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1、编号 大足区教育科学规划课题立项申请评审书课题名称 单亲家庭孩子培养良好行为习惯方略的研究 指南题号 二 （二） 4 课题负责人 周 伟 承当单位 大足区龙水镇第二小学 填表日期 4月27日 大足区教育科学规划领导小组办公室申请者的承诺与成果使用授权 一、本人自愿申报大足区教育科学“十二五”规划课题。承认所填写的大足区教育科学规划课题申请评审书（如下简称为课题申请评审书）为有约束力的合同，并承诺对所填写的课题申请评审书所波及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。批准大足区教育科学规划领导小组办公室有权使用申请评审书所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受大足区教育科学规划领
2、导小组办公室及其委托部门的管理，并对如下商定信守承诺：1遵守有关法律法规。遵守国内著作权法和专利法等有关法律法规；遵守国内政府签订加入的有关国际知识产权规定。2遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用合适的研究措施，保证按期完毕研究任务，获得预期成果。3尊重她人的知识奉献。客观、公正、精确地简介和评论已有学术成果。凡引用她人的观点、方案、资料、数据等，无论与否公开刊登，无论是纸质还是电子版，均清晰注释。转引文献资料，如实阐明。4遵守学术道德。研究过程真实，不以任何方式抄袭、抄袭或侵吞她人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实，不反复刊登研究成果；对课题主持人和参
3、与者的各自奉献均要在成果中以明确的方式标明。5维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。维护大足区教育科学规划课题名誉，不以课题名义牟取非法利益。6严格遵守大足区教育科学规划管理措施和成果管理的有关规定。7课题研究成果材料均在醒目位置独家标明如下字样：大足区教育科学“十二五”规划年度课题（课题批准号：）成果。课题名称和类别与课题立项告知书相一致。凡波及政治、宗教、军事、民族等问题的研究成果须经大足区教育科学规划领导小组办公室批准后方可公开刊登。8标明课题研究的支持者。要以明确方式标明为课题研究做出重要奉献的非课题组个人和集体。9对的体现科研成果。按照国家通用语言文字法规定
4、，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。10遵守财务规章制度。合理有效使用课题经费，不滥用和挪用课题经费，自觉接受财务审计。11批准按期完毕研究任务，达到预期研究目的，保证研究成果质量。二、作为课题主持者，本人完全理解大足区教育科学规划领导小组办公室有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承当。特授权大足区教育科学规划领导小组办公室：有权保存并向有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版；有权发布课题研究成果的所有或部分内容，批准以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果；容许课题研究成果被她人查阅和借阅；有权推广研究成果，容许将课题研究成果通过
5、内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、实验和培训。课题负责人（签字）： 年 月 日填 表 说 明 一、请按大足区教育科学规划管理措施有关规定，使用计算机如实精确填写各项内容。二、课题申请评审书统一用A4纸双面印制，于左侧装订成册，报送一式2份。三、封面左上方框编号栏不填。其她栏目申请人如实填写，不留空白。封面请勿用塑料封皮或其他装饰。四、请按“填写数据表注意事项”规定，精确、清晰地填写数据表各栏内容；若有问题，请与大足区教育科学规划领导小组办公室联系征询。五、课题申请评审书须经课题负责人所在单位领导审核，签订明确意见，承当信誉保证和管理职责并加盖公章后方可上报。
6、六、大足区教育科学规划领导小组办公室联系地址：大足区教师进修学校科研室。数 据 表 填 写 注 意 事 项1.课题名称 应精确、简要反映研究内容，最多不超过30个中文（课题题目不得浮现标点符号）。2.核心词 按研究内容设立。最多不超过3个核心词，词与词之间空一格。3.选题根据 请选择填写，限填一项。当选择A时，必须填写“指南题号”。 例如： A 根据指南 指南题号 二，（二），5 A.根据指南 指南题号 B.自选课题4.课题负责人 系指真正承当课题研究和负责课题组织、指引的研究者。不能承当实质性研究工作的，不得申请。5.研究类型 请选项填写，限报1项。 A.基本研究 B.应用研究 C.综合研究
