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1、会变的线条教学目标:1、引导学生从生活中发现线条、认识线条、感受线条,培养学生从生活中发现美、感受美的能力。2、初步培养学生运用线条进行表现的能力。3、培养学生热爱生活的情感,激发学生对美术学习活动的兴趣。教学重难点:重点:初步感受、体验艺术作品的美感。难点:如何运用不同线表现美感。教学准备:绘画工具、图片资料等课时安排:一课时教学过程:一、组织教学,检查学具 二、导入新课师在黑板上画“-”,问:这是什么?别小看这条线,它很神奇,还是一个神奇的魔术师呢。同学们请看屏幕,你们发现了什么?师课件演示(线条魔术)今天我们就来学习会变的线条师板书课题 : 会变的线条三、讲授新课:(一)认识线认识自然和
2、生活中的线:先请同学们说说你在自然和生活中都见过什么样的线?生回答,师板书。(直线、曲线、折线、交叉线)老师这还有许多美丽的图片,你们想不想看看呀?那么要带着老师的问题去欣赏:不同的线条都有哪些不同的表现力?师演示课件,生观察后回答。感受线条的表现力:(有的线条流畅舒缓,如行云流水;有的线条刚强有力,如铁划银钩;有的线条潇洒奔放,自由痛快;有的线条秀丽妩媚,婀娜多姿)那么老师还有一些图片,(出示图片)请同学们来说说,通过观察,你觉得这几幅图又给你什么感觉?生观察后回答:水平线能使人产生开阔感、宁静感;垂直线使人产生高耸感、庄严感;曲线能使人产生动感、旋转感。(二)、体会线1、说线:这些作品真精
3、彩,那么下面我们去看看画家的作品,我们又有什么发现吧!(1)、欣赏画家的作品,感受线条的美感。(课件演示)毕加索坐在柳条椅上的朵拉马尔小组讨论:这幅图画了什么形象?用了哪些不同的线条?你觉得画家的创造力表现在哪里?小组讨论后回答。A 欣赏了画家的作品,我们再去看看小朋友们的作品吧!看看他们是怎样去画线条画的,在画的时候要注意些什么呢?B 欣赏学生的作品小组讨论:图上画了些什么?你喜欢哪幅图,为什么?你觉得哪幅图更好?(2)、欣赏学生的作品(演示课件)小组讨论:图上画了些什么?你喜欢哪幅图,为什么?你觉得哪幅图更好?讨论后回答。总结一下绘画时应该注意的问题。(线的疏密关系)接下来,我们再来看看书
4、上学生们是怎样利用线条完成作品的?生讨论后回答。这些线条不仅给我们带来美的享受,它还可以表达我们的情绪,不信,我们来试一试。(3)、学生听音乐画线条:我们现在用心聆听音乐,把你听到的用线条表达出来,好吗?学生听音乐画线条。展示学生画的线条,做简短的总结。(三)运用线:你们画的真不错,那么老师还有个作业给你们,每人用不同种类的线条,用自己独创的方法创作一幅线条画。(课件播放学生作品,并播放轻松音乐)师巡视指导四、课堂小结1、展示学生作品2、讲评学生作品学生自评、小组互评你喜欢哪一幅画,为什么?小组派代表给你喜欢的画贴上一颗星。五、拓展作业你还想了解画家毕加索吗? 课后可以和爸爸、妈妈一起查找相关资料。