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1、走进新课程走进新课程专题讲座专题讲座浙江省普通高中新课程系统浙江省普通高中新课程系统 语言与文学语言与文学学学习习领领域域科目科目必修必修选选修修AB学学分分模模块块学学分分模模块块模模块块语语言言与与文文学学语语文文10必修必修1必修必修2必修必修3必修必修4必修必修56论语论语选读选读外国小外国小说说欣欣赏赏语语言与文字言与文字应应用用唐唐诗诗宋宋词词元散曲元散曲选读选读中国中国现现当代散文当代散文鉴赏鉴赏英英语语10必修必修1必修必修2必修必修3必修必修4必修必修54选选修修6选选修修7选选修修8选选修修9 数数 学学学学习习领领域域科目科目必修必修选选修修AB学学分分模模块块学学分分模
2、模块块模模块块数数学学文科文科10必修必修1必修必修2必修必修3必修必修4必修必修54选修选修1-1选修选修1-2选修选修3-1选修选修4-4选修选修4-5 理科理科10必修必修1必修必修2必修必修3必修必修4必修必修56选修选修2-1选修选修2-2选修选修2-3选修选修3-1选修选修4-4选修选修4-5 人文与社会人文与社会学学习习领领域域科科目目必修必修选选修修AB学学分分模模块块学学分分模模块块模模块块人人文文与与社社会会政政治治文文8必修必修1必修必修2必修必修3必修必修44经济经济学常学常识识国家和国国家和国际组织际组织常常识识生活中法律常生活中法律常识识公民道德与公民道德与伦伦理常
3、理常识识理理历历史史文文6必修必修1必修必修2必修必修34选选修修4中外中外历历史人物史人物评说评说，选选修修320世世纪纪的的战战争与和平争与和平选选修修6世界文化世界文化遗产荟遗产荟萃萃选选修修1历历史上重大改革史上重大改革问问题题理理地地理理文文6必修必修1必修必修2必修必修34选选修修4城城乡规乡规划划选选修修6环环境保境保护护选选修修3旅游地理旅游地理选选修修5自然灾害与防治自然灾害与防治理理 科科 学学学学习习领领域域科科目目必修必修选选修修AB学学分分模模块块学学分分模模块块模模块块科科学学物物理理文文6必修必修1必修必修2选选修修1-1必修必修1必修必修2选选修修3-16选选修
4、修3-2选选修修3-4选选修修3-5选修选修1-2选修选修3-3 理理化化学学文文6必修必修1必修必修2选选修修1必修必修1必修必修2选选修修54理理选修选修选修选修4 4 选修选修选修选修6 6生生物物文文6必修必修1必修必修2必修必修3选修选修1选修选修2理理2 2选修选修选修选修3 3 学学习习领领域域科科目目必必修修选修选修AB学学分分模块模块学分学分模模块块模模块块体育体育体育体育与健与健与健与健康康康康体体体体育育育育与与与与健健健健康康康康1111在健康教育、田径在健康教育、田径在健康教育、田径在健康教育、田径2 2 2 2个模个模个模个模块中，各选块中，各选块中，各选块中，各选
5、1 1 1 1个模块；在个模块；在个模块；在个模块；在体操、民族民间体育项目体操、民族民间体育项目体操、民族民间体育项目体操、民族民间体育项目系列中，选系列中，选系列中，选系列中，选1 1 1 1个模块；个模块；个模块；个模块；在新兴运动、水上项目、在新兴运动、水上项目、在新兴运动、水上项目、在新兴运动、水上项目、田径、体操、球类民族民田径、体操、球类民族民田径、体操、球类民族民田径、体操、球类民族民间体育项目间体育项目间体育项目间体育项目6 6 6 6个系列中，个系列中，个系列中，个系列中，选选选选8 8 8 8个模块个模块个模块个模块。 球类系列球类系列球类系列球类系列体操系列体操系列体操
