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1、立身处世，诚信为本每个孩子在小时候都听过“狼来了”的故事，“以诚实守信为荣”也是我们八荣八耻中重要的一条。我们的教育理念中一贯注重学生的诚信教育。诚信是人们坚信和弘扬的美德，也是一个人立身处世的根本。试想，谁会愿意和一个谎话连篇，不守信用的人打交道呢？古往今来，关于诚信的故事比比皆是：庄子盗跖中的“尾生抱柱”的典故，商鞅变法时的立木求信，如今感动中国替夫还债的陈美丽，获得鲁班奖的信得过的建房人范玉恕。无一不向世人竖起了一面诚信的旗帜。信约重于生命。讲诚信，重然诺。言必信，行必果。这是中华民族最宝贵的精神财富，也是我们的诚信之魂。不过，当今社会的很多学生，一面在作文中赞扬着诚信，一面在生活中丢弃
2、诚信。欺骗老师、欺骗家长、欺骗同学,不以为耻，反以为荣。这正是诚信教育中没有真正做到知行统一的必然结果，也是学校诚信教育中亟待解决的重要问题。我们班级的一个孩子，在刚刚进校的那段时间，作业时常不能准时上交，询问得到的答复往往是“丢在家里了”、“写错了”。随着次数的递增，老师开始产生怀疑，与家长一交流沟通，发现问题严重了。这个孩子在小学的时候就屡次不写作业，偷改考卷分数，还有说谎骗人的毛病。为此，父母在批评教育无效的情况下轮起了拳脚，几番较量之后，孩子反而有了变本加厉的趋势。交流过程中，孩子的母亲一再表示对孩子的失望和内心的痛苦。这个幕，不但没有让我产生放弃教育这个孩子的想法，反而让我更加坚定了
3、对孩子实施诚信教育的决心。我所做的第一步，是与家长约定，一起给孩子树立诚信的榜样。在平日的生活中，家长不轻易给孩子许诺，一旦承诺，一定做到。校园生活里，教师也与孩子做了关于作业、听课和学习习惯培养的一系列奖惩约定，做到了的即时表扬奖励，没做到的即时批评教育。给孩子树立诚信的帮助，往往能起到事半功倍的效果。第二步是让孩子学会承认错误而不是去寻找借口。班会课上，我给孩子们讲了华盛顿和樱桃树的故事。我语重心长地告诉每个孩子，在错误产生的第一时间里，我们不是要去寻找借口来遮掩错误或者推卸责任，而是要敢于站出来正视错误，承认错误。当你勇敢地站在错误面前的时候，你就已经走出了改正错误的第一步。为此，我和同
4、学们约定，当自己的学习任务没有完成的时候，假如能主动向老师承认错误的，免于惩罚。虽然有次数的限定，但是孩子们还是明白了一个道理：诚信的作用大于谎言。住脚，生不了根。一次小考前，我和班级的每个孩子都作了诚信约定。约定一：诚实答题，决不作弊。约定二：尽自己所能，展示最好的学习成果。约定三：发现同学考试中的不诚信行为，积极抵触，即时汇报。这次考试时，老师发完试卷有意离开了班级，把诚信交到了每个孩子的手中，事实证明，孩子们在感受信任的同时也激发了诚信的意识，真正做到了每条约定，真正通过了诚信的考验。诚信教育中很重要的一点，就是要学会信任孩子，不要轻易怀疑。前苏联的伟大教育家马卡连柯就十分重视对孩子的信
5、任，他说：“信任能够培养孩子的诚信。”有一次，马卡连柯派一个曾是小偷的学生，去几十里外取一笔数额不小的钱。这位学生因为以前的劣迹，在同学中被视为另类，几乎没人愿意和他来往，他非常渴望得到信任。接到马卡连柯的任务之后，他简直不敢相信这是真的。他问马卡连柯：“校长，假如我取了钱就不回来了，你会怎么办？”马卡连柯平静地回答道：“怎么可能？我相信你是一个诚实的孩子。去吧！”当这位学生把钱如数交给马卡连柯的时候，他要求马卡连柯再数一遍。谁知马卡连柯却轻松地说：“你数过就行了。”接着随手把钱扔进了抽屉里。事后这位学生是这样描绘自己的心情的：“当我带着钱在路上走时，一路上我都在想，要是有人来袭击我，哪怕有十个人，或者更多，我都会像狗一样扑上去，用牙咬他们，撕他们，除非他们把我杀死！”马卡连柯就是使用信任的方法培养了这位学生诚信的行为。因为，只有信任才能换来诚信。一颗水滴能折射出太阳的七彩斑斓，举手投足能显现出一个人的素养高下。每个孩子第二要学知识，第一要学做人。诚信教育要真正做到知行统一，要从大处着眼，小处着手，教育孩子从不说谎话、不抄作业、考试不作弊、拾金不昧等最基本的日常行为规范要求做起，见微知著。只要在心灵的土地上播下诚信的种子，定能够在明天收获成功的果实。
