《急危重症护理学教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《急危重症护理学教案(7页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、精品文档成都大学教案学院(部):医护学院 系(教研室):外科教研室授课教师:李夏卉职 称:助教课程名称急危重症护理学总学分:2学分总学时:24学时其中:讲课12学时实践12学时课程类别必修课()选修课(V )公共课()学科课()专业课(V)实践课()全校任选课(授课对象2013级护理专科考核方式考查课程。课堂参与 10%乍业+作考查30燎t70%教学 基 本 目 的 和 要 求通过本课程的学习,使学生达到:掌握急救护理的基本理论、基本知识与护理基本操作;初步学会对各科危急重症病人的初步应急处理和配合抢救;按操作规程,正确实施急救护理技术;在面对急危重症患者时,能及时无误地做出判断和救护;对常用
2、急救技术和国内外新进展等知识有所了解。教 学 重 占 八和 难 占 八,学重点:;急救医疗服务体系;分诊技术;现场救护四大技术 止血、包扎、搬运、固定;心肺脑复苏;ICU监测;创伤;中暑溺水电击,急性中毒。学难点:,诊技木;中暑溺水电击,急性中毒。教材、参 考书周秀华主编急危重症护理学(人民卫生出版社,2版)菁主编急重症护理学(人民卫生出版社)钟清玲主编急危重症护理学(人民卫生出版社,英中文)成都大学教案总学时第1、2学时授课内容第一章绪论教学目的和 要求了解急诊护理学的起源及发展,急诊护理学的范畴。掌握急救医疗服务体系(EMSS组成。重点难点急诊护理学的范畴。急救医疗服务体系(EMSS定义。
3、教 学 安 排(含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等)用多媒体课件(PPT讲授。课堂提问。第一节概述一、急危重症护理学的起源与发展(20min)一、 急危重症护理学的范畴(10mi n )第二节急救医疗服务体系一、建立、健全急救组织,形成急救网络(15mi n)二、急救医疗服务体系管理(25mi n)课堂讨论:为什么需要急救医疗服务体系?(20mi n)思考题、课后作业名词解释:EMSS院前急救。选择题(精品课)主要参考资 料周秀华主编急危重症护理学(人民卫生出版社,2版)孙菁主编急重症护理学(人民卫生出版社)钟清玲主编急危重症护理学(人民卫生出版社,英中文)课后
4、自我总 结分析备注(对本章节的课堂教学需补充说明的内容)注:此页针对具体授课内容填写精品文档成都大学教案总学时第3、4学时授课内容第一章院外急救教学目的和 要求掌握院外急救的概念,现场急救的原则。熟悉院外急救护理的程序。了解我国院外急救的组织形式。重点难点现场急救的原则。现场评估与呼救。检伤与分类。教学安排(含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等)用多媒体课件(PPT讲授。病案讨论。第一节概述一、院外急救的重要性与特点(10mi n )二、院外急救的任务与原则(15mi n )三、我国院外急救的组织形式(10mi n )四、院外急救服务系统设置与管理(10mi n
5、)第二节院外急救护理一、现场评估与呼救 (10mi n )二、现场救护(15min)三、转运与途中监护(5mi n)路车祸伤病人,该如何处理?( 15mi n )思考题、课 后作业院外急救、急救半径、反应时间的概念。怎样启动急救医疗服务体系?选择题(精品课)主要参考资 料周秀华主编急危重症护理学(人民卫生出版社,2版)孙菁主编急重症护理学(人民卫生出版社)钟清玲主编急危重症护理学(人民卫生出版社,英中文)课后自我总 结分析备注(对本章节的课堂教学需补充说明的内容)注:此页针对具体授课内容填写成都大学教案总学时第5、6学时授课内容第三章急诊科管理教学目的 和要求掌握急诊科的任务与设置。熟悉急诊护
6、理工作流程。了解急诊科的组织结构、人员素质要求。重点难点急诊科的任务与设置 急诊科的主要工作制度。 分诊技术。教 学 安 排(含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等)用多媒体课件(PPT讲授。第一节急诊科的任务与设置一、急诊科的任务(10mi n)二、急诊科的设置(15mi n )第二节急诊科的人员组成与工作制度一、人员组成 (5min)二、护理人员的素质要求(5mi n)三、急诊科的工作制度 (10mi n)第二节急诊护理工作一、护理工作特点(8mi n)二、护理工作流程(10mi n)三、护理程序(5min)第四节仪器设备维护一、 仪器设备的基本配置(7mi n
7、 )二、维护与管理(5min)病案举例分诊。同学参加讨论。(10mi n )思考题、课后作业简述急诊护理工作的流程。分诊过程中护士怎样收集资料?选择题(精品课)主要参考资 料周秀华主编急危重症护理学(人民卫生出版社,2版)孙菁主编急重症护理学(人民卫生出版社)钟清玲主编急危重症护理学(人民卫生出版社,英中文)课后自我总 结分析备注(对本章节的课堂教学需补充说明的内容)成都大学教案总学时第7、8学时授课内容第四章重症监护教学目的和 要求掌握重症监护中体温、呼吸、循环、肾及脑功能的监护技术。熟悉ICU的设置与管理。了解ICU的收治程序。重点难点ICU的设置与管理。 常用重症监护技术适应症、方法、意
