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1、Unit9 Staying Healthy Lesson Two （ 教科版义务教育教科书 ） 本节课的内容是保持健康、根据学生的年龄特点且从学生学习的实际情况 出发，发挥现代教育技术，对教材进行的部分整合，充分调动了学生的学习兴 趣，教学效果好。 教材分析： 1、教材地位及作用 本单元是义务教育教科书第九单元。它中心谈论的是如何保持健康。本课 是这一单元的第二课；是一节阅读课，主要通过学习课文，让学生了解青少年 在日常生活中存在的不良习惯及导致的严重后果。同时提出一些帮助青少年改 正不良习惯的建议，供学生参照并改正。在学习课本内容后，可以让学生谈谈 自己在平时的学习生活中的好习惯与不良习惯，
2、与同学们共同探讨，及时改掉 自己的不良习惯。 2、教学目标 知识与技能：掌握新的词汇和短语的相关用法，能够使用这些单词正确理 解课文的意思。 过程与方法：通过理解课文，让学生自己谈谈平时生活中的健康习惯和不 健康习惯，通过学习本篇课文，指导学生的阅读方法。 情感价值观：通过本课学习，让学生知道什么是健康的习惯和不健康的习 惯，鼓励学生小组配合，共同完成学习任务。 3、教学重点、难点：1、 Have the students look at the picttkes and noteThe Teadring Focus how they are different from each ather
3、.2、 Havethem dis cuss healthy habits and unhelthyHabits with their partners.The Teaching Difficulties1 、 How to read the artilles.2 、 Students may gvie someadvice about unhealthyhabits.学情分析：七年级是学习英语的关键时期，这个阶段的学生活泼、好奇心和求知欲强，学生已经掌握了一定的词汇和句型。对语言学习 的热情也逐步增加，他们更感兴趣的是如何用英语来表达与现 实生活息息相关的话题，并寻求合理解决办法。本课通过健康
4、 话题的学习，使学生学会关心自身及他人身体健康并且能提出 一些建议，同时也让学生了解a healthy life style 的重要性。在教学过程中利用多媒体，给予学生直观的感受。除此之外，教师要给学生适时而恰当的鼓励。学生课堂上的发言，教师都要尽力加以表扬、鼓励。教学策略：本课遵循体验式英语教学模式，使得教和学科学地结合起来，此外本课还结合了情景教学模式，提高学生参与教学活动的兴趣，并主动运用语言，阅读之后给学生布置任务，检查学习效果。教学过程：Unit9 Staying HealthyLesson2Step1. 导入（多媒体展示图片）Ifoneis health,the other is
5、zero.We can not do anything withouthealth.So health is very important to us.Today we ll learn Staying Healthy.设计意图，说明健康的重要性，自然引入新课。Step2. Before Reading1、 Have the studens look at pictures and note how they are differentfrom each other.2 、 Have them discuss healthy habits and unhealthy habits with t
6、heir partners.设计意图在讲解课文时先热身一下，不仅可以激发学生的学习兴趣，而且便于理解课文，使学生投入到学习当中。3 、 Ask the students to guess what it will be about by looking at the pictures and skimming over the passage.T:Read this passage quickly and try to find the main idea.Did you find what this passage is about?S:Yes.It s about how to be he
7、althy .T:Correct.Step3.Have the students listen to the text and enourage them to try to understand the content.Step4.Let them read the text and underline the words that they don tknow.Step5.Do more exercise about staying Healthy.Step6.Practicea. What is the passage about?Ways to be healthy.b. When does WeiMing go to a fast food restaurant?After Schoolc.How does WeiMing go to svhool?By Car.d.What is not a healthy habit?Skipping breakfast often.Step7.Homework以如何保持健康为话题写一个小短文。附： 板书设计stop byin one s daily life stay away from
