《苏教版牛津小学英语3A教案设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版牛津小学英语3A教案设计（67页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、word课 题：Unit1Hello第一课时教案内容：一、 教学目标1、 能听懂、会说以下日常交际用语、并能运用所学交际用语进展自我介绍与询问对方某某。Hello/Hi，ImWhatsyourname？要求读音正确，语调自然。特别要注意Im和name的正确读音。2、 培养学生运用所学英语进展交际的意识和勇气。3、 认识五个人物：David、Liu Tao、Yang Ling、Mike、Nancy4、能听懂、会说以下单词：abird、adog、acat、amonkey、azebra、apanda、a、tiger、anelephant5、 会唱歌曲Hello!6、 理解冠词a/an之间的区别二、教
2、学难点1、能听懂、会说交际用语Hello/Hi, ImWhatsyourname?2、八个动物单词三、教学准备1、 八X动物图片或玩具2、 文中涉与的人物的全身像3、 一个洋娃娃4、 一些半遮掩的动物图片5、 录音机和磁带四、 教学过程Lesson1一、教学目标1、 能听懂并会读句子：Hello/Hi, ImWhatsyourname?2、 认识五个人物：David、Liu Tao、Yang Ling、Mike、Nancy二、 教学难点正确掌握Hello/Hi, ImWhatsyourname?的语音语调，会进展自我介绍与询问对方某某三、教学准备1、 文中涉与的五个人物的图片2、 一个洋娃娃3
3、、 录音机和磁带四、 教学过程Step1FreetalkT:Goodmorning,boysandgirls.Welebacktoschool. ImyourEnglishteacherthisterm. youcancallmeMiss.S:齐MissT:Show “MissS:read“MissStep2Presentation1、1T:到学生面前Hello/Hi, ImMissT:站到学生旁边引说ImT:开火车练说S:Hello/Hi,Im2T:showtheseword:Hi、Hello、ImS:learntosayS:workin pairs小组练说、全班交流3T:拿David等五人
4、图片Hello/Hi,ImDavidLiu Tao,Yang Ling,Mike,NancyS:齐读DavidS:拿David等人图片开火车练说Hello/Hi, ImDavidT:Hello/Hi,ImMissJi2、1T:手拿洋娃娃Hello/Hi,ImMiss Ji.Whatsyourname?T:示X说ImTianTianT: Hello/Hi, ImMiss.Whatsyourname?S:拿洋娃娃ImTianTian2T:Nowboysandgirls, lookhere!Pleasereadafterme.Show:Whatsyourname?S:read:name/yourna
5、me/Whatsyourname?T:(向三人说)Hello/Hi, ImMissJi.Whatsyourname?S123:ImExchangeS: Hello/Hi,ImWhatsyourname?T:拿人物图片ImDavid3T:把图片给学生S:work in pairs小组交流、全班交流3、1T:拿图片Hello/Hi,ImDavid.Whatsyourname?S:拿图片Hello/Hi,ImLiu TaoT:走向该生Hello/Hi,Liu Tao.S:Hello/Hi, David2T:开火车Hello/Hi,.S:Hello/Hi,3T:work in pairsStep3Pr
6、actices1、 Openyourbookandlistentothetape2、 Readafterthetape3、work in pairs小组练读、全班分角色读Step4Homework1、Listentothetapeandreadafterthetape2、Actthedialogue五、 板书设计Lesson1Hello/Hi,ImWhatsyourname?Im教学调整课 题：Unit1Hello第二课时教案内容：Lesson2一、教学目标1、 能运用所学英语进展交际2、Canlistensayandreadthesewords:abird、adog、acat、amonkey
7、、azebra、a panda、atiger、anelephant3、 理解冠词a/an之间的区别二、教学难点八个动物单词的读音三、教学准备八X动物全身像与半身像、五X人物图片、四个动物玩具四、教学过程Step1Freetalk1、T:Hi/Hello, ImMissJi.Whatsyourname?S: Im利用人物图片2、 ActthedialogueS:Hi/Hello, ImWhatsyourname?S: ImStep2Presentation1、1T:showdollandsaysometimesWhatsthis?ItsabirdT:abird升调abird降调S:Readtog
8、hterS: ReadonebyoneT:Showtherhyme:birdbird是小鸟，小鸟bird喳喳喳2Thesamewaylearn:acat、adog、amonkey3practiceplay a gameB:模仿动作猜动物2、1、T:showcardandsayWhatsthis?Itsapanda.T:apanda升调apanda降调S: ReadtoghterS: ReadonebyoneT: Showtherhyme:pandapanda是熊猫，熊猫panda是国宝2、Thesamewaylearn: azebra、atiger、anelephant3practiceSte
9、p3Practice1、 Showtherhymeandsaytogetherbirdbird是小鸟，小鸟bird喳喳喳dogdog是小狗，小狗dog汪汪汪catcat是小猫，小猫cat喵喵喵monkeymonkey是小猴，小猴monkey爱吃桃pandapanda是熊猫,熊猫panda是国宝zebrazebra是斑马，斑马zebra浑身是条纹tigertiger是老虎，老虎tiger兽中王elephantelephant是大象，大象elephant体如墙2、 respond先操练后面学的四个、再把八个一起操练3、 lookandguess出示八X动物半身像T:教给方法adog升调S:Gues
10、sStep4Consolidation1、 Openyourbookandlistentothetape2、 Readafterthetape3、 Funhouse:ListenandcircleStep5Homework1、 Listentothetapeandreadafterthetape五、 板书设计Lesson2图1bird图5panda图2dog图7zebra图3cat图7tiger图4monkey图8elephant教学调整课 题：Unit1Hello第三课时教案内容：Lesson3一、教学目标1、复习本单元的日常交际用语与动物单词2、 用所学的日常交际用语进展情景表演3、 完成
11、练习册二、教学准备1、八X动物图片2、“Lookandsay中的图片三、教学过程Step1Freetalk1、Listenasong：“Hello2、 GreetingT:Hi/Hello,ImMissJi .Whatsyourname?S:ImT: Hi/HelloS: Hi/Hello3、 Actthedialogue三组S:Hi/Hello,ImWhatsyourname?S: ImStep2Presentation1、Showpicture1 of“Lookandsay1T: Lookatthepicture指着图说TheboyisDavid.ThegirlisYang Ling. W
12、hataretheysaying? Letsmakeadialogue.T:拿图片Hello/Hi,ImYang Ling.Whatsyourname?S:拿图片Hello/Hi,ImDavid2Asktwostudents,oneactYang Ling, oneactDavid, makeadialogueS:S:2、Showotherpictures1T:Whataretheysaying?Pleasetalktoyourpartner.S:work in pairs2ActthedialogueStep3Practice1、Singa song1Listentothetape2Singafterthetape3Singtogether2、DoexersicesT: Openyourbook, letsdosomelistening1ListenandjudgeT:Talktoyourpartner, whataretheysayingS: TalkingT: Listenandjudge2ListenanddrawT:出示动物图片Whatsthis?S:RespondS: Listenanddraw3Listen, findandcircleT:Wha
