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1、先进德育工作者事迹材料 夸美纽斯说过:“老师是太阳底下最崇高的事业”。正是这句至理名言,一直激励我至今。我自参加工作以来,始终手捧一颗爱心,怀着对教育事业的追求,不断地探索和实践,以高度的热忱投入到教书育人的工作之中,全心全意的作好教育教学工作。我以积极的热情更新教育教学观念,认真学习新课标,仔细钻研教材,总结教育教学上的成败,树立良好的师德风尚,遵守师德规范,无私奉献,热爱学生,并努力做到以德育人,以身示范,始终坚持不懈地努力着,并在实际的工作中不断的充实和完善自我。因此,在付出了汗水地同时也收获了成功。一、以身作则,言传身教就像学记中所说:“亲其师,信其道。”我深深懂得,“身教重于言教”的
2、道理。只有以身作则,为人师表,才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信,从而愿意接受老师所传授的知识。从事教育工作以来,我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己,做学生的表率。人们常说,学校无小事,事事皆教育,教师无小节,处处是楷模。我想:作为老师,应“不以善小而不为”。教师的表率作用是不可估量的。比如,有一个课间,我来到教室,教室里乱糟糟的,到处都是纸屑,就像一个垃圾场。当时,我没有大声训斥学生,只是深深地看了他们一眼,然后拿起扫把扫起来。我的这一举动,引起了同学们的注意,稍后,孩子们争先恐后地拿起扫把行动起来,此时真是无声胜有声。我想,这就是“身教”的力量。“身教重于言教,榜样的力
3、量是无穷的”。我要求学生做的,自己必须先做到,不允许学生做的,自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行,以良好的道德风范,对学生实施教育,以身作则,言传身教,时时处处起到表率作用。二、坚守德育工作主阵地我认为,在教育这方热土上,不需要轰轰烈烈的表象,而需要脚踏实地的耕耘。我注重贯彻党的教育方针,落实好中小学生守则和中小学生日常行为规范,结合学生的实际,积极探索规律,守好德育工作这个主阵地。在我心中,学生能力的发展,良好品格的形成,创新精神的培养是我教学工作中不变的主题和永恒的追求。经过我不懈的努力,形成了自己的教学风格。三、真情付出,无私奉献没有爱就没有教育,没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户
4、。在学生眼里,我既是一位严厉的师长,又是一位可信的朋友。对于他们的成长及时关注,对于他们的进步及时鼓励,对于他们的不足及时纠正。想他们之所想,解决他们之所难,真正成为他们的良师益友。我以前的一个学生,由于家庭变故给他带来了较大的打击和心理伤害,于是破罐子破摔,养成了自由散漫 、不求上进的坏毛病,经常和同学打架,惹是生非,是班级乃至学校出了名的人物。为此,我也曾经产生过放弃的念头,但作为教师育人的责任感又使我无法放弃。于是,我决定改变对他的教育方法。经过我真情的付出,这个学生终于走出了心理阴影。在以前的工作中,我虽然取得了点滴的成绩,但是,我会戒骄戒躁,在今后的工作中,我会继续努力,本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心,我愿“丹心化作春雨洒,换来桃李满园香。”