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2、我“最好的最好的老师老师”？ 自学提示自学提示绿色圃中小学教育网http:/ 课文主要讲了一件什么事？为什么课文主要讲了一件什么事？为什么说怀特森先生是我说怀特森先生是我“最好的老师最好的老师”？整体感知整体感知 （课文讲述了（课文讲述了“我我”六年级时的六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。他是科学课老师怀特森先生的故事。他是一个很有个性的人，教学方法独特，一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。他用出乎意常常有出人意料的举动。他用出乎意料的方法让我还有我的同学明白了一料的方法让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不迷信书本、也不要个重要的道理：不迷信书本、也不要迷信权威。）迷
3、信权威。） 绿色圃中小学教育网http:/编造编造 破绽破绽 强调强调 教训教训 驳倒驳倒 论证论证 权威权威 糊弄糊弄 出人意料出人意料 目瞪口呆目瞪口呆 饶有趣味饶有趣味 侃侃而谈侃侃而谈 二类词语二类词语 他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。（1 1）一次）一次测验，我，我们按照按照课堂笔堂笔记回答的每一道回答的每一道题，都被画上了都被画上了红叉叉，我叉叉，我们都得了零分；都得了零分；（2 2）老）老师讲课的信息都是的信息都是错误的，我的，我们做的做的课堂笔堂笔记也是也是错误的信息；的信息；（3 3）课堂上堂上传看的猫猬看的猫猬兽的的头盖骨也只是普通盖骨也只是普通
4、的猫的的猫的颅骨；骨；（4 4）希望我）希望我们多去多去发现问题，大胆提出来；，大胆提出来；（5 5）科学）科学课对于我于我们来来说就成了一种就成了一种“ “冒冒险” ”。绿色圃中小学教育网http:/ 小组讨论，合作学习：小组讨论，合作学习： 作者用哪些事实说明怀特森先生有出人意料作者用哪些事实说明怀特森先生有出人意料的举动？的举动？1 1、第一天上课，他给我们讲授的是一种名、第一天上课，他给我们讲授的是一种名叫叫“猫猬兽猫猬兽”的动物。的动物。2 2、我们全都做了笔记，然后是随堂测验。、我们全都做了笔记，然后是随堂测验。3 3、我们班上的所有同学都得了零分。、我们班上的所有同学都得了零分。
5、4 4、“关于猫猬兽的一切，都是我故意编造关于猫猬兽的一切，都是我故意编造出来的出来的”。绿色圃中小学教育网http:/ 不用说，我们全班都气炸了。不用说，我们全班都气炸了。 这算什么测验？怀特森算哪这算什么测验？怀特森算哪门子老师？门子老师？ 绿色圃中小学教育网http:/ 他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。 这是怀特森老师通过这一堂关于“猫猬兽”的课，想要告诉学生的一个道理。一个人不能人云亦云，不能轻信老师和专家的说法，要敢于怀疑。绿色圃中小学教育网http:/ 这是一种终身受益的教训。怀特怀特森先生让我还有我的同学明白了一个森先生让我还有
6、我的同学明白了一个重要的道理：重要的道理：不要迷信书本不要迷信书本，也不要也不要迷信权威迷信权威。 书本、权威，代表的是已有的、书本、权威，代表的是已有的、被大多数人认可和接受的知识。被大多数人认可和接受的知识。句子中的两个句子中的两个“不要迷信不要迷信”强调强调的是一种怀疑的精神，强调要通的是一种怀疑的精神，强调要通过独立的思考去获取知识。过独立的思考去获取知识。 我立刻看着那位朋友的眼睛，并告诉他：“不，你的看法错了。”绿色圃中小学教育网http:/ 科学需要怀疑，需要科学需要怀疑，需要“冒险冒险”，需要挑战，只，需要挑战，只有这样，我们才会拥有善有这样，我们才会拥有善于发现、探求真知的能力。于发现、探求真知的能力。 本文写怀特森先生的故事，赞扬了本文写怀特森先生的故事，赞扬了怀特森先生有个性，教学方法独特，培怀特森先生有个性，教学方法独特，培养学生独立思考、独立判断的能力和怀养学生独立思考、独立判断的能力和怀疑精神。表达作者对怀特森先生的感激疑精神。表达作者对怀特森先生的感激和赞扬。和赞扬。中心中心绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/ 作业布置：作业布置： 1.二类词各写两次。二类词各写两次。 2.写一个片段，夸一写一个片段，夸一夸你心目中最好的老师。夸你心目中最好的老师。 绿色圃中小学教育网http:/