6、系列体操系列田径系列田径系列田径系列田径系列水上项目系列水上项目系列水上项目系列水上项目系列民间体育项目系列民间体育项目系列民间体育项目系列民间体育项目系列新兴运动系列新兴运动系列新兴运动系列新兴运动系列在上述系列中选择开在上述系列中选择开在上述系列中选择开在上述系列中选择开设设设设 体育与健康体育与健康 技技 术术学学习习领领域域科目科目必修必修选选修修AB学学分分模模块块学学分分模模块块模模块块技技术术信息信息技术技术4信息技术基础，信息技术基础，在算法与程序在算法与程序设计、多媒体设计、多媒体技术应用中选技术应用中选1 1个模块个模块 网络技术应用，算法与网络技术应用，算法与程序设计，多
7、媒体技术程序设计，多媒体技术应用，数据管理技术应用，数据管理技术 通用通用技术技术4技术与设计技术与设计1 1技术与设计技术与设计2 2 电子控制技术，家政与电子控制技术，家政与生活技术生活技术 学学习习领领域域科目科目(必必修修)学分学分综综合合实实践践活活动动开放性研究性学开放性研究性学习习5整合研究性学整合研究性学习习12整合研究性学整合研究性学习习22整合研究性学整合研究性学习习32整合研究性学整合研究性学习习42整合研究性学整合研究性学习习52社区服社区服务务2 社会社会实实践践6 校本校本课课程程校本校本课课程程11校本校本课课程程21校本校本课课程程31地方地方课课程程浙江省教材
8、浙江省教材3 综合实践活动校本课程地方课程综合实践活动校本课程地方课程综合实践活动校本课程地方课程综合实践活动校本课程地方课程新课程学分认定方案（实验）新课程学分认定方案（实验）镇海中学镇海中学一、新课程学分认定的基本要求一、新课程学分认定的基本要求 1 1 1 1、根据教育部、根据教育部、根据教育部、根据教育部普通高中课程方案（实验）普通高中课程方案（实验）普通高中课程方案（实验）普通高中课程方案（实验），学生学习一，学生学习一，学生学习一，学生学习一个模块并通过考核可获得学分，学分由具有普通高中学历教育资格个模块并通过考核可获得学分，学分由具有普通高中学历教育资格个模块并通过考核可获得学分
9、，学分由具有普通高中学历教育资格个模块并通过考核可获得学分，学分由具有普通高中学历教育资格的学校结合实际负责认定，国家承认具有普通高中学历教育资格的的学校结合实际负责认定，国家承认具有普通高中学历教育资格的的学校结合实际负责认定，国家承认具有普通高中学历教育资格的的学校结合实际负责认定，国家承认具有普通高中学历教育资格的学校按照规定认定学分，学分分值为整数。学校按照规定认定学分，学分分值为整数。学校按照规定认定学分，学分分值为整数。学校按照规定认定学分，学分分值为整数。 2 2 2 2、学科模块分必修模块和选修模块，选修模块分选修、学科模块分必修模块和选修模块，选修模块分选修、学科模块分必修模
10、块和选修模块，选修模块分选修、学科模块分必修模块和选修模块，选修模块分选修I I I I和选修和选修和选修和选修。选修。选修。选修。选修分解为选修分解为选修分解为选修分解为选修A A A A、选修选修选修选修B B B B和选修和选修和选修和选修C C C C三部分。选修三部分。选修三部分。选修三部分。选修A A A A是是是是列入高考命题范围模块；选取修列入高考命题范围模块；选取修列入高考命题范围模块；选取修列入高考命题范围模块；选取修B B B B是全省学校统一开设供学生选是全省学校统一开设供学生选是全省学校统一开设供学生选是全省学校统一开设供学生选择的模块，学生至少要学习择的模块，学生至
