《高中音乐鉴赏课程纲要》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中音乐鉴赏课程纲要（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高中音乐鉴赏课程纲要课程类型：必修教学材料：人民音乐出版社?音乐鉴赏?课程名称：音乐鉴赏授课对象：高一年级授课教师：巩义市第二高级中学东校区 林改峰一 、课程要求：高中音乐鉴赏课的开发，可以让学生在充裕的时间内，通过对音乐作品情绪、风格、思想倾向，人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，获得愉悦的感受和体验，启发学生在积极的学习状态下充分展开想象，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。二、课程目标：1 、学生通过学习中国民族音乐，将会了解和热爱祖国的音乐文化，华夏民族音乐传播所产生的强大凝聚力，有助于培养学生的爱国主义情怀。2 、学生通过学习世界上其他国家和民族的音乐文化，
2、将会拓宽他们的审美视野，认识世界各民族音乐文化的丰富性和多样性，增进对不同文化的理解、尊重和热爱。三、 课程根本原那么： 音乐教学作为审美教育的一种方式和手段，有着与一般学科不同的教学方法。音乐鉴赏课也存在这一特点。它必须遵循以下几点原那么：1 、参与原那么：在鉴赏过程中，教师要创造良好的音乐艺术与教育气氛，尽可能地激发学生积极主动地、全身心全方位地参与音乐实践活动，从而使他们获得音乐审美体验。2 、情感性原那么：审美教育从本质上讲是一种情感教育。情感，是音乐审美过程中最活泼的心理因素，是音乐审美感受的动力和中介。牢牢把握情感性原那么，不时点燃学生的情感火花，更有效地翻开学生的心灵之窗，使其在
3、情绪的勃发与冲动中，享受美感，陶冶情操。3 、愉悦原那么：审美愉悦性是音乐艺术的本质特征之一，正因为音乐具有这一特征，人们才有可能在心情舒畅的前提下去主动参与音乐审美活动。所以，保持学生的良好心境，使学生充分感受音乐的愉悦，也是音乐鉴赏课教学的目的之一。四 、课程内容及安排：第一单元 学会聆听1、怎样欣赏音乐2、聆听?草原放牧?和?第六悲怆交响曲?，感受、体验二者的音乐情感。3、课时安排：1课时第二单元 腔调情韵多彩的民歌教学要求：了解民歌的历史、特征、分类及文化意义 学生应掌握的概念与理论： 1 、民歌的概念 2 、各类民歌的特征及功能意义 教学重点：把握各地民歌的风格与特征 教学难点：各地
4、民歌风格的辨识 。课时安排:2课时第三单元 鼓舞弦动丰富的民间器乐根本要求：了解中国器乐作品的分类、历史和代表作品 学生应掌握的概念及理论： 1 、古琴音乐 2 、民族器乐：北方锣鼓、江南丝竹 3 、近现代中国作品：交响乐，民族乐队作品 教学重点：区别传统器乐与近现代民族器乐作品在审美及形态上的差异 教学难点：不同审美的理念建立 课时安排：2课时第四单元 国之瑰宝京剧教学要求：认识京剧产生、开展的历史及其地位，认识京剧大师梅兰芳，聆听京剧的唱腔特点。学生应掌握的概念和理论：1、 京剧2、 梅兰芳3、 老三杰 四大名旦4、 南梆子 四平调教学重点：聆听京剧唱段，认识南梆子和四平腔在刻画人物形象、
5、表现角色情感方面的作用。教学难点：京剧的学唱模仿，重视表现其中的韵味。课时安排：2课时第五单元亚非音乐神韵 大自然 和谐 和平教学要求：欣赏有代表性的亚非代表性歌曲，感受体验亚非传统音乐的风格特征。学生应掌握的概念和理论：1、呼麦 鼓舞 克隆中2、萨朗吉 马林巴教学重点：知道亚非音乐文化与地理、经济、民族、宗教等因素的密切关系，初步认识蒙古的呼麦、印度尼西亚的克隆中歌曲、印度的萨朗吉的音乐特点。课时安排：2课时第六单元欧洲民间音乐 拉丁美洲走音乐教学要求:感受体验欧洲民间音乐的风格特征。学生应掌握的概念和理论：1、约德尔唱法2、?风笛?3、探戈教学重点：认识欧洲 拉丁美洲音乐的概况，了解风笛、
