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1、第二课、钢笔的使用和保养教师创意设计小学三年级写字教案及反思：第一课、钢笔写字姿势和执笔方法教学目的：1、掌握钢笔的写字姿势和执笔方法。2、能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。3、培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。4、培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。教学准备：教学挂图教学时间：一课时教学过程：一、导入新课1 .请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。2 .说说自己的感受。3 .师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。但是要写好字必 须掌握正确的写字姿势和执笔方法。今天我们学习第一课，钢笔 写字姿势和执笔方法4 .板书课题，第一课，钢笔写字姿势和执笔方法二、写字
2、姿势1 .出示正确的写字姿势图。2 .请学生说说图中的学生是怎样坐的？3 .总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。4 .全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。三、执笔方法1 .老师讲解执笔方法2 .老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。1 .学生练习写“三、九、中、元”2 .老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。学生练习写余下的字，重点指导“鹅”：左部窄长，左右紧 凑。七、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法 正确，
3、才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养 成良好的书写习惯。及反思:教学目的:1掌握钢笔的写字姿势和执笔方法。2能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。教学准备：有田字格的小黑板教学时间：一课时教学过程：一、导入新课1、每天我们都要使用钢笔，你知道怎样保养它吗？2、学生试说自己的保养方法。二、钢笔的使用和保养1、老师出示一支钢笔，介绍其构造。2、简介钢笔种类，建议学生购买实用的钺金钢笔。3、保养方法：（1）书写时的笔方向；（2）插好笔帽；（3）经常清洗；（4）不与其他墨水混用。三、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。1、认读今天要写的字。2、将字分类（1）有撇、捺的字；（2）有横、竖的
4、字。3、重点指导：春、美（1）老师范写（2）指名学生上台书写。（3）师生评议4、学生写余下的字四、进行行款练习1、读书上短文。2、观察行款3、练习与。4、总结评价, 五、小结本课。第四课、横和竖的写法教师创意设计及反思:教学目的：1 .学习钢笔的用笔方法2 .学习写几种基本笔画3 .用轻、重、提、按的方法练习写几个字。教学重点：学习钢笔的用笔方法教学准备：有田字格的小黑板教学过程：一、导入4 、回忆上学期学过的毛笔字的用笔方法5 、今天我们学习几种钢笔的用笔方法。6 、板书课题二、学习几种用笔方法。1 .学生自读课文，了解钢笔有四种用笔方法。2 .师范写一边写边讲解轻笔书写用力要轻要小(1)点
5、、(2)卧钩3 .生自学重笔、提笔、按笔。4 .师范写，边讲解边写(1)竖提点5.生自学其他的笔画三、进行行款练习1、读书上短文。2、观察行款3、 练习写。4、总结评价四、小结本课。及反思:教学目的：1 .使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。2 .写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等， 注意生字中横、竖的写法。3 .培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再 临帖，后评品。4 .继续培养良好的握笔姿势，坐姿。教学准备：有田字格的小黑板教学时间：一课时教学过程：一、导入新课1 .今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？2 .师范写：一、3 .学生评
6、议，起笔、收笔的轻重。4 .思考：横、竖的书写有什么特点。5 .揭题，板书课题，第四课，横和竖的写法二、指导书写“一”。（一）1.师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。2 .指名写，评议指出临帖要领，横的行笔方向稍向上行。3 .全班练习写三个“一”（二）指导书写长横、短横。注意：长横起笔、收笔较重。短横起笔较轻。1 .指名板演：评议2 .全班练习长横、短横各写三个。三、指导书写带有横的字。1 .指名读：一、二、三。2 .引导观察占格。3 .学生读帖、揣摩字块，临帖、演板。4 .生仿例写字，同桌评议。四、指导书写。（一）1.师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。2 .指名写，评议指出临帖要领，竖的行
7、笔方向稍向下3 .全班练习写三个（二）指导书写垂露竖、悬针竖。注意：垂露竖起笔、收笔较重。悬针竖起笔较重、收笔较轻。1 .指名板演：评议2 .全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。五、指导书写带有竖的字。1 .指名读：十、土、士、干、上、王、工、止、正。2 .引导观察占格。3 .学生读帖、揣摩字块，临帖、演板。4 .生仿例写字，同桌评议。六、行款练习.学生抄写第十八页的一段话。七、小结第五课、撇的写法教师创意设计及反思：教学目的：1 .使学生掌握撇这种基本笔画的书写方法， 包括起笔、行笔、 收笔。2 .写好带有这种基本笔画的字“千”、“开”、“左”等，注意生字中撇的写法。3 .培养学生细心观察的品质