11、少要学习择的模块，学生至少要学习择的模块，学生至少要学习6 6 6 6个选修个选修个选修个选修IBIBIBIB模块，并至少获得选修模块，并至少获得选修模块，并至少获得选修模块，并至少获得选修B B B B的的的的12121212个学分；选修个学分；选修个学分；选修个学分；选修C C C C是由学校视条件开设供学生选择的模块。是由学校视条件开设供学生选择的模块。是由学校视条件开设供学生选择的模块。是由学校视条件开设供学生选择的模块。 3 3 3 3、“ “综合实践活动综合实践活动综合实践活动综合实践活动” ”为必修模块，包括研究性学习、社会实为必修模块，包括研究性学习、社会实为必修模块，包括研究
12、性学习、社会实为必修模块，包括研究性学习、社会实践活动、社区服务活动三部分，共践活动、社区服务活动三部分，共践活动、社区服务活动三部分，共践活动、社区服务活动三部分，共23232323个学分。个学分。个学分。个学分。 4 4 4 4、学生毕业的学分要求：学生每学年在每个学习领域都必须、学生毕业的学分要求：学生每学年在每个学习领域都必须、学生毕业的学分要求：学生每学年在每个学习领域都必须、学生毕业的学分要求：学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分，三年中必修中应获得获得一定学分，三年中必修中应获得获得一定学分，三年中必修中应获得获得一定学分，三年中必修中应获得116116116116个学分；
13、在选修个学分；在选修个学分；在选修个学分；在选修中，文中，文中，文中，文科应获得科应获得科应获得科应获得38383838个学分，理科应获得个学分，理科应获得个学分，理科应获得个学分，理科应获得40404040个学分；在选修个学分；在选修个学分；在选修个学分；在选修中至少获得中至少获得中至少获得中至少获得6 6 6 6个学分，其中省地方课程通用部分个学分，其中省地方课程通用部分个学分，其中省地方课程通用部分个学分，其中省地方课程通用部分2 2 2 2学分、专题部分学分、专题部分学分、专题部分学分、专题部分1 1 1 1学分，校本课学分，校本课学分，校本课学分，校本课程至少程至少程至少程至少3 3
14、 3 3学分。合计：文科总学分至少达到学分。合计：文科总学分至少达到学分。合计：文科总学分至少达到学分。合计：文科总学分至少达到160160160160个学分、理科总学分个学分、理科总学分个学分、理科总学分个学分、理科总学分至少达到至少达到至少达到至少达到162162162162个学分方可毕业。个学分方可毕业。个学分方可毕业。个学分方可毕业。二、学校学分认定工作小组二、学校学分认定工作小组 1 1 1 1、领导小组、领导小组、领导小组、领导小组 学分认定领导小组由校长、教学副校长、教务、政教、信息中学分认定领导小组由校长、教学副校长、教务、政教、信息中学分认定领导小组由校长、教学副校长、教务、
15、政教、信息中学分认定领导小组由校长、教学副校长、教务、政教、信息中心等教师组成，是学生学分认定的最终机构。心等教师组成，是学生学分认定的最终机构。心等教师组成，是学生学分认定的最终机构。心等教师组成，是学生学分认定的最终机构。组组组组 长：吴国平长：吴国平长：吴国平长：吴国平 副组长：黄国龙副组长：黄国龙副组长：黄国龙副组长：黄国龙成成成成 员：何仁荣员：何仁荣员：何仁荣员：何仁荣 董国军董国军董国军董国军 黄维民黄维民黄维民黄维民 谢敏海谢敏海谢敏海谢敏海 学科备课组长。学科备课组长。学科备课组长。学科备课组长。职职职职 责：负责对实施学分的评价、认定的领导和指导工作，负责制责：负责对实施学
16、分的评价、认定的领导和指导工作，负责制责：负责对实施学分的评价、认定的领导和指导工作，负责制责：负责对实施学分的评价、认定的领导和指导工作，负责制定学分认定标准，统一学分认定程序，监督学分认定过程中的各个定学分认定标准，统一学分认定程序，监督学分认定过程中的各个定学分认定标准，统一学分认定程序，监督学分认定过程中的各个定学分认定标准，统一学分认定程序，监督学分认定过程中的各个环节，组建学生的学分档案，确保学分认定的公平、公正。环节，组建学生的学分档案，确保学分认定的公平、公正。环节，组建学生的学分档案，确保学分认定的公平、公正。环节，组建学生的学分档案，确保学分认定的公平、公正。 2 2、仲裁
