《山东省烟台市2011届高三上学期模块检测(物理)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省烟台市2011届高三上学期模块检测(物理)（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 山东省烟台市20102011学年度高三第一学期模块检测物 理 试 题1本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，共100分，时间90分钟2请将第卷正确答案的序号涂在答题卡上或填到第卷中相应的答题表内，考试结束只交第卷和答题卡第卷（选择题，共42分）一、本题共14小题，每小题3分，共42分在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确，全部选对的得3分，选对但不全的得2分，有选错或不选的得0分1物理学在研究实际问题时，常常进行科学抽象，即抓住研究问题的主要特征，不考虑与当前研究问题无关或影响较小的因素，建立理想化模型以下属于物理学中的理想化模型的是（ ）A加速
2、度 B点电荷 C质点 D力的合成2以下说法中正确的是（ ）A儿童沿滑梯加速下滑过程中处于失重状态B宇航员在人造卫星中绕地球运行时处于完全失重状态C物体随升降机上升时一定处于超重状态D跳高运动员离开地面后上升过程中处于超重状态3以下四个图中，AB、BC均为轻质杆，各图中杆的A、C端都通过铰链与墙连接，两杆都在B处由铰链连接，且系统均处于静止状态现用等长的轻绳来代替其中一根轻杆，能保持平衡是（ ）A图中的AB杆可以用轻绳代替的有甲、乙、丙B图中的AB杆可以用轻绳代替的有甲、丙、丁C图中的BC杆可以用轻绳代替的有乙、丙、丁D图中的BC杆可以用轻绳代替的有甲、乙、丁4如图所示，两个靠摩擦传动的轮子AB
3、，其中A为主动轮，已知B轮的半径是A轮半径的2倍，当A轮边缘上各点的加速度大小为a时，则B轮边缘上各点的加速度大小为（两轮间不打滑）（ ）A2a Ba C D5一个人站在商店的自动扶梯的水平踏板上，随扶梯斜向上加速运动，如图所示则运动过程中（ ）A踏板对人做的功等于人的机械能的增加量B踏板对人的支持力做的功等于人的机械能的增加量C人克服重力做的功等于人的机械能的增加量D对人做功的只有重力和踏板对人的支持力6汽车以20m/s的速度匀速运动，刹车后加速度大小为5m/s2，那么刹车后2s内和刹车后5s内汽车的位移大小之比为（ ）A1:1 B4:5 C3:4 Dl:37一物体放在水平桌面上处于静止状态
4、，现使物体受到一个方向不变、大小按图示规律变化的合外力作用，则02s这段时间内（ ）A物体做匀减速运动B物体做变减速运动C物体的加速度逐渐减小，速度逐渐增大D物体的加速度和速度都在逐渐减小8质量为1kg的物体在水平面内做曲线运动，已知相互垂直的两个方向上的分运动的速度图象如图所示，下列说法正确的是（ ）A质点的初速度为5msB质点所受的合外力为3NC2s末质点速度大小为7msD质点初速度的方向与合外力方向垂直9如图所示，水平传送带匀速运动，现在传送带的左端轻轻放一小物体（初速度可视为零）,当物体运动一段时间后，由于故障导致传送带突然停止运动若传送带足够长，则物体从放到传送带上到停止运动，其运动
5、情况可能为（ ）A先匀加速运动，后匀减速运动B先匀速运动，后匀减速运动C先匀加速运动，后匀速运动D先匀加速运动，再匀速运动，然后匀减速运动10如图所示是卫星绕地球运行时变轨前后的两个轨道,A点是圆形轨道与椭圆轨道的重合点，B为轨道上的一点，则关于卫星的运动，下列说法中正确的是 （ ）A在轨道上经过A时的速度小于经过B时的速度B在轨道上经过A时的动能小于在轨道上经过A时的动能C在轨道上运动的机械能小于在轨道上运动的机械能D在轨道上经过A时的加速度小于在轨道上经过A时的加速度11物体做直线运动的v-t图象如图所示，已知第1s内合外力对物体做的功为W，则从第5s末到第7s末合外力做功为（ ）AW B
6、WC2W D4W12如图所示，将粗糙的斜面体M放在粗糙水平地面上，物块m放在斜面上，恰能沿斜面匀速下滑，且斜面体静止不动若用平行斜面向下的推力使物块加速下滑，则斜面体（ ）A受地面的摩擦力大小为零B受地面的摩擦力方向水平向右C对地面的压力不变D可能沿水平面向右运动13如右图所示，某人从高出水平地面h的坡上水平击出一个质量为m的高尔夫球，由于恒定的水平风力的作用，高尔夫球竖直地落入距击球点水平距离为L的A穴，则（ ）A该球从被击出到落入A穴所用时间为B该球从被击出到落入A穴所用时间为C球被击出时的初速度大小为LD球被击出时的初速度大小为L14如图所示，甲、乙两个圆弧轨道固定在水平地面上，两轨道平
7、面均位于竖直平面内，半径R相同，其中乙轨道由金属圆管制成，两轨道的表面均光滑在两轨道右侧的正上方分别将金属小球A和B由静止释放，小球距离地面的高度分别用hA和hB表示，则下列说法中正确的是 （ ）A若hA=hB2R，则两小球都能沿轨道运动到最高点B若hA=hB=，由于机械能守恒，两小球在轨道上上升的最大高度均为C适当调整hA和hB，均可使两小球从轨道最高点飞出后，恰好落在轨道右端口处D适当调整hA和hB，均可使两小球从轨道最高点飞出后，只有B可能落在轨道右端口处第卷（非选择题，共58分）注意事项：1第卷用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上2答卷前将密封线内的项目填写清楚二、本大题共4小题，第1
