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1、小班语言小鸭找朋友教案反思 活动目标：1、培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰盛相应的词汇：走、跳、游、飞、爬。2、培养幼儿安静的听别人讲述的习惯，并激励他们在集体面前大声的表述。3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：1、教学图片假设干张。2、小动物指偶：小鸭、小鸡、小兔、小鸟、小乌龟。3、音乐?找朋友。活动过程：一、自由介绍“我的好朋友是 请幼儿介绍“我的好朋友是，并与好朋友握握手，抱一抱。二、猜谜语“小鸭，并引出讲述的主题。1、扁扁的嘴巴会游泳， 走起路来摇摇摆摆， 唱起歌来嘎嘎嘎
2、。2、师：你怎么知道是小鸭子的？三、逐步出示图片，讲述图片内容。1、小鸭子在哪里玩？它一个人玩心里快乐吗？那怎么办呢？2、出示小图片“小兔，看，谁来了？小鸭会对小兔说什么呢？小兔又会说什么呢？ 练习说短句：“你能和我一起游泳吗？ “对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！3、依次出示图片“小兔、小鸟，继续练习对话。1个别扮演角色说与老师对说2幼儿与幼儿之间扮演角色说。3自由交流说。4、讲述最后一段 讨论：“还有谁可以和小鸭一块儿游泳呢？四、丰盛词汇“走、跳、飞、爬、游以各种形式发展1 老师说动物的名称，幼儿说相应的动词。2 老师做动作，幼儿猜相应的动词。3 个别、集体、小组轮流说。五、集体舞?找朋
3、友。活动反思：根据幼儿的年龄特点,对动画很感兴趣,故将此活动的内容设计成Flash动画的形式,来吸引幼儿的注意力.活动开始,我先将一幅不快乐的小鸭子图片呈现在幼儿面前,果不其然,幼儿的注意力迅速被吸引了过来,顺势让幼儿想一想小鸭子为什么不快乐呢它找不到妈妈了.小鸭子迷路了.小鸭子想到不快乐的事情了孩子们的答案总是让我眼前一亮。听完孩子的答案后，引入活动主体局部，继续和孩子一起观赏Flash动画。我先后播放了故事中的小动物小兔子、小猫、小青蛙，为了更好地让幼儿掌握住故事内容，我将故事分段来进行播放，边播放课件边进行讲述，讲述过程中及时引导幼儿说出重要的句子，最后完整地观赏故事。为小班幼儿最大的特点是注意力不集中，因此我运用了色彩鲜艳、生动形象的多媒体课件，深深吸引了孩子们的注意力。他们在活动中积极思考，大胆回答下列问题。通过故事内容，让孩子们知道有了朋友的高兴，并懂得了与朋友相处要礼貌相待。整个活动氛围活泼，效果较好。
