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1、学习必备欢迎下载3B Unit 1 My school bag教材分析：编写者有意识地在第一单元安排了确认物品”这一语言功能项目，并在词汇中主要选取了文具类单词。教师应把握教材的这一设计意图，尽量创设真 实、自然的情景，给学生学以致用”的亲切感。单词教学是本册新增的教学内容，要求学生四会掌握。教学中贯彻先听说，后读写”的原则，要将听说记写在一堂课里有机结合，穿插进行，以提高 课堂教学效率，在学习单词时，也适时对单词进行拼读，让学生熟悉英文单 词的读音。一、教学目标1 .能听懂、会说文具玩具类单词 a school bag, a cray on, a tape, a knife, a story
2、book, a copybook, a stapler, a toy train ,2. 能听懂、会说日常交际用语What s this/ that in/on What - ?s this/ that in English? It s并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。3. 能使用礼貌用语Excuse me.4. 能正确理解、运用介词in, on。5. 培养学生合作学习的情感意识，降低学习者语言学习焦虑程度，激发语言学习动机，促进学习者积极情感发展，增强语言运用能力。改善语言学习效果.二、教学重难点1 .能听懂、会说文具玩具类单词 a school bag, a cray
3、on, a tape, a knife. a storybook, a copybook, a stapler, a toy train .2. 能听懂、会说日常交际用语What s this/ that in/on What - ?s this/ thatin English? It s并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调 自然。3.能正确理解、运用介词in, on。学习必备欢迎下载三、教学准备1教具准备1）关于文具玩具类照片、图片。2）关于本课时的多媒体课件。2 板书准备：写好课题和日期。课时安排：4课时。第1课时（总第课时）上课时间： 月曰课型：新授课、教学内容:B Look
4、 and learn & A learn to say 部分句型。二、教学目标1 .能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a cray on, a tape, a knife, astorybook, a copybook, a stapler, a toy train ,2. 能听懂、会说日常交际用语What s this/ that in/on What - ?s this/ that in English? It s并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。3. 能使用礼貌用语Excuse me.4. 培养学生合作学习的情感意识，降低学习者语言学习焦虑程度，激
5、发语言学习动机，促进学习者积极情感发展，增强语言运用能力。改善语言学习效果.三、预习指导；1听磁带，跟读Part A B3遍,能听懂試着读2看图写单词。图四、教学过程Stepl.预习汇报：1指名试读B部分单词,读的好的同学领读2将下列单词补充完整，并写出中文含义。1 t_p2 st_ _yb_ _k 3 tr_ _n 4 _n_ fe5 st_ pl6 cr_y_ n7 c_pybk8 schlb_ gStep2. Free talk:1. 师生用 Good morning/afternoon. How are you?互相问候。2. 引导学生用 Whats your name?互问姓名，练习
6、“ whatQ ”3. 出示本课的人物图片，示范：This is Ya ng Li ng. Thats Gao Sha n.出示水果类图片，引导学生用This is a. Thats a . Its a.造句。Step3. Presentation and practice1. 出示文具类图片（pe n, book等学过的单词）让学生造句：This is a. Thats a. Its a.让学生继续指着教室里的物品，用这两个句子说一说2. 出示一只书包T: Whats this?S: A bag.T: Its a school bag.出示单词 a school bag并由学生领读S：跟读T
7、: Whats this in En glish?S: Its a school bag.出示词组in English并由师领读，速度由慢到快S:跟读T: Whats this in English?S:跟读。同法教其它文具类单词（a crayon, a tape, a knife）,并板书3. T:（放一支蜡笔在讲台上，走远一点）Whats that in En glish?S: Its a cray on.帮助区分this, that的用法。4 某学生拿一物品在远处T: Excuse me, xxx. What s thagnsh?S: Its a.T: Thank you.出示excus
8、e me并领读，解释其用法，表示打扰别人。crayon. excuse me两个单词多领读，并让学生多练习，学生不易掌握正确、十&读曰。S:跟读重复对话，引出 Oh, I see.5出示本课所学的文具、玩具单词，师生问答练习。A: Excuse me, whats this/ that i n En glish?B: Its a .A: Tha nk you./ Oh, I see.T: Now, ask and answer in pairs.S:同桌操练句型。Step4 A short breakA game Magic ears ”游戏规则：教师说本课单词，不发出声音，仅让学生看口型，学
9、生根据 教师口型猜测是什么单词。Step 5. Learn to say1在黑板上写出课题Unit1 My school bag 并领读2出示本课挂图。学生看图听课文录音，并跟读。3. 戴人物头饰，尝试表演对话。Step6. Consolidation1对话表演赛教师出示情景图：一个中国小朋友向一外国小朋友请教各种物品用英语 怎么说。并准备假发或头饰。学生两人讨论设计对话。Step7.Homework听磁带，跟录音读对话。五、板书设计Unit 1 My School bagExcuse me, what s that in English?Its a. ( A school bag,/cray
10、 on/ a tape/a knife)Thank you / Oh, I see.第2课时(总第课时)上课时间：月曰课型：新授课、教学内容:A Learn to say & C Look and say、教学目标1. 能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife, a storybook, a copybook, a stapler, a toy train.2. 能听懂、会说日常交际用语 What s this/ that in English? It s并获得 运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。3. 培养学生合作学
11、习的情感意识，降低学习者语言学习焦虑程度，激发语言学习动机，促进学习者积极情感发展，增强语言运用能力。改善语言学习效果 三、预习指导:1. Look and learn 读一读：a school bag a crayon, a tape, a knife2读句子，与相应的图连线。1 A: What s this in English?B: It s a knife.2. A: What s that on the desk?让生生之间试着对话，再2 Free talk:(1).师生用 Good morning/afternoon. How are you?互相问候。(2).开火车问答游戏：A
12、: Excuse me, whats this in English?B: Its a .Whats this in En glish?C: Its a .Step2. Presentation and practice1. 出示本课文具玩具类图片同桌对话练习:A: Excuse me, whats this in En glish?B: Its a .A: Tha nk you./ Oh, I see.2. 讲台上放一只书包T: Whats that on the desk?S: Its a school bag.出示词组on-on the desk并领读此处要多用一两分钟，待学生充分理解后
13、 再继续下面的教学T: Whats in the school bag(故意露出故事书的一角)S:故事书T :出示 storybookin-in the school bag 并领读S:跟读T: can you make some phrases?Eg; in the desk, on the book.S:用on in造词组练习。T: What else are there in the school bag? Guess!S:猜测。T : 出示新单词 a copybook, a stapler, a toy train3. T:（指一位学生的铅笔盒）Whats in that in you
14、r pen cil-box?S: Its a .T: Whats that on the desk?S: Its a .T: Can you ask me?学生问老师回答。4. T ：（对一生） Come here, xxx, whats that on the desk?S: Its a.T: Thank you.出示 come here并领读S:跟读重复操练对话5. 出示本课所学的文具、玩具单词，师生问答练习。A: Excuse me, whats this/ that i n/ on the.?B: Its a .A: Tha nk you./ Oh, I see.T: Now, ask and answer in pairs.S:同桌操练句型。Step3 A short breakA game Whats this in my school bag?游戏规则：同桌两人游戏，一人将学过的物品藏入书包，另一人蒙眼触摸，用句型 “ Whats in my school bag? Its a.问答。Step 4. Learn to say1 .出示本课1、2两幅挂图。生看图听课文录音并跟读。2 .戴人物头饰，尝试表演对话。Step 5 Consolidation1. 对话表演赛出示本
