《西师大版四年级语文上学期古诗阅读与理解天天练习题》由会员分享,可在线阅读,更多相关《西师大版四年级语文上学期古诗阅读与理解天天练习题(7页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、西师大版四年级语文上学期古诗阅读与理解天天练习题班级:_ 姓名:_1. 默写古诗,完成练习。夏日绝句_,_。_,_。1补全古诗。2这首诗是_代诗人李清照所作。诗人用了_、_两个词语赞颂项羽的英雄气概。3前两句诗的意思是什么?_4这首诗的主要内容是_,表现了作者_的心情。5李清照是“婉约派”的代表人物,有许多名句传世,选择一两句写在下面。_6诗中所写的项羽被称为“西楚霸王”,你还知道关于他的什么故事?简单写一写。_2. 默写古诗,并完成练习。题西林壁_,_。_,_。1在横线上补全诗句。2解释下列字、词。(1)题:_(2)缘:_(3)不识:_(4)西林:_3题西林壁的作者是_代诗人苏轼。前两句诗写
2、了诗人从_、_不同的角度,在_、_、_、_不同位置观看_的感觉。前两句诗的意思是_。4俗话说:“当事者迷,旁观者清。”诗中有哪句诗说明了这个道理,请写在横线上。_3. 读绿片段,完成练习。所有的绿集中起来,挤在一起,重叠在一起,静静地交叉在一起。1找出诗中表示动作的词语,你体会到什么?_。2读了这句诗,你想到_代诗人_的“_”诗句。4. 课内阅读。母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。1这是著名女作家的_小诗,它被收录在诗集_里。2“天上的风雨”中的“风雨”指_,“心中的风雨”中的“风雨”指_。3这首诗主要运用了比喻的修辞手法,把_比作_,形象生动。4这首
3、诗主要表达了什么?_5. 阅读与欣赏。四时田园杂兴(其二十五)宋范成大梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。(注释)麦花:指麦子扬花,一般在农历四五月间。菜花:指油菜花。日长:白天渐渐变长。篱落:用竹子或树枝编成的遮挡物。蛱蝶:蝴蝶的一种。1从内容上看,这首诗写的季节应该是(_)2下列哪个选项中的景物没有在诗中出现?( )A.白菜花黄莺鸟B.杏子蜻蜓C.麦花油菜花D.蝴蝶篱笆的影子3下列关于本诗的说法有误的一项是( )A.这首诗写的是田园景色。B.诗中写了梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀,有花有果。有形有色,色彩鲜丽。C.第三句写农民劳动的情况,田地里人来人往,非常热闹
4、。D.最后一句以蜻蜓、蝴蝶飞来衬托村中的寂静,静中有动,以动衬静。6. 课内阅读,完成填空。_,_。_,_。1默写苏轼七言绝句题西林壁。注意格式、行款、字距,写正确、整洁、美观。2这首诗的作者是_朝人。这首诗不仅描写了中国_山壮美多变的景色,还蕴含着深刻的哲理:_。诗中“缘”一字的意思是;在“有缘千里来相会,无缘对面不相识”中的“缘”的意思是_;而“城市的边缘”中的“缘”则是_。3苏轼有一句著名的词经常被用来表达对远方亲人的思念和美好祝愿,它是“但愿人_,_共婵娟”。7. 古诗品鉴。雪梅_,骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。1补充诗句。2这首诗的作者是_(朝代)_。3关于这首诗的
5、说法错误的一项是()A.本诗采用了比喻的手法写梅花与雪花相互竞争。B.“评章”即评价。以为一挥而就,由于难于评判,只好停下笔来思索。C.此诗将梅与雪的不同特点用两句诗概括了出来,写得妙趣横生。4有人说“梅雪争春未肯降”中“争”字用得很妙,为什么?_5最后两句诗告诉我们_的道理。6我还能写出与梅花有关的其他诗句:_,_。8. 默写古诗,然后完成练习题。黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。1这首诗的作者是_朝诗人_,写的是他送他的朋友_去_时的情景,表达了他_的思想感情。2这首诗中写景的句子是_3这首诗后两句的意思是_9. 阅读课文选段,完成练习。(