8、义。教学安排(含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等)用多媒体课件(PPT讲授。第一节ICU的设置与管理。(15min)一、ICU的设置。二、ICU的管理。三、ICU的感染控制第二节危重病人监护 (10mi n )一、ICU收容与治疗二、监护内容及监护分级第二下监测技术 (65min)一、血流动力学监测 五、脑功能监测二、心电图监测六、肾功能监测三、呼吸功能监测七、动脉血气和酸碱监测四、体温监测思考题、课 后作业简述ICU收治程序、收治对象和治疗原则。ICU监测分几级,各有何内容?选择题(精品课)主要参考资 料周秀华主编急危重症护理学(人民卫生出版社,2版)孙菁主编
9、急重症护理学(人民卫生出版社)钟清玲主编急危重症护理学(人民卫生出版社,英中文)课后自我总 结分析备注(对本章节的课堂教学需补充说明的内容)精品文档成都大学教案总学时第11、12学时授课内容第五章心脏骤停与心肺脑复苏教学目的 和要求掌握呼吸、心跳停止的诊断标准;初期复苏技术熟悉复苏中循环支持方法、常用药物及脑复苏的措施。 了解复苏后的监测与护理。重点 难点呼吸、心跳停止的诊断标准。口对口人工呼吸和胸外心脏按压的技术要求。教 学 安 排(含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等)用多媒体课件(PPT讲授。 第一节概述 一、心脏骤停的原因 (5mi n) 一、心脏骤停的类
10、型 (5mi n) 三、心脏骤停的诊断 (5mi n)第一节心肺脑复苏一、基础生命支持(BLS )(20min)二、进一步生命支持(ALS )(15min)三、延续生命支持(PLS)(20min)第二节复苏后的监测与护理(20mi n )一、 维持酸碱平衡二、循环系统监护三、呼吸系统监护 四、脑缺氧监护 五、肾功能监护 六、密切观察、防治感染思考题、课后作业呼吸心跳骤停的诊断指标有哪些?简述不同复苏阶段的重点内容。选择题(精品课)主要参考资 料周秀华主编急危重症护理学(人民卫生出版社,2版)孙菁主编急重症护理学(人民卫生出版社)钟清玲主编急危重症护理学(人民卫生出版社,英中文)课后自我总 结分
11、析精品文档备注(对本章节的课堂教学需补充说明的内容)注:此页针对具体授课内容填写精品文档成都大学教案总学时第25、26学时授课内容第五章实验教学一心肺酎术教学目的和 要求掌握畅通气道、口对口人工呼吸、胸外心脏按压的方法。 掌握心肺复苏的有效指标。重点难点心肺复苏术。心肺复苏的有效指标。教 学 安 排(含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等)观看VCD心肺复苏模型。教师演示、讲解。(20m in)学生练习,老师指导。(60mi n)抽查同学操作,讲评。 (10mi n)思考题、课 后作业选择题(精品课)主要参考资 料周秀华主编急危重症护理学(人民卫生出版社,2版)孙菁
12、主编急重症护理学(人民卫生出版社)钟清玲主编急危重症护理学(人民卫生出版社,英中文)课后自我总 结分析备注(对本章节的课堂教学需补充说明的内容)成都大学教案自学授课内容第六章休克教学目的和 要求掌握休克的概念,病情评估,急救护理。熟悉休克的病理生理。了解休克的病因与分类。重点难点休克的概念,病情评估,急救护理 休克的病埋生理。教学安排(含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等)用多媒体课件(PPT讲授。 第一节概述 一、 休克病因(5min) 二、休克分类(5min)第二节病情评估一、资料收集(10min)二、病情判断20mi n )第二节救治与护理一、 救治原则(1
13、0min) 二、护理重点(20min)病案,同学分小组讨论。(20mi n)思考题、课 后作业休克病人的护埋要点有哪些?简述休克程度的判断。选择题(精品课)主要参考资 料周秀华主编急危重症护理学(人民卫生出版社,2版)孙菁主编急重症护理学(人民卫生出版社)钟清玲主编急危重症护理学(人民卫生出版社,英中文)课后自我总 结分析备注(对本章节的课堂教学需补充说明的内容)成都大学教案总学时第13/14学时授课内容第七章创伤教学目的和 要求掌握创伤、多发伤、复合伤、多处伤、联合伤的概念及创伤分类。掌握颅脑、胸部、腹部、骨与关节等创伤的伤情评估与急救护理。熟悉创伤的病埋生理。了解创伤的评分。重点难点多发伤
14、、复合伤、多处伤、联合伤的概念。颅脑、胸部、腹部、骨与关节创伤的伤情评估与急救护理。教学安排(含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等)用多媒体课件(PPT讲授。第一节概述一、 创伤的分类(10min)二、创伤的病埋生理变化(15mi n )三、创伤评分系统(10mi n )第二节多发伤、复合伤 (15mi n)一、多发伤二、复合伤第二节颅脑与胸腹部创伤(20mi n )一、 颅脑创伤二、胸部创伤三、腹部创伤第四节骨关节损伤(20mi n)一、分类二、伤情评估三、救治与护理思考题、课 后作业后案分析一学生参与。(10min)现场评估伤情有哪些方法?区别多发伤和复合伤的概念。选择题(精品课)主要参考资 料周秀华