8、，规范书写的习惯，先读帖，再 临帖，后评品。4 .继续培养良好的握笔姿势，坐姿。教学准备：有田字格的小黑板教学时间：一课时教学过程：一、导入新课1 .上节课我们认识了两个笔画朋友，今天我们再来认识一个。2 .出示同学认读。3 .师范写请同学评议。4 .揭示课题，板书课题，第五课 撇的写法二、指导书写斜撇、平撇、竖撇、弧撇。1 .老师指导学生观察斜撇、平撇、竖撇、弧撇的不同。注意：行笔方法不同。2 .指名在田字格中写斜撇、平撇、竖撇、弧撇，指导学生结合习字要点进行评议。3 .全班练写，老师巡视辅导。三、指导书写带有撇的字1 .指导名读“千、午、牛、开、升、生、左、天、年、任、形、克”2 .引导观
9、察“千、开、左、天”四个字中撇的写法。3 .指导在田字格中书写一个，与例字比较，同桌评议。4 .总结：行笔方法不同，形成各种撇。5 .全体学生练习写这些字四、练习行款抄写第二十二页的一段话。五、小结六、布置作业从生字表中找出五个带有撇的字。第六课、捺的写法教师创意设计教学目的：及反思：1 .掌握捺这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。2 .写好带有这种基本笔画的字“八”、“全”、“之”等，注意生字中捺的写法。3 .培养学生认真观察，分析字形结构的能力。4 .培养学生正确的握笔、写字姿势和良好的书写习惯。5 .在读帖、临帖的过程中渗透审美教育。教学准备：有田字格的小黑板教学时间：一课时教
10、学过程：一、导入新课1 .检查坐姿，“足平、身直、肩开、头正”。2 .请同学说说四、五课学习的是什么笔画。3 .师：今天我们学习写捺。板书：第六课捺的写法二、指导书写斜捺、平捺1 .观察斜捺、平捺的不同。注意：斜捺，起、收笔要轻，行笔由轻到重，出捺脚由重到轻。平捺，起笔稍按，右下行笔由轻到重。2 .请同学在田字格中写，结合习字要点，学生展开评议。3 .学生在写字本上临帖、教师巡视，纠正不正确的坐姿、握笔姿势。三、指导书写带有捺的字1 .认读以下生字“八、入、人、木、禾、本、全、起、题、之、近、建”2 .书空，思考这些字中的捺的写法有何异同。第七课、点和提的写法教师创意设计3 .仔细读帖，自己分
11、析字形结构。4 .请学生上台书写“八、全、之”，学生评议。5 .学生练习，老师继续巡视。四、行款练习抄写第二十六页的一段话。五、小结1 .展示学生作品2 .请书写佳的同学演板，由三零五班“书协”会长颁发会员 证书。3 .请学生代表发言“怎样培养认真书写的习惯”。六、作业1 . “书写”小组会员准备一幅习字作品，准备办展板。2 .从生字表中找出五个带有捺的字。教学目的：及反思：1 .使学生掌握点和提这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔。2 .写好带有这两种基本笔画的字“点”、“注”、“虫”等，注意生字中点和提的写法。3 .培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。4 .
12、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。教学准备：有田字格的小黑板教学时间：一课时教学过程：一、导入新课1 .今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？2 .师范写：、3 .学生评议，起笔、行笔、收笔的轻重。4 .思考：点和提的书写有什么特点。5 .揭题，板书课题，第七课，点和提的写法二、指导书写。（一）1.师范写，生观察结构，琢磨如何写。2 .指名写，评议指出临帖要领，点的起笔要轻，行笔边行边按。3 .全班练习写三个”（二）指导书写左点、右点、长点。1 .指名板演，评议2 .全班练习左点、右点、长点各写三个。三、指导书写带有点的字。1 .指名读：点、火、不、六、尖、兴。2 .引导观察点的写法。3 .
13、学生读帖、揣摩字块，临帖、演板。5.生仿例写字，同桌评议。四、指导书写提。（一）1.师范写，生观察结构，琢磨如何写。2 .指名写，评议指出临帖要领，提的起笔要按，行笔边 行边提。3 .全班练习写三个提（二）指导书写斜提、平提。1 .指名板演，评议2 .全班练习斜提、平提各写三个。五、指导书写带有的斜提、平提的字。1 .指名读：注、准、提、牧、虫、蝶。2 .引导观察提的写法。3 .学生读帖、揣摩字块，临帖、演板。4 .生仿例写字，同桌评议。六、行款练习学生抄写第三十页的一段话。七、小结四、指导书写横折、竖折、竖折撇。教学目的：及反思：1 .使学生掌握钩和折的书写方法，包括起笔、行笔。2 .写好带
14、有钩和折的字“小”、“心”、“了”等，注意生字中钩和折的写法。3 .培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。4 .继续培养良好的握笔姿势，坐姿。教学准备：有田字格的小黑板教学时间：一课时教学过程：一、导入新课1 .今天我们学习钩和折的写法。2 .师：你知道有哪些钩和折？3 .思考：钩和折的书写有什么特点。4 .揭题，板书课题，第八课， 钩和折的写法二、指导书写竖钩、横钩、卧钩、弯钩、斜钩。（一）1.师范写，生观察，琢磨如何写钩。2.指名写，评议指出临帖要领，出“钩”处稍停笔再出“钩”。（二）指导书写学生认为难写的钩。1 .指名板演，评议2 .全班练习竖钩、横钩、卧钩、弯钩、斜钩各写三个。三、指导书写带有钩的字。1 .指名读：小、军、战、心、必、了。2 .引导观察钩的写法。3 .学生读帖、揣摩字块，临帖、演板。6.生仿例写字，同桌评议。（一）1.师范写，生观察，琢磨如何写折。2.指名写，评议指出临帖要领，横折的折处较重、竖折 的折处用笔较轻。（二）指导书写横折、竖折、竖折撇。1 .指名板演：评议2 .全班练习各写三个。五
