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1、我和大家分享一下电学实验的误差分析方法【教授】系总管吴畅电学实验的红线是“伏安法测电阻”，这条实验串起的是描绘小 灯泡的伏安特性曲线、测定小灯泡的实际功率、测金属电阻率、测电 源电动势内电阻等等。而这类实验学生永远弄不通的就是误差分析。新课的教学侧重分析 误差是怎样产生的，结果是偏大还是偏小，但是对于中等及偏下的学 生而言，无异于“一团乱麻”。下面我来讲讲从记忆的层面来分析电 学实验的误差。我把它成为级关系定误差法。何谓一级关系？待测电阻和电表的一级关系是串联，一级关系电阻值即为电阻的测量值，所以，测量值偏大，时，才能选择这个电路-待测电阻和电表的一级关系是并联，一级关系电阻值即为电阻的测量
2、值，所以，测量值偏小时，才能选择这个电路。抓住一级关系，当机立断准确定位测量值，不仅可以分析测量值偏大 偏小还可以，立即给出选择的条件。测电源电动势和内阻实验，更是考试追逐的热点内容，也是学生一 块不愿揭开的“伤疤”。其实电源的内阻也是电阻，完全可以用上述 测电阻的方法来迅速突破。测电阻的四种方法如下面四幅图，在图中找到待测电阻（是电源，目标定位准确才能做对题目），然后确定和研究对象是电源和电表的一级关系是什么?图1、2中一级关系是并联，一级关系电阻值即为电阻的测量值，所以，测量值偏小时，才能选择这个电路。图3图3、4中一级关系是串联，一级关系电阻值即为电阻的测量值，所 以，测量值偏大，时，才
3、能选择这个电路。解决了内阻偏大偏小，配上一句话就可以解决电源电动势的偏大偏小 了“小小的，不大的”。图1、2内阻测量值都偏小，给配上 “小小的”含义就是电动势 测量偏小。图3、4内阻测量值都偏大，给配上 “不大的”含义就是电动势 测量不偏大也不偏小，即“不偏”。点拨的方法易懂才能让学生花费较短的时间，掌握一类问题。也就 是我常常说的：“老师题海游，学生岸上走”的境界。分析电路结构是解决电学实验的关键 这个有记忆的成分更多的是理解的基础上记忆 从原理出发，让学生理解实验原理才能记住结论 小小的、不大的不会记反了 只要能抓住研究对象和电表的一级关系 这类问题就解决了，而一级关系所有学生都能分析出来 这样就让电学实验误差分析没有死角 即使有些设计中加了定值电阻来扩充电源等效内阻 也可以通过这种方法把错误排除在外 很多设计型实验在电源上串联定值电阻但是学生却忘记减掉这个电阻 在我们班不会出现这样的错误点拨的方法易懂才能让学生花费较短的时间，掌握一类问题。也就 是我常常说的：“老师题海游，学生岸上走”的境界。 这是我教学的理念：老师题海游，学生岸上走
