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1、小班语言小鸭找朋友教案反思 活动目标:1、培养幼儿语言的完整性和连贯性,丰盛相应的词汇:走、跳、游、飞、爬。2、培养幼儿安静的听别人讲述的习惯,并激励他们在集体面前大声的表述。3、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。活动准备:1、教学图片假设干张。2、小动物指偶:小鸭、小鸡、小兔、小鸟、小乌龟。3、音乐?找朋友。活动过程:一、自由介绍“我的好朋友是 请幼儿介绍“我的好朋友是,并与好朋友握握手,抱一抱。二、猜谜语“小鸭,并引出讲述的主题。1、扁扁的嘴巴会游泳, 走起路来摇摇摆摆, 唱起歌来嘎嘎嘎
2、。2、师:你怎么知道是小鸭子的?三、逐步出示图片,讲述图片内容。1、小鸭子在哪里玩?它一个人玩心里快乐吗?那怎么办呢?2、出示小图片“小兔,看,谁来了?小鸭会对小兔说什么呢?小兔又会说什么呢? 练习说短句:“你能和我一起游泳吗? “对不起,我不会游泳,你找别的朋友吧!3、依次出示图片“小兔、小鸟,继续练习对话。1个别扮演角色说与老师对说2幼儿与幼儿之间扮演角色说。3自由交流说。4、讲述最后一段 讨论:“还有谁可以和小鸭一块儿游泳呢?四、丰盛词汇“走、跳、飞、爬、游以各种形式发展1 老师说动物的名称,幼儿说相应的动词。2 老师做动作,幼儿猜相应的动词。3 个别、集体、小组轮流说。五、集体舞?找朋
3、友。活动反思:根据幼儿的年龄特点,对动画很感兴趣,故将此活动的内容设计成Flash动画的形式,来吸引幼儿的注意力.活动开始,我先将一幅不快乐的小鸭子图片呈现在幼儿面前,果不其然,幼儿的注意力迅速被吸引了过来,顺势让幼儿想一想小鸭子为什么不快乐呢它找不到妈妈了.小鸭子迷路了.小鸭子想到不快乐的事情了孩子们的答案总是让我眼前一亮。听完孩子的答案后,引入活动主体局部,继续和孩子一起观赏Flash动画。我先后播放了故事中的小动物小兔子、小猫、小青蛙,为了更好地让幼儿掌握住故事内容,我将故事分段来进行播放,边播放课件边进行讲述,讲述过程中及时引导幼儿说出重要的句子,最后完整地观赏故事。为小班幼儿最大的特点是注意力不集中,因此我运用了色彩鲜艳、生动形象的多媒体课件,深深吸引了孩子们的注意力。他们在活动中积极思考,大胆回答下列问题。通过故事内容,让孩子们知道有了朋友的高兴,并懂得了与朋友相处要礼貌相待。整个活动氛围活泼,效果较好。