17、委员会、仲裁委员会组组 长：张咏梅长：张咏梅组成人员：姚宏敏组成人员：姚宏敏 韩笑焓韩笑焓 各年级组长。各年级组长。职职 责：负责接收学生对学分的认定过程中学生的申诉、调查、核责：负责接收学生对学分的认定过程中学生的申诉、调查、核实，并加以纠正。实，并加以纠正。三、学科模块成绩评价和学分认定三、学科模块成绩评价和学分认定 （一）（一） 学科模块成绩的评价学科模块成绩的评价 根据根据镇海中学学科模块成绩评价细则镇海中学学科模块成绩评价细则，学科模块成绩计算，学科模块成绩计算公式为：公式为： Y=0.8Y=0.8Y Y1 1+0.1+0.1 Y Y2 2+0.1+0.1 Y Y3 3 。其中：其中
18、： Y Y1 1：为模块考试成绩为模块考试成绩, ,满分为满分为100100分。分。 Y Y2 2：为模块出勤成绩为模块出勤成绩, ,满分为满分为100100分。分。 Y Y3 3：为模块学习态度成绩，满分为为模块学习态度成绩，满分为100100分。分。 如果各学科各模块的测试试卷的卷面满分超过如果各学科各模块的测试试卷的卷面满分超过100100分，需首先分，需首先将卷面满分折算为将卷面满分折算为100100分。分。（二）学科模块成绩等第的确定（二）学科模块成绩等第的确定（三）模块成绩评价和学分认定的基本程序和职责（三）模块成绩评价和学分认定的基本程序和职责（四）考核不合格的处理方法（四）考核
19、不合格的处理方法四、四、 综合实践活动成绩评价和学分认定综合实践活动成绩评价和学分认定（一）研究性学习成绩的评价和学分认定（一）研究性学习成绩的评价和学分认定（一）研究性学习成绩的评价和学分认定（一）研究性学习成绩的评价和学分认定1 1 1 1、通识学习成绩的评价与学分认定、通识学习成绩的评价与学分认定、通识学习成绩的评价与学分认定、通识学习成绩的评价与学分认定 （1 1 1 1）通识学习成绩评价）通识学习成绩评价）通识学习成绩评价）通识学习成绩评价 根据根据根据根据镇海中学研究性学习评价细则镇海中学研究性学习评价细则镇海中学研究性学习评价细则镇海中学研究性学习评价细则，学生通识学习成绩，学生
20、通识学习成绩，学生通识学习成绩，学生通识学习成绩计算公式为：计算公式为：计算公式为：计算公式为：Y=0.1Y=0.1Y=0.1Y=0.1 Y Y Y Y1 1 1 1+0.2+0.2+0.2+0.2 Y Y Y Y2 2 2 2+0.3+0.3+0.3+0.3 Y Y Y Y3 3 3 3+0.4+0.4+0.4+0.4 Y Y Y Y4 4 4 4 其中：其中：其中：其中：Y Y1 1 ：为出勤成绩；为出勤成绩；为出勤成绩；为出勤成绩；Y Y2 2 ：为日常作业成绩；为日常作业成绩；为日常作业成绩；为日常作业成绩；Y Y Y Y3 3 3 3 ：为笔记或小论文为笔记或小论文为笔记或小论文为笔
21、记或小论文成绩；成绩；成绩；成绩；Y Y Y Y4 4 4 4 ：为测试成绩。为测试成绩。为测试成绩。为测试成绩。（2 2）通识学习成绩等第确定）通识学习成绩等第确定（3）通识学习成绩评价与学分认定的基本程序和职责通识学习成绩评价与学分认定的基本程序和职责2 2、课题研究成绩的评价与学分认定、课题研究成绩的评价与学分认定（1 1）课题研究成绩的评价）课题研究成绩的评价根据根据镇海中学研究性学习评价细则镇海中学研究性学习评价细则，课题组成员课题研究，课题组成员课题研究成绩计算公式为：成绩计算公式为：Y= Q Y= Q R R。其中：其中：Y Y：课题组成员课题研究成绩；课题组成员课题研究成绩；Q