8、5、16小题各4分，17、18小题各6分，共20分把答案填在题中横线上，或按题目要求作图15在“探究功与物体速度变化的关系”的实验中，先用一条橡皮筋做实验，橡皮筋对小车做的功记为W1；当用两根橡皮筋做实验时，实验中橡皮筋拉伸的长度与第一次相同，这样橡皮筋对小车做的功记为W2W2= Wl 在每次实验打出的纸带中，有一部分点分布是不均匀的，另一部分点分布比较均匀，计算速度时应用的那段纸带16某同学用如图甲所示装置探究“弹力和弹簧伸长的关系”，弹簧的上端与标尺的零刻度对齐，他先读出不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，然后在弹簧下端挂上钩码，并逐个增加钩码，依次读出指针所指的标尺刻度x（弹簧始终未超
9、过弹性限度），根据所测数据，在图乙所示的坐标纸上作出了弹簧指针所指的标尺刻度x与钩码质量m的关系曲线，则图线与x轴交点的纵坐标值的物理意义是 ；该弹簧的劲度系数k N/m（g取10m/s2 ，保留三位有效数字）17某同学完成验证力的平行四边形定则实验操作后得到的数据如图，请根据选好的标度在方框中作图完成该同学未完成的实验处理由图可得出实验结论。18在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中（1）为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响，采取的做法是将带滑轮的长木板一端适当垫高，使小车在 （填“挂”或“不挂”）钩码的情况下做 运动；（2）某次实验中所用交流电的频率为50HZ 得到的一条纸带如图所示，
10、从比较清晰的点起，每五个点取一个点作为计数点，分别标明0、1、2、3、4 量得x1=300mm，x2=360mm，x3=420mm,x4=480mm,则小车的加速度为 m/s2 三、本题共4小题，共38分解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分有数值计算的题，答案必须明确写出数值和单位19（8分）如图所示，是一直升机在执行救灾任务，当直升机在灾害现场用软绳吊起一质量为m的物品时，立即沿水平方向以加速度匀加速离开，已知离开过程中受到水平风力的作用，软绳偏离竖直方向的角度为，若不计物品所受浮力及软绳的质量，求：（重力加速度为g）（1）软绳对物品的拉力大小；（2）风
11、力的大小20（8分）质量为kg的列车，沿平直的轨道由静止开始出发，以额定功率运动在运动过程中受到的阻力大小恒定，经过103s后速度达到最大行驶速度72kmh，此时司机发现前方4km处的轨道旁山体塌方，便立即紧急刹车，这时所加的制动力为N，结果列车正好到达轨道毁坏处停下求：（1）列车在行驶过程中所受的阻力的大小；（2）列车的额定功率；（3）列车的总行程21（10分）在某卫视组织的娱乐节目中，选手需要借助悬挂在高处的绳飞越到水面的浮台上，如图所示若将选手简化为质量 m60 kg的质点，绳子的长度为2m，选手抓住绳由静止开始摆动，此时绳与竖直方向夹角53，绳的悬挂点O距水面的高度为H28m，不考虑空
12、气阻力和绳的质量，浮台露出水面的高度不计，取重力加速度g10m/s2，sin53=08，cos53=06，求：（1）选手摆到最低点时对绳拉力的大小F；（2）若选手摆到最低点时松手，且能够落到浮台上，则落点与最低点的水平距离为多大？22（12分）如图所示，在光滑水平桌面上放有长木板C，在C的左端和右端各放有小物块A和B，A、B的体积可忽略不计，A、B与长木板C间的动摩擦因数均为，A、B、C的质量均为m，开始时B、C静止，A以初速度VO向右运动，设物体B与板C之间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力求：（重力加速度为g）（1）物体A刚开始运动时，物块B受到的摩擦力大小；（2）要使物块A、B不相碰，木板长度
13、至少为多大？参考答案一、选择题本题共14小题，每小题3分，共42分有错选或不选不得分，选不全得2分二、填空实验题本题共4小题，第15、16小题各4分，17、18小题6分，共20分152，分布比较均匀（每空2分）16弹簧的自然长度（原长）为6cm，260（每空2分，26010均给分）17如图（3分）结论：合力与分力是等效替代的关系，且互成角度的两个力合成时遵循平行四边形法则（3分）18（1）不挂，匀速（每空1分）（2）06（4分）三、本题共4小题，共38分解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分有数值计算的题，答案必须明确写出数值和单位19（8分）解：物品受力如图所示（1）有由图可知F1cos=mg 2分所以F1=