6、排箫的音乐特点，初步认识拉丁美洲民间器乐、歌曲和探戈音乐的特点。课时安排：2课时第七单元宗教复调音乐的顶峰 巴赫教学要求：感受体验巴洛克音乐巴赫的?马太受难乐?的音乐风格特征。学生应掌握的概念和理论：1、巴洛克音乐2、复调音乐3、主调音乐4、巴赫教学重点：引导学生分辨、体验复调音乐和主调音乐。课时安排：2课时第八单元划时代的音乐大师 贝多芬教学要求：感受体验作品的音乐情绪和欧洲古典音乐的特点学生应掌握的概念和理论：1、贝多芬2、维也纳古典主义的音乐特点3、?第九交响曲?4、 奏鸣曲教学重点：理解奏鸣曲、奏鸣曲式及交响曲的音乐知识。课时安排：2课时第九单元浪漫梦想的音乐世界教学要求：认识歌曲所表
7、现的思想内容，理解舒伯特艺术歌曲和浪漫主义的风格特征。学生应掌握的概念和理论：1、 艺术歌曲2、 声乐套曲 标题音乐 民族乐派3、 舒伯特 肖邦 柏辽兹 李斯特4、 鳟鱼 魔王教学重点：理解和认识音乐中所表现的音乐风格，理解标题音乐和浪漫主义音乐之流派风格的内涵。课时安排：2课时第十单元音响塑成的民族意识教学要求：感受体验民族乐派的风格特征。学生应掌握的概念和理论：1、?我的祖国?2、?捷克的原野和森林?3、?芬兰颂?4、斯美塔那5、民族乐派6、交响诗教学重点：介绍民族乐派的代表人物斯美塔那和西贝柳斯。课时安排：2课时第十一单元一个人的流派 德彪西教学要求：体验印象派的风格特征。学生应掌握的概
8、念和理论：1、 德彪西2、 印象主义音乐教学重点：聆听音乐，从感性上接触、体验印象派音乐的风格特征。课时安排：2课时第十二单元传统风格体裁的解体现代主义音乐新趋向教学要求：感受体验表现主义音乐的风格特征。学生应掌握的概念和理论：1、 调性音乐2、 无调音乐3、 十二音音乐4、 现代主义音乐教学重点：多种音乐形式的比照和理解。课时安排：2课时第十三单元经典流行音乐爵士乐精粹教学要求：体验爵士乐的风格特征。学生应掌握的概念和理论：1、 爵士乐2、 南部之子3、 迪克西兰爵士乐4、 自由爵士乐教学重点：爵士音乐的特点和爵士乐队使用的乐器。课时安排：2课时第十四单元文人情致教学要求：感受古琴曲的风格特
9、征。学生应掌握的概念和理论：1、 古琴2、 广陵散3、 流水4、 编钟教学重点：了解伯牙、学琴、知音的故事，中国十大古曲。课时安排：2课时第十五单元新音乐歌声初放教学要求：认识和理解歌曲所放映的时代思想。学生应掌握的概念和理论：1、 体操 兵操2、 黄河3、 祖国歌教学重点：理解学堂乐歌的艺术价值和社会价值。课时安排：2课时第十六单元人民音乐家聂耳 冼星海教学要求：认识音乐家的根底上，知道这些音乐家的伟大奉献及高尚品格。学生应掌握的概念和理论：1、 金蛇狂舞2、 毕业歌3、 黄河大合唱4、 聂耳 冼星海教学重点：知道聂耳和冼星海在中近代史上的地位和奉献。课时安排：2课时第十七单元新中国的歌教学
10、要求：了解当代创作歌曲的根本特征。学生应掌握的概念和理论：1、 谁不说俺家乡好2、 祝酒歌教学重点：中国新歌剧与传统戏曲的区别。课时安排：2课时第十八单元中州梨园 豫剧教学要求：感受豫剧音乐内涵与情感。学生应掌握的概念和理论：1、 常香玉2、 豫剧3、 流水板4、 二八板教学重点：掌握一些有关声腔、板式、伴奏、行当及现代豫剧的知识。课时安排：2课时第十九单元走向新世纪教学要求：联系学过的所有作品，懂得音乐的社会性音乐的社会功能。学生应掌握的概念和理论：1、 乔羽2、 刘炽3、 ?走进新时代?教学重点：在聆听音乐的根底上，进行实践体验表现，歌颂我们伟大的祖国歌唱我们的新时代。课时安排：1课时五、音乐欣赏教学的要点和方法：1、由表及里、由浅入深；2、灵活多样的设计音乐鉴赏课的课型；3、表达整体局部整体的教学指导思想。六、考核一、考核形式：欣赏著名乐曲，写听后感；二成绩评定方式：平时成绩占40，考试成绩占60。