6、一)在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。(二)白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。1这两节诗节选自苏联诗人_的抒情诗_。2这两节诗分别是写(_)中的白桦和(_)中的白桦,表现了白桦(_)的气质。A朝霞 B金晖 C内在 D外在3“玉立”这个动词用得好,好在什么地方?下列分析有误的一项是( )A.“玉立”一词写出了白桦外形挺拔、气质不凡的特点。B.“玉立”一词表现了白桦生性耐寒,又通体银白。C.“玉立”一词突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。4诗中“姗姗来迟”一词突出了朝霞的_之美,更衬托出白桦的_。5白桦是本诗的中心意象,通过作者的描写
7、,它给你留下了怎样的印象?_10. 古诗阅读。嫦娥云母屏风_,长河_。嫦娥应悔_,_夜夜心。1把古诗补充完整。2这首诗的作者是_代诗人_。3与这首诗相关的神话故事是( )A.嫦娥奔月B.后羿射日C.吴刚伐桂4这首诗的后两句体现了( )A.人们责备嫦娥偷盗的行为。B.嫦娥不喜欢天宫快乐的生活。C.作者凄凉孤独的心情。11. 课内阅读。芙蓉楼送辛渐_,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,_。1把古诗补充完整。2首句中“_”点明了诗人送别辛渐的季节是_。3请说说第二句中“孤”字好在何处。_4最后一句诗表现了作者的什么性格?_12. 挑战课外阅读。地球的呻吟地球把它的一切都给了我们,他从来不懂得自私和吝啬
8、,总是倾其所有。可是人类,曾经和正在做着多少惭愧的事情在共同的家园里厮杀,为野心和贪欲去争斗,用刀枪去撕裂土地,让马蹄去践踏丰收,硝烟窒息儿童的歌声,鲜血染红清激的河流1给下列加点的字写上正确的音节。呻吟(_)吝啬(_)厮杀(_)践踏(_)窒息(_)倾其所有(_)2写出下面词语的反义词。自私(_)吝啬(_)惭愧(_)清澈(_)3“硝烟窒息儿童的歌声”指( )A.硝烟太浓太呛,儿童的歌声唱不出来。B.战争夺去了儿童的欢乐。4文中“惭愧的事情”具体指什么?用“”画出有关的语句。5这首诗表达了作者怎样的感情?_13. 课内阅读。在天晴了的时候,请到小径中去走走:给雨润过的泥路,一定是凉爽又温柔;炫耀
9、着新绿的小草,一下子洗净了尘垢;不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透;抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游,把它五彩的智慧书页,曝着阳光一开一收。1诗中描写了哪些雨过天晴时的景物?_2诗中运用了哪些修辞手法?_3诗中的“炫耀”“胆怯”“闲游”分别在描写谁?_4这首诗表达了诗人怎样的思想感情?_14. 古诗欣赏。双翅一翻,把斜阳掉在江上,头白的芦苇,也妆成一瞬的红颜了。1从“头白的芦苇”景物可以表达出诗中描写的是(_)。(季节)2从“斜阳”表达出的是(_)。(时间)3“把斜阳掉在江上”是真的斜阳掉入江中吗?你以为是什么_4“妆成一瞬的红颜了”中的“红颜”指什么?_1
10、5. 课外阅读。绿叶刘湛秋朦胧中一个个虚点,芊毛与脉络那样纤细。在春天的调色板上,飘落雨水留下的痕迹。枝头抽出第一片嫩叶芽,幼儿微弱的呼吸,它胆怯地试探着世界,测量着空间的距离。风是它永恒的保姆,钢琴等待着森林交响曲,生命,哪怕是细小到一片叶子,也在顽强地展示着自己的力。1写出绿叶的生长过程。(用文中的语句回答)(_)(_)森林交响曲。2诗中最能反映主题的一句是( )A.在春天的调色板上,飘落雨水留下的痕迹。B.它胆怯地试探着世界,测量着空间的距离。C.风是它永恒的保姆,钢琴等待着森林交响曲。D.生命,哪怕是细小到一片叶子,也在顽强地展示着自己的力。3判断对错,对的打“”,错的打“”。(1)第一小节中诗人把春天的雨水孕育