7、 D.其她研究6.工作单位 按单位和部门公章全称填写。7.联系电话 必须填写课题负责人的电话号码。8.重要参与者 必须真正参与本课题研究工作，不含课题负责人，不涉及单位领导、科研管理、财务管理、后勤服务等人员。9.预期最后成果形式 系指预期获得的最后研究成果形式。请选项填写，最多选报3项，其中必须涉及研究报告和公开刊登的研究论文。例如： A 专著 D 研究报告 A.专著 B.译著 C.研究论文 D.研究报告 E.工具书 F.电脑软件 G. 其她一、数据表课题名称单亲家庭孩子培养良好行为习惯策略的研究核心词单亲家庭行为习惯研究选题根据A指南题号： 二,（二）,4 研究类型应用研究负责人姓名周伟性
8、别男民族汉出生日期1973年1 月 7 日行政职务副校长专业职务小教高档研究特长班级管理学历大专最后学历大专工作单位大足区龙水镇第二小学电子信箱通讯地址邮政编码402368联系电话（单位） （家庭） （手机）主要参加者姓 名出生年月专业职务工作年限学历学位从事研究组内重要工作杨晓建19750419小学高档18大专负责组织实行及课题管理、撰写报告陈滢19810314小学一级13大专负责单亲家庭问题孩子的心理辅导熊富志19830606小学一级11大专负责单亲家庭孩子现状的调查问卷,建立收集研究对象的档案资料陈多香19790309小学一级12本科负质问题孩子的个案跟踪研究赵显兰19821223小学一
9、级10大专负质问题孩子的个案跟踪研究陈明静19811104小学一级11大专负责个案跟踪、家校联系、收集课题组的研究成果进行横向比较分析预期最后成果形式D研究报告C论文集G教育故事集预期完毕时间： 年 6月 30 日二、负责人和课题组重要成员近三年来获得的与本课题有关的研究成果成 果 名 称作者成果形式刊登刊物或出版单位刊登出版时间 三、负责人和课题组重要成员近三年来正在承当的研究课题（已结题的附结题证书复印件） 主持人课 题 名 称课题类别批准时间批准单位完毕状况何勇数字校园资源在数学图形与几何教学中有效运用的研究区级.9大足县教育科学研究所进行中四、课题设计论证一、选题意义和研究价值随着现代
10、社会的发展，人们的观念的更新，老式的婚姻家庭观念受到了冲击，离婚已经成为男人和女人的自由选择。离婚率的不断上升浮现了一种新的社会现象，离婚导致单亲家庭日益增多，父母婚姻问题导致的单亲子女的数量急骤上升。加之我校地处城乡结合部家庭、社会构造的多元，家庭也许由于其她因素而导致单亲，如配偶死亡、配偶工作居住两地、甚至未婚先孕等等。由于单亲家庭的成因不同，及个人自身所拥有的内外在的资源不同，面对单亲的感受及调适也就有所不同，由于这些孩子处在一种特殊的家庭构造里，她们在思想、学习、性格，甚至健康方面一定限度上均有别于完整家庭的子女，具有一定的特殊性。如何结识这种特殊性，如何有针对性地对单亲家庭的学生进行
11、教育，不仅许多家庭的父母对此茫然失措，学校也是“老兵遇着新问题”，社会更是缺少有效的指引。因此在这个时候，我们学校进一步进行单亲家庭中问题学生家庭教育指引的实践课题研究，是非常故意义的。通过个案的研究我们但愿可以找到单亲家庭学生的某些特殊的共性，并发现指引单亲家庭父母教育孩子的行之有效的、规律性的措施，给无奈的家长和无助的学生们提供力所能及的协助。二、本课题核心概念的界定1. 单亲家庭：单亲家庭这一由来已久的社会问题早已成为普遍现象，一般人直觉觉得是离异家庭。但随着家庭、社会构造的多元，家庭也许由于多种因素而导致单亲，如离婚、配偶死亡、配偶工作居住两地、甚至未婚先孕等等。由于单亲家庭的成因不同
12、，及个人自身所拥有的内外在的资源不同，面对单亲的感受及调适也就有所不同，单亲家庭的概念应涉及如下三方面的含义：家庭成员关系只有一种，即只有单一爸爸或妈妈与子女关系；子女应有年龄界定，以成年为原则。国内年满18周岁的人在法律上已被赋予成年人的权利与义务，因而单亲家庭子女的年龄可以界定在18周岁；子女的婚姻状况应是未婚且不具有独立生活能力。根据这三点，单亲家庭则应被定义为：只有爸爸（或妈妈）一方与其未婚的、年龄在18周岁如下的、不具有独立生活能力的子女共同生活的家庭。2、行为习惯：行为习惯是学生在长时期的学习生活环境中通过反复练习形成的、并发展成为个体的一种需要的自动化的行为方式，重要涉及学习习惯和生活习惯、礼仪教育、劳动、爱惜物品、自理能力等。三、研究内容本课题将以我校所有单亲家庭学生为研究对象，以这些学生中的问题学生为核心研究对象，研究内容将涉及:1、研究这些学生的在校体现、在家体现、平常行为、个性特点。2、研究这些学生的家庭现状、人员构造、人员个性、文化状况、经济现状、家庭氛围等等，从一切也许关涉到的关系和环节中寻找导致学生异常行为的因素，从一切也许对学生现状产生好的转化作用的环节寻找支持、研究对策，并把整个过程中的研究从整体到局部到阶段到个案到细节精细化、条理化，使之成为课题研究的成果的实证性内容。四、研究目的通过本课题的研究拟达到如下目的：1、通过调查分析，归纳
