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1、精品文档成都大学教案学院（部）：医护学院 系（教研室）：外科教研室授课教师：李夏卉职 称：助教课程名称急危重症护理学总学分：2学分总学时：24学时其中：讲课12学时实践12学时课程类别必修课（）选修课（V ）公共课（）学科课（）专业课（V）实践课（）全校任选课（授课对象2013级护理专科考核方式考查课程。课堂参与 10%乍业+作考查30燎t70%教学 基 本 目 的 和 要 求通过本课程的学习，使学生达到：掌握急救护理的基本理论、基本知识与护理基本操作；初步学会对各科危急重症病人的初步应急处理和配合抢救；按操作规程，正确实施急救护理技术；在面对急危重症患者时，能及时无误地做出判断和救护；对常用
2、急救技术和国内外新进展等知识有所了解。教 学 重 占 八和 难 占 八,学重点：；急救医疗服务体系；分诊技术；现场救护四大技术 止血、包扎、搬运、固定；心肺脑复苏；ICU监测；创伤；中暑溺水电击，急性中毒。学难点：，诊技木；中暑溺水电击，急性中毒。教材、参 考书周秀华主编急危重症护理学（人民卫生出版社，2版）菁主编急重症护理学（人民卫生出版社）钟清玲主编急危重症护理学（人民卫生出版社，英中文）成都大学教案总学时第1、2学时授课内容第一章绪论教学目的和 要求了解急诊护理学的起源及发展，急诊护理学的范畴。掌握急救医疗服务体系（EMSS组成。重点难点急诊护理学的范畴。急救医疗服务体系（EMSS定义。
3、教 学 安 排（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等）用多媒体课件（PPT讲授。课堂提问。第一节概述一、急危重症护理学的起源与发展（20min）一、 急危重症护理学的范畴（10mi n ）第二节急救医疗服务体系一、建立、健全急救组织，形成急救网络（15mi n）二、急救医疗服务体系管理（25mi n）课堂讨论：为什么需要急救医疗服务体系？（20mi n）思考题、课后作业名词解释：EMSS院前急救。选择题（精品课）主要参考资 料周秀华主编急危重症护理学（人民卫生出版社，2版）孙菁主编急重症护理学（人民卫生出版社）钟清玲主编急危重症护理学（人民卫生出版社，英中文）课后
4、自我总 结分析备注（对本章节的课堂教学需补充说明的内容）注：此页针对具体授课内容填写精品文档成都大学教案总学时第3、4学时授课内容第一章院外急救教学目的和 要求掌握院外急救的概念，现场急救的原则。熟悉院外急救护理的程序。了解我国院外急救的组织形式。重点难点现场急救的原则。现场评估与呼救。检伤与分类。教学安排（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等）用多媒体课件（PPT讲授。病案讨论。第一节概述一、院外急救的重要性与特点（10mi n ）二、院外急救的任务与原则（15mi n ）三、我国院外急救的组织形式（10mi n ）四、院外急救服务系统设置与管理（10mi n
5、）第二节院外急救护理一、现场评估与呼救 （10mi n ）二、现场救护（15min）三、转运与途中监护（5mi n）路车祸伤病人，该如何处理？（ 15mi n ）思考题、课 后作业院外急救、急救半径、反应时间的概念。怎样启动急救医疗服务体系？选择题（精品课）主要参考资 料周秀华主编急危重症护理学（人民卫生出版社，2版）孙菁主编急重症护理学（人民卫生出版社）钟清玲主编急危重症护理学（人民卫生出版社，英中文）课后自我总 结分析备注（对本章节的课堂教学需补充说明的内容）注：此页针对具体授课内容填写成都大学教案总学时第5、6学时授课内容第三章急诊科管理教学目的 和要求掌握急诊科的任务与设置。熟悉急诊护
6、理工作流程。了解急诊科的组织结构、人员素质要求。重点难点急诊科的任务与设置 急诊科的主要工作制度。 分诊技术。教 学 安 排（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等）用多媒体课件（PPT讲授。第一节急诊科的任务与设置一、急诊科的任务（10mi n）二、急诊科的设置（15mi n ）第二节急诊科的人员组成与工作制度一、人员组成 （5min）二、护理人员的素质要求（5mi n）三、急诊科的工作制度 （10mi n）第二节急诊护理工作一、护理工作特点（8mi n）二、护理工作流程（10mi n）三、护理程序（5min）第四节仪器设备维护一、 仪器设备的基本配置（7mi n
7、 ）二、维护与管理（5min）病案举例分诊。同学参加讨论。（10mi n ）思考题、课后作业简述急诊护理工作的流程。分诊过程中护士怎样收集资料？选择题（精品课）主要参考资 料周秀华主编急危重症护理学（人民卫生出版社，2版）孙菁主编急重症护理学（人民卫生出版社）钟清玲主编急危重症护理学（人民卫生出版社，英中文）课后自我总 结分析备注（对本章节的课堂教学需补充说明的内容）成都大学教案总学时第7、8学时授课内容第四章重症监护教学目的和 要求掌握重症监护中体温、呼吸、循环、肾及脑功能的监护技术。熟悉ICU的设置与管理。了解ICU的收治程序。重点难点ICU的设置与管理。 常用重症监护技术适应症、方法、意
