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1、老师工作总结 个人高中英语老师个人工作总结 个人工作总结作为一名英语老师，个人工作总结很主要。 下面是由“高中英语老师个人工作总结”，欢迎大家阅读，仅供参考。更多高中英语老师个人工作总结请关注X工作总结栏目。高中英语老师个人工作总结(一)做为一名高中英语老师，我在今年关键任教于高一年级的英语课，我所带的两个班级的学生，经过一学期的认真学习，英语成绩有了显著的提升，学生们在英语课上态度认真，学习的劲头也很足，我个人认为，英语是学生的一门关键功课，不论是学校、家长还是学生全部很重视它，不过不少学生以为这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机
2、会少，和她和汉字的部分反差的很多原因，使得学生对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改善以往的教学方法。经过一个学期的英语教学工作，在我个人的主动努力和广大同学的配合下，教学任务圆满完成，现将个人工作总结以下。一、注意高一和初中的衔接过渡高一新学期伊始，能够经过摸底了解学生大致水平，立即给学生填补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要立即使学生适应高中英语教学，详细做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语讲课，要求并激励学生用英语思索问题、回复问题;依据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生部分
3、阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多和学生接触，立即和学生熟悉。二、确立和新课程相适应的教育观念学生是学习的主体，老师不能替代学生读书，替代学生感知，替代学生观察、分析、思索，替代学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思索，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、主动互动、共同发展的教学过程。三、高中英语教学要一直落实交际性标准，强化学生主体意识“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想关键。落实交际性标准亦就是要把教学活化为实际:1. 建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际
4、气氛。如一进课堂老师说：“itsnice to see you again./its fine today，isnt?/how are you today?”星期一上课问：“did you have a good time in the weekend?”学生会作出不一样的回复，引出更多的对话，从而达成交际的目标。2. 合适让学生演出对话或课文内容。针对近期所学内容，部署学生课后进行讨论排练，然后在课堂演出。3. 多激励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视利用激励性语言，不停强化学生参与交际的信心。四、激发学生学习英语的爱好在教学中培养学生的学习爱好，增强教学效果，才能避免在以后的学
5、习中产生两极分化。详细做法是把语言教学和日常生活联络起来，上课能够结合时事、热点，给学生讲相关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还能够经过开辟第二课堂，如举行讲小说、各类竞赛等。老师课后应该多和学生交流接触，了解学生的需要，合适和学生一起参与活动、体育运动。课后还能够部署学生听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行交流。五、努力建立融洽的师生关系相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐步增强，渴望得到尊重。师生之间只有相互尊重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的爱好。因此我必需树立正确的学生观，正确定识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生
6、，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的主动性，大胆求异创新;课后我却成为她们的好好友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是她们的父母，关心备至。六、严谨治学，保持良好的教态老师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。因此我提升自己的思想认识，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜爱，她们听课的爱好就高，接收知识也快。反之，学生就不喜爱，甚至讨厌。尤其是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的看法，对她们
7、更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语气的高低，和一定的动作表情，尽可能引发学生的注意和爱好。当学生回复问题时，我的表情变得自然亲切，使促进感到老师对她们的信任，这么学生就增添了勇气，就能大胆地回复问题。七、使学生明白学习目标要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目标和意义。众所周知，人类社会已经进入了二十一世纪，新的世界将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优异科技人才的涌现。假如我们不懂英语，怎么去了解世界?只有学生自觉地把自己的理想和祖国的前途和命运联络起来，才会对英语学习真正感爱好，这种爱好也有可能转为
8、学习英语的动力。所以我结合当地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基础、最常见的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生爱好，形成学习动机。经过一个学期的努力，期末考就是一个考验也是一个检验。不论成绩高低，全部表现了我在这学期的教学结果。我明白到这并不是最主要的，主要的是在本学期后怎样自我提升，怎样共同提升学生的英语水平。所以，不论怎样辛劳，我全部会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。因为经验颇浅，很多地方存在不足，期望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更加好成绩。高中英语老师个人工作总结(二)这一学年来，