22、 Q：课题组课题研究成绩；课题组课题研究成绩；R R：课题组个人评议等级系数，课题组个人评议等级系数，R R取取1.21.2、1.11.1、1.01.0、0.90.9、0.80.8、0.70.7等六级。等六级。（2 2）课题研究成绩等第确定）课题研究成绩等第确定（3 3）课题研究的评价与学分认定的基本程序和职责）课题研究的评价与学分认定的基本程序和职责（二）学生社会实践活动成绩的评价和学分认定（二）学生社会实践活动成绩的评价和学分认定1 1、社会实践活动成绩评价、社会实践活动成绩评价根据根据镇海中学社会实践活动成绩评价细则镇海中学社会实践活动成绩评价细则，学生社，学生社会实践活动成绩计算公式为
23、：会实践活动成绩计算公式为：Y= 0.1Y= 0.1 Y1 +0.2Y1 +0.2 Y2 +0.1Y2 +0.1 Y3 +0.2Y3 +0.2 Y4 +0.1Y4 +0.1 Y5 +0.3Y5 +0.3 Y6Y6其中：其中：Y1 Y1 ：为承担任务获得成绩；为承担任务获得成绩；Y2 Y2 ：为出勤成绩；为出勤成绩；Y3 Y3 ：为团队协作成绩；为团队协作成绩；Y4 Y4 ：为材料成绩；为材料成绩；Y5Y5：为参与态度；为参与态度；Y6Y6：为成果成绩。为成果成绩。2 2、社会实践活动成绩等第确定、社会实践活动成绩等第确定3 3、社会实践活动成绩的评价和学分认定的基本程序和职责、社会实践活动成绩
24、的评价和学分认定的基本程序和职责（三）社区服务活动成绩的评价和学分认定（三）社区服务活动成绩的评价和学分认定 1 1、社区服务成绩评价、社区服务成绩评价 根据根据镇海中学社区服务成绩评价细则镇海中学社区服务成绩评价细则，学生社区服务成绩，学生社区服务成绩计算公式为：计算公式为：Y=0.3Y=0.3Y1+0.2Y1+0.2 Y2+0.2 Y2+0.2 Y3+ 0.3 Y3+ 0.3Y4Y4其中：其中： Y1 Y1 ：活动时间成绩；活动时间成绩；Y2 Y2 ：为活动态度成绩；为活动态度成绩；Y3 Y3 ：为小结成为小结成绩；绩；Y4Y4：为服务质量成绩。为服务质量成绩。2 2、社区服务成绩等第确定
25、、社区服务成绩等第确定3 3、社区服务的成绩评价和学分认定的基本程序和职责、社区服务的成绩评价和学分认定的基本程序和职责（四）奖励与重修（四）奖励与重修1 1、研究性学习奖励与重修、研究性学习奖励与重修 （1 1）奖励）奖励 根据根据镇海中学研究性学习评价细则镇海中学研究性学习评价细则，被有关部分采纳和在，被有关部分采纳和在报刊杂志上发表的课题成果，除了提高课题或项目的等第外，学校报刊杂志上发表的课题成果，除了提高课题或项目的等第外，学校参照教学成果奖励办法予以奖励。对研究性学习活动效果突出的班参照教学成果奖励办法予以奖励。对研究性学习活动效果突出的班级，评为级，评为“研究性学习活动先进集体研
26、究性学习活动先进集体”。 （2 2）重修）重修 凡在考评中等级认定为凡在考评中等级认定为D D等者，将根据原因指导学生补足学时、等者，将根据原因指导学生补足学时、重修本课程。重修本课程。 2 2、社会实践活动的奖励与重修、社会实践活动的奖励与重修 （1 1）奖励）奖励 对于那些参与意识和创新意识强，具有勤于实践、勇于探索、对于那些参与意识和创新意识强，具有勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神的学生个人或小组，他们付出了努力且有了丰硕的精诚合作的精神的学生个人或小组，他们付出了努力且有了丰硕的收获，等级认定为收获，等级认定为A A等，学校给予表彰；对于各项活动评价均获等，学校给予表彰；对于各项活动
