机操作。2观摩同学的操作。总评1对学生在本堂课上的表现进行点评，并提出学习希望。1听教学习让所有学生有再深入的学习目标。教学资源导学卡 升级卡教学反思：第3课 鼠标陪我玩一玩认知目标：了解几个小游戏的游戏方法。技能目标：1、学会双击桌面上的“快捷图标”进入程序，以及关闭程序；2、熟练使用鼠标的移动、单击、拖放、双击、右键单击等操作；情感目标：1、感受电脑的无穷魅力，培养学生对电脑的兴趣。2、引导学生正确地看待电脑游戏。教学重点：通过游戏，使学生饶有兴趣地掌握鼠标的基本操作。教学难点：各个小游戏不同的游戏方法。教学准备：机器的调试、flash填色游戏，flash拼图游
11、戏。教学过程：步骤教师活动学生活动教学意图课前准备收集相关教学资料，并利用电子教案对游戏进行下发。能更好的为本节课服务；导入1、师：同学们在上节课已经认识了鼠标，并且学会了鼠标的简单操作，谁先来介绍一下鼠标的的组成部分，并说说如何正确的拿鼠标。2、说说鼠标单击、双击及拖动时要注意什么？3、同学们对鼠标的操作基本上都是刚刚开始接触，可能还不太熟练，今天这节课就让我们一起来通过几个小游戏来练练，大家想不想中了？积极动脑回答问题；复习上节课的内容，巩固基础。尝试学习师：我们现在有一个填色游戏，大家看桌面上，找到图标了吗？我们怎么打开和关闭这个游戏呢？自己先来试试吧学生尝试打开和关闭游戏让学生自主探索
12、打开游戏交流方法1、请学生上台来演示方法，并要求用在操作的同时讲出方法。（教师视实际情况补充）2、再让会的学生上台来示范怎么来玩这个游戏。听教学习；让学生来演示交流，发挥学生的自主性。学生实践1、师：接下来就给你喜欢的图案，填上漂亮的颜色吧。一位同学好了就得马上换旁边的同学啊。旁边没轮到的同学要不要开小差啊，看看你的同桌有需要你帮助的地方吗？2、教师巡视学生实践操作过程中的情况，并进行相应的辅导。3、给实践操作能力较弱的同学给予肯定与鼓励。1、学生自主学习与操作；2、速度较快的同学可以让他们看看周围有需要帮助的同学吗。培养学生独立思考、合作学习的态度交流成果1、请学生交流自已的作品；2、师生点
13、评学生作品的优点及不足的地方。通过广播学习其他同学的作品，交流展示成果培养学生信心。 学生继续游戏1、看来一个填色游戏对于我们同学来说太简单了，接下去我们来玩一个难度高一点的游戏。看桌面上，找到拼图游戏了吗？老师不讲，你们自己能玩吗？如果有不懂的地方，你们可以找其他的同学帮助一下，也可以举手问老师。2、巡视学生操作情况，重点指导不会同学； 1、根据上个游戏的经验自己进行游戏。2、玩成快的同学去帮助一下其他同学。利用已有的经验进行延伸，培养学生的探索精神。展示交流请学生展示自己的拼图成果，并交流拼图方法。学生通过演示学习、巩固；学生观摩；让学生展示交流，提高学生的兴趣。拼图比赛师：接下去我们现进行一个比赛，和同桌比一比，看谁完成拼图花的时间短。同桌之间进行比赛通过比赛，进一步加强学生对于鼠标的操作。课堂小结1、先请学生说说怎样才能打开一个软件？怎样才能关闭一个软件？2、对学生在本堂课上的表现进行点评，并提出学习希望；学生回答交流总结本课的内容第4课 计算器帮你忙课题 第4课 计算器帮你
