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1、老师工作总结 个人高中英语老师个人工作总结 个人工作总结作为一名英语老师,个人工作总结很主要。 下面是由“高中英语老师个人工作总结”,欢迎大家阅读,仅供参考。更多高中英语老师个人工作总结请关注X工作总结栏目。高中英语老师个人工作总结(一)做为一名高中英语老师,我在今年关键任教于高一年级的英语课,我所带的两个班级的学生,经过一学期的认真学习,英语成绩有了显著的提升,学生们在英语课上态度认真,学习的劲头也很足,我个人认为,英语是学生的一门关键功课,不论是学校、家长还是学生全部很重视它,不过不少学生以为这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机
2、会少,和她和汉字的部分反差的很多原因,使得学生对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改善以往的教学方法。经过一个学期的英语教学工作,在我个人的主动努力和广大同学的配合下,教学任务圆满完成,现将个人工作总结以下。一、注意高一和初中的衔接过渡高一新学期伊始,能够经过摸底了解学生大致水平,立即给学生填补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要立即使学生适应高中英语教学,详细做法是:培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语讲课,要求并激励学生用英语思索问题、回复问题;依据高考要求,从高一年开始就需要培养学生的阅读能力,教会学生部分
3、阅读技巧,养成良好的阅读习惯;另外,课后要多和学生接触,立即和学生熟悉。二、确立和新课程相适应的教育观念学生是学习的主体,老师不能替代学生读书,替代学生感知,替代学生观察、分析、思索,替代学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思索,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、主动互动、共同发展的教学过程。三、高中英语教学要一直落实交际性标准,强化学生主体意识“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想关键。落实交际性标准亦就是要把教学活化为实际:1. 建立“课前五分钟会话”,培养课堂交际
4、气氛。如一进课堂老师说:“itsnice to see you again./its fine today,isnt?/how are you today?”星期一上课问:“did you have a good time in the weekend?”学生会作出不一样的回复,引出更多的对话,从而达成交际的目标。2. 合适让学生演出对话或课文内容。针对近期所学内容,部署学生课后进行讨论排练,然后在课堂演出。3. 多激励,少批评。为了使学生更爱开口,在练习中,要重视利用激励性语言,不停强化学生参与交际的信心。四、激发学生学习英语的爱好在教学中培养学生的学习爱好,增强教学效果,才能避免在以后的学
5、习中产生两极分化。详细做法是把语言教学和日常生活联络起来,上课能够结合时事、热点,给学生讲相关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还能够经过开辟第二课堂,如举行讲小说、各类竞赛等。老师课后应该多和学生交流接触,了解学生的需要,合适和学生一起参与活动、体育运动。课后还能够部署学生听英语广播、看英语新闻,然后再到学校进行交流。五、努力建立融洽的师生关系相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐步增强,渴望得到尊重。师生之间只有相互尊重,相互信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的爱好。因此我必需树立正确的学生观,正确定识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生
6、,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的主动性,大胆求异创新;课后我却成为她们的好好友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是她们的父母,关心备至。六、严谨治学,保持良好的教态老师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行,无时无刻不在影响着学生。因此我提升自己的思想认识,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好,学生就喜爱,她们听课的爱好就高,接收知识也快。反之,学生就不喜爱,甚至讨厌。尤其是正处于青春期的初中生,看问题开始有可独立的看法,对她们
7、更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语气的高低,和一定的动作表情,尽可能引发学生的注意和爱好。当学生回复问题时,我的表情变得自然亲切,使促进感到老师对她们的信任,这么学生就增添了勇气,就能大胆地回复问题。七、使学生明白学习目标要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目标和意义。众所周知,人类社会已经进入了二十一世纪,新的世界将是个充满竞争和多变的世纪,中国要在跨世纪的竞争中取得主动,中华民族要腾飞,要最终取决于优异科技人才的涌现。假如我们不懂英语,怎么去了解世界?只有学生自觉地把自己的理想和祖国的前途和命运联络起来,才会对英语学习真正感爱好,这种爱好也有可能转为
8、学习英语的动力。所以我结合当地区学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单、最基础、最常见的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生爱好,形成学习动机。经过一个学期的努力,期末考就是一个考验也是一个检验。不论成绩高低,全部表现了我在这学期的教学结果。我明白到这并不是最主要的,主要的是在本学期后怎样自我提升,怎样共同提升学生的英语水平。所以,不论怎样辛劳,我全部会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。因为经验颇浅,很多地方存在不足,期望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更加好成绩。高中英语老师个人工作总结(二)这一学年来,