8、义。教学安排（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等）用多媒体课件（PPT讲授。第一节ICU的设置与管理。（15min）一、ICU的设置。二、ICU的管理。三、ICU的感染控制第二节危重病人监护 （10mi n ）一、ICU收容与治疗二、监护内容及监护分级第二下监测技术 （65min）一、血流动力学监测 五、脑功能监测二、心电图监测六、肾功能监测三、呼吸功能监测七、动脉血气和酸碱监测四、体温监测思考题、课 后作业简述ICU收治程序、收治对象和治疗原则。ICU监测分几级，各有何内容？选择题（精品课）主要参考资 料周秀华主编急危重症护理学（人民卫生出版社，2版）孙菁主编
9、急重症护理学（人民卫生出版社）钟清玲主编急危重症护理学（人民卫生出版社，英中文）课后自我总 结分析备注（对本章节的课堂教学需补充说明的内容）精品文档成都大学教案总学时第11、12学时授课内容第五章心脏骤停与心肺脑复苏教学目的 和要求掌握呼吸、心跳停止的诊断标准；初期复苏技术熟悉复苏中循环支持方法、常用药物及脑复苏的措施。 了解复苏后的监测与护理。重点 难点呼吸、心跳停止的诊断标准。口对口人工呼吸和胸外心脏按压的技术要求。教 学 安 排（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等）用多媒体课件（PPT讲授。 第一节概述 一、心脏骤停的原因 （5mi n） 一、心脏骤停的类
10、型 （5mi n） 三、心脏骤停的诊断 （5mi n）第一节心肺脑复苏一、基础生命支持（BLS ）（20min）二、进一步生命支持（ALS ）（15min）三、延续生命支持（PLS）（20min）第二节复苏后的监测与护理（20mi n ）一、 维持酸碱平衡二、循环系统监护三、呼吸系统监护 四、脑缺氧监护 五、肾功能监护 六、密切观察、防治感染思考题、课后作业呼吸心跳骤停的诊断指标有哪些？简述不同复苏阶段的重点内容。选择题（精品课）主要参考资 料周秀华主编急危重症护理学（人民卫生出版社，2版）孙菁主编急重症护理学（人民卫生出版社）钟清玲主编急危重症护理学（人民卫生出版社，英中文）课后自我总 结分
11、析精品文档备注（对本章节的课堂教学需补充说明的内容）注：此页针对具体授课内容填写精品文档成都大学教案总学时第25、26学时授课内容第五章实验教学一心肺酎术教学目的和 要求掌握畅通气道、口对口人工呼吸、胸外心脏按压的方法。 掌握心肺复苏的有效指标。重点难点心肺复苏术。心肺复苏的有效指标。教 学 安 排（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等）观看VCD心肺复苏模型。教师演示、讲解。（20m in）学生练习，老师指导。（60mi n）抽查同学操作，讲评。 （10mi n）思考题、课 后作业选择题（精品课）主要参考资 料周秀华主编急危重症护理学（人民卫生出版社，2版）孙菁
12、主编急重症护理学（人民卫生出版社）钟清玲主编急危重症护理学（人民卫生出版社，英中文）课后自我总 结分析备注（对本章节的课堂教学需补充说明的内容）成都大学教案自学授课内容第六章休克教学目的和 要求掌握休克的概念，病情评估，急救护理。熟悉休克的病理生理。了解休克的病因与分类。重点难点休克的概念，病情评估，急救护理 休克的病埋生理。教学安排（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等）用多媒体课件（PPT讲授。 第一节概述 一、 休克病因（5min） 二、休克分类（5min）第二节病情评估一、资料收集（10min）二、病情判断20mi n ）第二节救治与护理一、 救治原则（1
13、0min） 二、护理重点（20min）病案，同学分小组讨论。（20mi n）思考题、课 后作业休克病人的护埋要点有哪些？简述休克程度的判断。选择题（精品课）主要参考资 料周秀华主编急危重症护理学（人民卫生出版社，2版）孙菁主编急重症护理学（人民卫生出版社）钟清玲主编急危重症护理学（人民卫生出版社，英中文）课后自我总 结分析备注（对本章节的课堂教学需补充说明的内容）成都大学教案总学时第13/14学时授课内容第七章创伤教学目的和 要求掌握创伤、多发伤、复合伤、多处伤、联合伤的概念及创伤分类。掌握颅脑、胸部、腹部、骨与关节等创伤的伤情评估与急救护理。熟悉创伤的病埋生理。了解创伤的评分。重点难点多发伤
14、、复合伤、多处伤、联合伤的概念。颅脑、胸部、腹部、骨与关节创伤的伤情评估与急救护理。教学安排（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等）用多媒体课件（PPT讲授。第一节概述一、 创伤的分类（10min）二、创伤的病埋生理变化（15mi n ）三、创伤评分系统（10mi n ）第二节多发伤、复合伤 （15mi n）一、多发伤二、复合伤第二节颅脑与胸腹部创伤（20mi n ）一、 颅脑创伤二、胸部创伤三、腹部创伤第四节骨关节损伤（20mi n）一、分类二、伤情评估三、救治与护理思考题、课 后作业后案分析一学生参与。（10min）现场评估伤情有哪些方法？区别多发伤和复合伤的概念。选择题（精品课）主要参考资 料周秀华