27、评价均获A A等等的学生，学校给予专项奖励；如果社会实践成果经专家认定为具有的学生，学校给予专项奖励；如果社会实践成果经专家认定为具有一定的社会效益、科学价值或实用价值，学校给予特殊奖励。一定的社会效益、科学价值或实用价值，学校给予特殊奖励。 （2 2）重修）重修 凡在考评中等级认定为凡在考评中等级认定为D D等者，要求重修。军训的重修与下一等者，要求重修。军训的重修与下一届学生一起进行，其他活动的重修可自主掌握时间，也可另选活动届学生一起进行，其他活动的重修可自主掌握时间，也可另选活动项目。项目。 3 3、社区服务活动的奖励与重修、社区服务活动的奖励与重修 （1 1）奖励）奖励 对于那些在社
28、区服务活动中表现突出，等级认定为对于那些在社区服务活动中表现突出，等级认定为A A的学生，的学生，学校将给予一定的表彰和奖励。学校将给予一定的表彰和奖励。 （2 2）重修）重修凡在考评中等级认定为凡在考评中等级认定为D D等者，则要求重新参加社区报务活动。等者，则要求重新参加社区报务活动。六、有关说明六、有关说明新课程会考的有关规定新课程会考的有关规定1 1新课程会考科目新课程会考科目 语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技术、通用技术、自选综合。信息技术、通用技术、自选综合。2 2新课程背景下各学科会考内容新课程背景
29、下各学科会考内容（）语文、数学：必修、选修。（）语文、数学：必修、选修。（）英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技（）英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技术、通用技术：必修模块。术、通用技术：必修模块。（）自选综合：选修中某些模块。（）自选综合：选修中某些模块。3 3新课程背景下各学科会考时间安排新课程背景下各学科会考时间安排（1 1）信息、历史学科：高一第二学期；）信息、历史学科：高一第二学期；（2 2）英语、物理、化学：高二第一学期；）英语、物理、化学：高二第一学期；（3 3）政治、通用技术：高二第二学期；）政治、通用技术：高二第二学期；（4 4）语文、数学、自选综合
30、：高三第一学期。）语文、数学、自选综合：高三第一学期。一、学生成长记录的主要内容一、学生成长记录的主要内容1 1、课程修习记录、课程修习记录2 2、综合实践活动记录、综合实践活动记录3 3、素质发展记录、素质发展记录学生成长记录和综合素质记录学生成长记录和综合素质记录学生成长记录和综合素质记录学生成长记录和综合素质记录学分弹性申请管理规定学分弹性申请管理规定镇海中学镇海中学1 1、制订、制订学科模块学分弹性申请实施方案学科模块学分弹性申请实施方案目的目的 为了鼓励一些学有余力优秀学生在学科竞赛学习中超前学习新为了鼓励一些学有余力优秀学生在学科竞赛学习中超前学习新课程某些模块内容，做到学科竞赛学
31、习与学科模块超前学习的整合，课程某些模块内容，做到学科竞赛学习与学科模块超前学习的整合，促使优秀学生具有更多的时间进行自主个性化的探究学习，提高学促使优秀学生具有更多的时间进行自主个性化的探究学习，提高学习效率，培养具有个性化的创新人才，学校鼓励部分优秀学生超前习效率，培养具有个性化的创新人才，学校鼓励部分优秀学生超前进行学科模块的申请和评估，并制订进行学科模块的申请和评估，并制订学科模块超前申请和评估实学科模块超前申请和评估实施方案施方案。2 2、弹性申请学分的学科和内容、弹性申请学分的学科和内容1 1、制订、制订学科模块学分弹性申请实施方案学科模块学分弹性申请实施方案目的目的 为了鼓励一些