9、本人担任高二英语老师,在相互认识了以后,主动地去了解学生,去摸清学生的学习基础,方便“因材施教”。本人在教学中认真备课、上课、听课,立即批改作业、讲评作业,做好课后教导工作,广泛涉猎多种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不停提升自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人对一学年教学工作的一个总结:要提升教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:课前准备,备好课。认真钻研教材,对教材的基础思想、基础概念,每句话、每个字全部搞清楚,了解教材的结构,关键和难点,掌握知识的逻辑,能利用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能
10、教好。了解学生原有的知识技能的质量,她们的爱好、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取对应的预防方法。考虑教法,处理怎样把已掌握的教材传授给学生,包含怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。高二的学生基础还是比较差,因此在课堂上我尽可能用最简易的语言讲课,争取让学生能在一定的时间内掌握得最好.在复习过程中是很枯燥的,因此课堂上激发学生学习英语的爱好尤为主要.爱好是最好的老师,有了爱好,学生就会产生求知欲,视学习为乐趣,而不是负担。只有在教学中培养学生的学习爱好,增强教学效果,才能避免在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是吸收知识的主战场,又是内化技能的练兵所,但有限的时间无法使学生们
11、充足把这些技能和知识据为己有并消化吸收。利用一定的时间复习巩固已学知识,训练对应技能是提升学习效率不可或缺的主要组成部分。我的详细做法是把语言教学和练习联络起来,上课时尽可能结合时事、热点,给学生讲相关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和学生交流接触,了解学生的需要,和她们对课堂上知识的掌握程度.而且在课后还部署学生专门做部分综合能力的作业.比如说一天两篇阅读了解和一篇完型填空.而且我在教学中会认真设计对应的课后练习,让学生达成学以致用;假如课堂所学的是部分基础的语言点,我就会给学生部分对应的训练,让学生巩固课堂所学知识,并知道怎样在实际中应用;假如课堂教学的是阅读课,我会给出
12、部分关键词,让学生复述课文。没有课后练习的复习巩固,学习效果会大打折扣,效率就提不高。讲课生动有趣我在讲课时,尽可能讲得生动有趣,在完成教学任务的同时,常常给学生穿插部分英文歌曲、电影片段,来激发学生的学习爱好。课后我主动参加听课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提升教学水平。培养多个爱好兴趣,到图书馆博览群书,不停扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。这一学期来,阅读在英语尤其是考试中占的百分比很大。而本人所教的两个班的学生阅读能力全部不是尤其好。在以后阅读了解的复习是一个关键,复习时我应注意到了以下几点:1、提升学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟个词以上。2、让其训练的题材应多样化。包含日
13、常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。3、体裁多样化。包含说明文、记叙文、议论文、应用文等。4、让其了解阅读了解的关键题型。5、掌握必须的阅读了解解题技巧。另外,做阅读了解还要善于抓关键词语,如承接词and,besides,but,never,etc。走进二十一世纪,社会对老师的素质要求更高,在以后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,更正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。高中英语老师个人工作总结(三)这是高三的最终一学期了,时间短,任务重。这一学期来,本人更主动地去了解学生,去摸清学生的学习基础,方便以更
14、加好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课,立即批改作业、讲评作业,做好课后教导工作,广泛涉猎多种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不停提升自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面对本学期教学工作总结以下:一、进行了英语学情分析。这一学年教授两个班为理科一般班的学生,英语基础不太理想,没有一个学生能达成优异(120分)档次,而且能及格的学生人数微乎其微。不少学生感到英语尤其难学,对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了认真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。二、把教学计划落到实处。本年度教学工作重心即在
15、进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的了解和掌握,提升期处理问题的能力,因此教学工作安排上把重心放在了对书本知识的复习上。三轮复习中,首轮复习是从2021年8月中旬到2021年3月中旬,内容是高一年级书本22个单元,高二年级书本20个单元,高三年级书本16个单元。对这58个单元的复习安排是第一学期复习到高三年级第6单元(2021年1月底)。书本复习安排是每单元书本复习用时1节课,优化设计1节课,英语周报1课时,单元基础知识总结和反馈1课时。平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题合适融合进去。经过练习和讲解,增强学生对语法的了解和对英语使用方法的复习巩固。三、大量练习促进学生对基础知
16、识的巩固和能力的提升。书本复习是学生能力提升的关键。从开学之初即对书本知识点认真归纳和总结,经过练习的形式进行学习反溃关键是各地市的模拟试卷,认真把握教学工作中的练习步骤。四、听力训练作好提升成绩保障。征订了两套听力风暴,共有80套,供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。这两套材料全部是高考播音者录制的,含金量高,因此标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。五、扩大阅读,培养英语能力。课外阅读必不可少。给学生提供了两个网址:一个是二十一世纪报,一个是ChinaDaily。网站兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。学生除了能够增加阅读量还能够把部分出色的文章看成范文来背诵。这不但