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1、立身处世,诚信为本每个孩子在小时候都听过“狼来了”的故事,“以诚实守信为荣”也是我们八荣八耻中重要的一条。我们的教育理念中一贯注重学生的诚信教育。诚信是人们坚信和弘扬的美德,也是一个人立身处世的根本。试想,谁会愿意和一个谎话连篇,不守信用的人打交道呢?古往今来,关于诚信的故事比比皆是:庄子盗跖中的“尾生抱柱”的典故,商鞅变法时的立木求信,如今感动中国替夫还债的陈美丽,获得鲁班奖的信得过的建房人范玉恕。无一不向世人竖起了一面诚信的旗帜。信约重于生命。讲诚信,重然诺。言必信,行必果。这是中华民族最宝贵的精神财富,也是我们的诚信之魂。不过,当今社会的很多学生,一面在作文中赞扬着诚信,一面在生活中丢弃
2、诚信。欺骗老师、欺骗家长、欺骗同学,不以为耻,反以为荣。这正是诚信教育中没有真正做到知行统一的必然结果,也是学校诚信教育中亟待解决的重要问题。我们班级的一个孩子,在刚刚进校的那段时间,作业时常不能准时上交,询问得到的答复往往是“丢在家里了”、“写错了”。随着次数的递增,老师开始产生怀疑,与家长一交流沟通,发现问题严重了。这个孩子在小学的时候就屡次不写作业,偷改考卷分数,还有说谎骗人的毛病。为此,父母在批评教育无效的情况下轮起了拳脚,几番较量之后,孩子反而有了变本加厉的趋势。交流过程中,孩子的母亲一再表示对孩子的失望和内心的痛苦。这个幕,不但没有让我产生放弃教育这个孩子的想法,反而让我更加坚定了
3、对孩子实施诚信教育的决心。我所做的第一步,是与家长约定,一起给孩子树立诚信的榜样。在平日的生活中,家长不轻易给孩子许诺,一旦承诺,一定做到。校园生活里,教师也与孩子做了关于作业、听课和学习习惯培养的一系列奖惩约定,做到了的即时表扬奖励,没做到的即时批评教育。给孩子树立诚信的帮助,往往能起到事半功倍的效果。第二步是让孩子学会承认错误而不是去寻找借口。班会课上,我给孩子们讲了华盛顿和樱桃树的故事。我语重心长地告诉每个孩子,在错误产生的第一时间里,我们不是要去寻找借口来遮掩错误或者推卸责任,而是要敢于站出来正视错误,承认错误。当你勇敢地站在错误面前的时候,你就已经走出了改正错误的第一步。为此,我和同
4、学们约定,当自己的学习任务没有完成的时候,假如能主动向老师承认错误的,免于惩罚。虽然有次数的限定,但是孩子们还是明白了一个道理:诚信的作用大于谎言。住脚,生不了根。一次小考前,我和班级的每个孩子都作了诚信约定。约定一:诚实答题,决不作弊。约定二:尽自己所能,展示最好的学习成果。约定三:发现同学考试中的不诚信行为,积极抵触,即时汇报。这次考试时,老师发完试卷有意离开了班级,把诚信交到了每个孩子的手中,事实证明,孩子们在感受信任的同时也激发了诚信的意识,真正做到了每条约定,真正通过了诚信的考验。诚信教育中很重要的一点,就是要学会信任孩子,不要轻易怀疑。前苏联的伟大教育家马卡连柯就十分重视对孩子的信
5、任,他说:“信任能够培养孩子的诚信。”有一次,马卡连柯派一个曾是小偷的学生,去几十里外取一笔数额不小的钱。这位学生因为以前的劣迹,在同学中被视为另类,几乎没人愿意和他来往,他非常渴望得到信任。接到马卡连柯的任务之后,他简直不敢相信这是真的。他问马卡连柯:“校长,假如我取了钱就不回来了,你会怎么办?”马卡连柯平静地回答道:“怎么可能?我相信你是一个诚实的孩子。去吧!”当这位学生把钱如数交给马卡连柯的时候,他要求马卡连柯再数一遍。谁知马卡连柯却轻松地说:“你数过就行了。”接着随手把钱扔进了抽屉里。事后这位学生是这样描绘自己的心情的:“当我带着钱在路上走时,一路上我都在想,要是有人来袭击我,哪怕有十个人,或者更多,我都会像狗一样扑上去,用牙咬他们,撕他们,除非他们把我杀死!”马卡连柯就是使用信任的方法培养了这位学生诚信的行为。因为,只有信任才能换来诚信。一颗水滴能折射出太阳的七彩斑斓,举手投足能显现出一个人的素养高下。每个孩子第二要学知识,第一要学做人。诚信教育要真正做到知行统一,要从大处着眼,小处着手,教育孩子从不说谎话、不抄作业、考试不作弊、拾金不昧等最基本的日常行为规范要求做起,见微知著。只要在心灵的土地上播下诚信的种子,定能够在明天收获成功的果实。