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1、除数不接近整十数的除法教学内容:教科书第85页的例3。教学目标:1、 学生学会把除数看作是15、25的特殊数实行试商的方法。2、掌握灵活试商的技巧,提升试商速度。3、使学生经历笔算除法试商的全过程,能灵活地试商。4、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。教学重点:掌握把除数看作是15、25的特殊数实行试商的方法。教学难点:采用灵活试商的方法实行试商计算。教具媒体:图片。教学过程:一、忆1、152= 153= 254= 154= 155= 258=2、笔算: 32681 29458 72183 (讲述试商的方法和计算的过程。)3、这节课继续学习笔算除法。板书课题:笔算除法二、学 1、 出例如4 :
2、学校礼堂每排有26个座位,四年级共有140人,能够坐满几排?还剩几人?读题,理解题意,怎么列式,如何计算?14026=510 5 26)140 130 10(1)学生试做,汇报作法。(2)能够用五入的方法,把26看作30,算的对吗?协助检查一下?如何验算有余数的除法?问:还能够怎么试商?(3)能够把26看作25,用口算试商,5个25是125,接近140,所以商5。(4)把24、25、26都看作25来试商。2、展、点:把24、25、26都看作25试商。22525 11424 20826 13515 12816 三、练 1、在( )里最大能填几? 15( ) 65 25( )124 25( ) 95 15( )124 26( )150 16( )100 2、计算:40515 19224 72826 49614四、总结:在做计算的时候,能够将14、15、16和24、25、26看作15、25来实行试商,提升试商速度。五、作业:86页2、3、4。