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1、花城版初中音乐花城版初一音乐岭南春早教案 岭南春早教具:录音机、教学磁带、钢琴、打击乐器、投影仪、提板。教学目标1、 经过学习岭南春早,让学生体会到党的改革开放政策为中国迎来了“岭南春早”的大好形势,给岭南带来了欣欣向荣的景象;2、 让学生掌握切分节奏和八分休止符在前半拍的新的节奏型的拍、读、写法;学习乐理速度在音乐表现中的作用,记住部分常见的速度述语,知道二拍子的击拍法。教学难点切分节奏、八分休止在前半拍的节奏型的拍、读法,和怎样开拓学生的思维,发挥学生的想象力,用律动启发式,层层深入把乐理和歌唱有机地结合起来,让学生主动参加。教学步骤(一) 练声(要求:要轻、气息要平稳,老师先示范,然后让
2、学生跟钢琴唱)(二) 节奏练习投影图片一1、让学生读、拍此节奏,提问学生此节奏中哪些没有学过的?引导学生回复,学生自然会说出“ ”和“ ”。以此引入切分节奏和八分休止符在前半拍的新节奏型。2、切分音:一个音由弱拍(或弱节奏位置)延续到下一个强拍(或强节奏位置)成为强音,这个音称为切分音。切分音改变了原来的节拍的强弱规律,形成了“切分节奏”。如 等。3、 几个切分节奏的拍、读写法(每一个全部优秀行拍、读练习)投影图片二写读拍4、 拍、读练习投影图片三(1)(2)(3)5、 八分休止符在前半拍组成的节奏:(让学生闭口用“m”读八分休止符在前半拍的节奏,读熟后心到休止的效果。)6、 把两种节奏合在一
3、起,加入打击乐器进行练习:投影图片四花铃鼓、双响筒:沙锤、手串铃、板鼓:铜锣、木鱼:(重复练习此节奏型,一来可巩固感受切分节奏和八休止符在前半拍的节奏特点,二来可为学习“岭南春早”作铺垫,因为此节奏型就是岭南春早的节奏型。)(三) 学习歌曲岭南春早1、 放音乐,听完一遍后,写上课题“岭南春早”,这首歌含有浓郁广东音乐风味,这节课只作简单的提醒。重放音乐时,让学生小声跟唱。这首歌曲是d徵七声调式g大调还未学过,让学生跟着老师的钢琴唱词,因为这首歌曲的难点节奏前面已抽出练习过,所以,学生拍读起来比较轻易把握,唱起来比较顺展。2、 老师亮出三个提板(1) 活跃、热情;(2) 雄壮有力;(3) 抒展缓
4、慢。(让学生选择这首歌所表示的情绪,学生会选出第(1)种。)3、 为何要选择此情绪?先让学生讨论,渗透国情教育,启发学生领会改革开放的春风吹遍了祖国大地,祖国大地展现出一片欣欣向荣的景象,因此歌曲要唱得活跃、热情和充满春天气息,实施对外开放,迎来了外商的投资,这也是歌曲中“推开南风窗,欢迎小鸟来筑巢”的寓意所在。所以,同学们应该歌唱我们的祖国,热爱我们的祖国,珍爱我们的学习环境,认真学习。然后让学生脚节奏,手拍节拍唱一遍岭南春早,以此引入二拍子的击拍法。(四) 学习二拍子的击拍法1、 让学生体会用软刷子刷墙时上下的感觉去做基础功练习;2、 击拍时注意拍点,练习叶楞让学生体会打篮球时从地上弹起的
5、感觉去找拍点,然后打着拍子唱岭南春早,可分组练习。(五) 听音乐完成下列问题1、 听三首歌曲片断鼓浪屿之波、祝酒歌、牧羊姑娘。2、 用连线连接下列问题:鼓浪屿之波 欢快 快祝酒歌 悲伤 中牧羊姑娘 思念 慢3、 速度:音乐进行的快慢称为速度。以刚才的三个音乐片为例,不一样的快慢所表现的情绪也不一样。欢快热烈的音乐经常使用快或较快的速度,如祝酒歌;抒情歌唱性或田园风味的音乐常是用适度的中速,如鼓浪屿之歌;悲伤的掉歌、沉痛的回想音乐则常见慢的速度,如牧羊姑娘。4、 速度的作用:可塑造不一样的音乐形象。老师把岭南春早放慢速度弹唱一遍,把牧歌放快速度弹唱一遍,让学生思索,会发生什么样的改变?(学生:歪曲了形音形象。)5、 常见的述语和意大利文相对照(速度记号标在开头的左上方,国际上通用意大利文)。