9、本人担任高二英语老师，在相互认识了以后，主动地去了解学生，去摸清学生的学习基础，方便“因材施教”。本人在教学中认真备课、上课、听课，立即批改作业、讲评作业，做好课后教导工作，广泛涉猎多种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不停提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人对一学年教学工作的一个总结:要提升教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:课前准备，备好课。认真钻研教材，对教材的基础思想、基础概念，每句话、每个字全部搞清楚，了解教材的结构，关键和难点，掌握知识的逻辑，能利用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能
10、教好。了解学生原有的知识技能的质量，她们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取对应的预防方法。考虑教法，处理怎样把已掌握的教材传授给学生，包含怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。高二的学生基础还是比较差，因此在课堂上我尽可能用最简易的语言讲课，争取让学生能在一定的时间内掌握得最好.在复习过程中是很枯燥的，因此课堂上激发学生学习英语的爱好尤为主要.爱好是最好的老师，有了爱好，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。只有在教学中培养学生的学习爱好，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是吸收知识的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使学生们
11、充足把这些技能和知识据为己有并消化吸收。利用一定的时间复习巩固已学知识，训练对应技能是提升学习效率不可或缺的主要组成部分。我的详细做法是把语言教学和练习联络起来，上课时尽可能结合时事、热点，给学生讲相关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和学生交流接触，了解学生的需要，和她们对课堂上知识的掌握程度.而且在课后还部署学生专门做部分综合能力的作业.比如说一天两篇阅读了解和一篇完型填空.而且我在教学中会认真设计对应的课后练习，让学生达成学以致用;假如课堂所学的是部分基础的语言点，我就会给学生部分对应的训练，让学生巩固课堂所学知识，并知道怎样在实际中应用;假如课堂教学的是阅读课，我会给出
12、部分关键词，让学生复述课文。没有课后练习的复习巩固，学习效果会大打折扣，效率就提不高。讲课生动有趣我在讲课时，尽可能讲得生动有趣，在完成教学任务的同时，常常给学生穿插部分英文歌曲、电影片段，来激发学生的学习爱好。课后我主动参加听课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提升教学水平。培养多个爱好兴趣，到图书馆博览群书，不停扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。这一学期来，阅读在英语尤其是考试中占的百分比很大。而本人所教的两个班的学生阅读能力全部不是尤其好。在以后阅读了解的复习是一个关键，复习时我应注意到了以下几点:1、提升学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟个词以上。2、让其训练的题材应多样化。包含日
13、常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。3、体裁多样化。包含说明文、记叙文、议论文、应用文等。4、让其了解阅读了解的关键题型。5、掌握必须的阅读了解解题技巧。另外，做阅读了解还要善于抓关键词语，如承接词and，besides，but，never，etc。走进二十一世纪，社会对老师的素质要求更高，在以后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，更正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。高中英语老师个人工作总结(三)这是高三的最终一学期了，时间短，任务重。这一学期来，本人更主动地去了解学生，去摸清学生的学习基础，方便以更
14、加好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课，立即批改作业、讲评作业，做好课后教导工作，广泛涉猎多种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不停提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面对本学期教学工作总结以下：一、进行了英语学情分析。这一学年教授两个班为理科一般班的学生，英语基础不太理想，没有一个学生能达成优异(120分)档次，而且能及格的学生人数微乎其微。不少学生感到英语尤其难学，对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了认真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。二、把教学计划落到实处。本年度教学工作重心即在
15、进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的了解和掌握，提升期处理问题的能力，因此教学工作安排上把重心放在了对书本知识的复习上。三轮复习中，首轮复习是从2021年8月中旬到2021年3月中旬，内容是高一年级书本22个单元，高二年级书本20个单元，高三年级书本16个单元。对这58个单元的复习安排是第一学期复习到高三年级第6单元(2021年1月底)。书本复习安排是每单元书本复习用时1节课，优化设计1节课，英语周报1课时，单元基础知识总结和反馈1课时。平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题合适融合进去。经过练习和讲解，增强学生对语法的了解和对英语使用方法的复习巩固。三、大量练习促进学生对基础知
16、识的巩固和能力的提升。书本复习是学生能力提升的关键。从开学之初即对书本知识点认真归纳和总结，经过练习的形式进行学习反溃关键是各地市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习步骤。四、听力训练作好提升成绩保障。征订了两套听力风暴，共有80套，供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。这两套材料全部是高考播音者录制的，含金量高，因此标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。五、扩大阅读，培养英语能力。课外阅读必不可少。给学生提供了两个网址：一个是二十一世纪报，一个是ChinaDaily。网站兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。学生除了能够增加阅读量还能够把部分出色的文章看成范文来背诵。这不但