32、学有余力优秀学生在学科竞赛学习中超前学习新为了鼓励一些学有余力优秀学生在学科竞赛学习中超前学习新课程某些模块内容，做到学科竞赛学习与学科模块超前学习的整合，课程某些模块内容，做到学科竞赛学习与学科模块超前学习的整合，促使优秀学生具有更多的时间进行自主个性化的探究学习，提高学促使优秀学生具有更多的时间进行自主个性化的探究学习，提高学习效率，培养具有个性化的创新人才，学校鼓励部分优秀学生超前习效率，培养具有个性化的创新人才，学校鼓励部分优秀学生超前进行学科模块的申请和评估，并制订进行学科模块的申请和评估，并制订学科模块超前申请和评估实学科模块超前申请和评估实施方案施方案。优化学生作业减轻学生负担实
33、验方案优化学生作业减轻学生负担实验方案镇海中学镇海中学学生学期修业记录学生学期修业记录二、实践推广效果二、实践推广效果（一）在镇海区多次开设专题讲座，并开设探究教学示范课，受（一）在镇海区多次开设专题讲座，并开设探究教学示范课，受（一）在镇海区多次开设专题讲座，并开设探究教学示范课，受（一）在镇海区多次开设专题讲座，并开设探究教学示范课，受到教师们好评，探究教学模式在区内得到较好的推广。到教师们好评，探究教学模式在区内得到较好的推广。到教师们好评，探究教学模式在区内得到较好的推广。到教师们好评，探究教学模式在区内得到较好的推广。 （二）（二）（二）（二）2006200620062006年年年年
34、7 7 7 7月，应宁波大学成人教育学院邀请，开设月，应宁波大学成人教育学院邀请，开设月，应宁波大学成人教育学院邀请，开设月，应宁波大学成人教育学院邀请，开设“ “中学物中学物中学物中学物理探究教学模式的构建和实施策略探索理探究教学模式的构建和实施策略探索理探究教学模式的构建和实施策略探索理探究教学模式的构建和实施策略探索” ”专题讲座。专题讲座。专题讲座。专题讲座。2006200620062006年年年年8 8 8 8日，日，日，日，在浙江省物理、科学教师论坛会议上作专题发言，介绍课题研究背在浙江省物理、科学教师论坛会议上作专题发言，介绍课题研究背在浙江省物理、科学教师论坛会议上作专题发言，
35、介绍课题研究背在浙江省物理、科学教师论坛会议上作专题发言，介绍课题研究背景、实施内容，切实受到广大教师的好评。有景、实施内容，切实受到广大教师的好评。有景、实施内容，切实受到广大教师的好评。有景、实施内容，切实受到广大教师的好评。有8 8 8 8篇关于探究教学的篇关于探究教学的篇关于探究教学的篇关于探究教学的论文被其它网站、刊物、教师所引用。从某种意义上说明课题研究论文被其它网站、刊物、教师所引用。从某种意义上说明课题研究论文被其它网站、刊物、教师所引用。从某种意义上说明课题研究论文被其它网站、刊物、教师所引用。从某种意义上说明课题研究成果得到同行的认同，得到一定程度的间接推广。成果得到同行的
36、认同，得到一定程度的间接推广。成果得到同行的认同，得到一定程度的间接推广。成果得到同行的认同，得到一定程度的间接推广。 三、进行深化研究三、进行深化研究 2 2 2 2、进一步推广研究成果。使课题研究在成果推广过、进一步推广研究成果。使课题研究在成果推广过、进一步推广研究成果。使课题研究在成果推广过、进一步推广研究成果。使课题研究在成果推广过程中发现存在问题，从而得到进一步的完善和发展。程中发现存在问题，从而得到进一步的完善和发展。程中发现存在问题，从而得到进一步的完善和发展。程中发现存在问题，从而得到进一步的完善和发展。 1 1 1 1、深化课题研究。提出、深化课题研究。提出、深化课题研究。提出、深化课题研究。提出物理探究教学模式及实施物理探究教学模式及实施物理探究教学模式及实施物理探究教学模式及实施应用应用应用应用后继课题。后继课题。后继课题。后继课题。 谢谢 谢谢 ! ! 镇海中学镇海中学
