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1、校本研修方案20132014(二)为进一步推动我校课程改革,深化校本教研,提高校本研修的质量和效果,促进我校教师的专业成长和发展,提高学校办学质量,特制定如下校本研修方案。一、指导思想以我校教师专业发展的实际需求为导向,以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨,以学校教育教学面临的实际问题,特别是以解决课堂教学实践中存在的问题为出发点,以提高教育教学质量和学校的可持续发展为目的,着眼于教师队伍综合素质、专业水平的提高,立足校本,面向学生,聚焦课堂,多向反思,特色发展。完善以校为本的教学研究机制,加快教师个人的专业成长,提升学校办学的理念与品位,为每一个师生的全面而具个性的发展搭建良好的平台。二、校
2、本研修组织管理校本研修工作领导小组组长: 副组长:三、研修目标1、立足教研,聚焦课堂,进行课题研究,改进教师教学行为,提升教师专业化发展水平,切实解决课堂教学中出现的新问题和新情况。2、以学校市级科研研究为主要抓手,提升学校教师的研究能力。3、发挥骨干教师的引领和示范作用,突出一个中心:促进教师专业发展;实现二个转变:转变教学观点,转变教学行为;达到三个提高:提高教师课堂教学能力,提高教师教研能力,提高教师科研能力。四、研修内容1、新课程标准的研究。主要是研究各学科的教材及教法,促使教师教学观念的转变,促进学生学习方式的转变。2、课程开发研究。包括校本课程的开发研究、综合实践活动课程的实施等。
3、3、学校德育工作研究。包括班主任工作培训、少先队工作培训、学科教学中渗透德育思想等。4、开展高效课堂的研究。以“四研互助”模式开展课堂教学。发挥骨干教师作用,如“骨干教师上示范课”、“普通教师上研修课”等活动,发动教师深入开展对自主课堂教学模式的研究,有效地提高教育教学质量。5、继续加强学校科研课题的研究工作,进一步激活教师参与教研的主体意识,逐步建立一种教育、教学、研究学习一体化的新型职业生活方式,使教师真正向实践反思型转变。6、大力培养青年教师,搭建展示锻炼的舞台,推荐教师参加每年的“乡村教师进名校”和哈市的“送教下乡”,推动青年教师迅速成长。8、为每一位教师建立成长档案袋,自己设计自己的
4、教育发展之路。学校将对老师成长提供尽量多的帮助,并建立起对教师成长过程的管理和阶段成果的展示与反思的评价机制。创设新机制促进教师自我更新、综合发展与研究能力的提高。9,开展教师“八个一”素质提升活动。要求每位教师:每年读一本教育教学专著(自行选取)。每年写一篇5000字以上的读书笔记(包括摘录、心得、反思)每学期上交一本(20页的A4纸)字帖,要求广大教师书写一手好字,并带动学生参与汉子书写大赛活动。每学期主讲一节观摩课,形成个人典型课例。每学期撰写一份教学反思报告。每学期发表并上传一篇教学论文(包括经验总结、调查报告、教育叙事、教学案例与评析等)。每学期制作并上传一个优质的微课程。五、研修措
5、施1加强教育理论学习在教师中开展读书活动,每学期至少细致读一本教育教学书籍。更新教师的知识观、课程观、教师观,全面提高教师实施素质教育的能力和水平。通过校本培训,使教师把学习理解为一种现代生存状态,成为一种自觉的行动。2抓好教师的业务学习制定周密的业务学习计划,每周五下午的业务学习,确保学习有计划、有内容、有讨论、有记录、有实效、有检查。要做到:(1)自学与集体学习相结合;(2)学习与交流心得相结合;(3)自己学习与讲座指导相结合。4加强教师培训工作每学期按时组织教师参加教师全员培训和网络上的远程培训,校本培训学校自选一些教师切实需要的内容进行培训,确保培训工作做到“五定”,即定时间,定人员,
6、定地点,定任务,定内容。继续组织教师参加微课程制作和写字技能的培训,以提高教师制作和使用多媒体进行教学的技能以及写字教学水平的提高。5、努力搭建交流学习的平台,要求学科教师互相听评课,有计划地组织教师外出听课、学习,结合听课的收获和自己的感想,写出学习汇报材料,上好汇报课,带领教师吸纳教育新理念、新方法,发挥以点带面的作用,达到“一人学习,多人受益”的效益。6大力培养中青年教师对中年教师提要求,压担子,同时又给他们创造更多的机会展示才华,进一步提高他们的教学和研究水平,带动更多的教师以他们为榜样。认真抓好青年教师的理论学习,在教师中开展读书活动,培养青年教师的读书习惯。对具有发展潜力的青年教师
7、以其课堂教学流程为突破口,从课堂组织、课堂教学、教学研究等各方面把关。7课题引路,积极推进校本专题研究,以教科研促发展。坚持“立足课堂,发展特色,提高质量”的原则,确立课题研究的重点、热点、难点,充分挖掘提炼。在课题研究活动中,充分发挥骨干教师、教研组长、课题组成员在教研方面的核心带头作用,相互学习、共同提高,活跃我校的教研气氛与提高我校教研水平,为校本研修增添新的活力。六、保障措施1、成立校本研修活动领导小组,加强对校本研修活动的领导、规划和指导。2、根据学校研修活动方案制定活动计划,认真做好宣传、动员工作,组织教师制定研修活动计划及时检查指导。3、拓宽教师的视野,扩大学校对外交流活动通过各类的培训,提高教师教学技能;参加校际交流,鼓励教师参加教育联盟和教学协作体交流活动。七活动安排(一)宣传动员阶段(2014年3月)宣传开展校本研修工作的重要意义,动员全体教师积极投身校本研修工作;研究和制定适合校情的校本研修方案。(二)实施阶段(2014年4月2015年1月)全面展开校本研修的各项工作,确保校本研修步入规范化、常态化,及时总结校本研修经验,优化校本研修方法,确保研修工作稳步健康推进,取得新的丰硕成果。(三)总结阶段(2015年3月2015年7月)开展自查自评活动,全面总结校本研修工作,汇集整理研修成果,上报总结材料。