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1、2022年上海中考语文试卷一、古诗文（35分）（一）（13分）1. 默写与运用（1）山不在高，_。（刘禹锡陋室铭）（2）而今识尽愁滋味，_。 （辛弃疾丑奴儿书博山道中壁）（3）_，在乎山水之间也。（欧阳修醉翁亭记）（4）傍晚时分，小华漫步山间，看到鸟儿结伴归巢，不由地用陶渊明饮酒（其五）中的诗句来形容所见之景：“_，_。”【答案】 . 有仙则名 . 欲说还休 . 醉翁之意不在酒 . 山气日夕佳 . 飞鸟相与还【解析】【详解】诗词默写要求：一、正确理解诗文句子含义；二、把握题干要求，选择合适的诗文句子填入；三、不添字，不漏字，不错字。本题注意：休、意、夕。（二）（22分）阅读下面选文，完成各题【
2、甲】孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及出日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”【乙】王丹麓病起畏寒，每当雪夕，闭户谨风。时幼子小能五岁，坐著膝上，曰：“大人寒，故畏风，抑知风亦畏寒。”王问故，答曰：“风不畏寒，何由喜扑人怀？”王丹麓座客常满。有客谓孔子无须，众诘其说。客曰：“本孔丛子，子思告齐君曰：先君生无须眉，天下王侯不以此损其敬。故知今像多须，误也。”时丹麓子鼎六岁，
3、在侧应声曰：“然则孔子亦无眉耶？”客语塞。【注】抑：则，就。本：根据。子思：孔子的孙子。2. 【甲】【乙】两文提到的孔子是_学派的创始者。3. 解释下列句中加点词。（1）及其日中如探汤（ ） （2）孔子不能决也（ ）4. 对【乙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是_A. 所以知道现今画像上的孔子有很多胡须，是不对的。B. 所以知道现今像孔子一样的人有很多胡须，是不对的。C. 所以知道现今画像上的孔子有很多胡须，是受人误导。D. 所以知道现今像孔子一样的人有很多胡须，是受人误导。5. 【甲】文中孔子因“_”而“问其故”；【乙】文中王丹麓因幼子小能说“_”而“问故”。6. 【甲】文中两小儿辩论话题
4、是_（用自己的话概括）；【乙】文中王丹麓的儿子鼎说“然则孔子亦无眉耶”的目的是_。7. 【甲】【乙】两文中的孩子都给了我们这样的启示：_；_。【答案】2. 儒家 3. . 热水 . 判断 4. A 5. . 见两小儿辩斗 . 抑知风亦畏寒 6. . 太阳早晨和中午距离人的远近 . 驳斥客人仅凭书中语句就判断孔子没有胡须的观点 7. . 不能一味听信权威，要自己亲身验证； . 要多角度看待事物。【解析】【2题详解】本小题考察文学常识。孔子（公元前551年-公元前479年），孔氏，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东省曲阜市）人，中国古代伟大的思想家、政治家、教育家，同时也是儒家学派的创始人。去
5、世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成论语。该书被奉为儒家经典。【3题详解】本小题考察文言词语的理解，注意结合具体的语境。（1）句意：等到中午候就像在热水中一样。汤：热水，注意这里是古今异义；（2）句意：孔子也不能够判断。决：判断。4题详解】本题考查文言语句的翻译。在对语句进行翻译时，要注意具体字词的含义，尤其是古今异义的字词，不要混淆。注意“故”是“所以”的意思，“像”在画线句中指的是孔子的画像，“误”表示错误，不正确。整个画线句的意思为“所以知道现在画像上的孔子有很多胡须，是不正确的”；故选A。【5题详解】本题考查文章内容的理解与提炼。第空：由甲文当中“孔子
6、东游，见两小儿辩斗，问其故”可知，孔子在东游过程中，看见两个小孩在辩论，所以上前询问原因，故填“见两小儿辩斗”；第空：由乙文“大人寒，故畏风，抑知风亦畏寒。”可知，王丹麓询问原因是因为幼子小能说了让人觉得新奇的话“大概可以知道风也是怕冷的”，故填“抑知风亦畏寒”。【6题详解】本题考查文章内容的理解与概括。第空：由甲文中“我以日始出时去人近，而日中时远也”“我以日初出远，而日中时近也”可知，孔子遇到的两个小孩争论的关键词是“日始”“日初”“日中”“远”“近”，可以知道他们在围绕太阳在一天当中距离人的“远”和“近”进行争论，故可以填写“太阳在一天中距离人的远近”；第空：由乙文“有客谓孔子无须”“先
7、君生无须眉，天下王侯不以此损其敬。故知今像多须，误也”可知，有客人根据子思的话得出“故知今像多须，误也”的结论，是对子思话的断章取义。王丹麓的儿子鼎说“然则孔子亦无眉耶”，目的实际上是为了反驳客人的结论，强调客人的话没有道理。【7题详解】本文考察文章主旨内涵的理解。第空：由甲文“孰为汝多知乎？”可知，两个小孩在各自说完自己的看法理由后去询问孔子，孔子也不能够为他们解答，然后质疑孔子的智慧。两个小孩不迷信孔子的知识经验，而是根据自己的观察和见解，各自陈述了自己的道理，可以知道启示是“不能一味听信权威，要自己去亲身体验，用自己的观察来论证”；第空：由乙文“大人寒，故畏风，抑知风亦畏寒”“然则孔子亦
8、无眉耶？客语塞”可知，王丹麓的儿子王能、王鼎看待事物的角度与父亲、客人都不一样。王能认为风专门往人怀里钻，是因为风也怕冷。这样的见解显得格外新奇。王鼎诘问客人“难道孔子连眉毛也没有吗？”这样的见解比起客人断章取义的见解更有道理。因而可以填写“多角度地看待事物”的启示。【点睛】【参考译文】【甲】孔子到东方游历，路遇两个小孩儿在争论。便问他们争论的缘故。一个小孩儿说：“我认为太阳刚刚升出来的时候离人近，而太阳运行到中午时就离人远了。”另一个小孩儿认为太阳刚升起时离人远，而太阳远行到中午时离人近。一个小孩儿说：“太阳刚出时象车伞盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远的小而近的大吗?”另一个
9、小孩儿说：“太阳刚出来时清清凉凉的，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远的就觉得凉吗?”孔子不能判断谁是谁非。两个小孩儿笑着说：“谁说你知识丰富呢?”【乙】王丹麓旧病复发十分怕冷，每当到了下雪的时候，都要紧闭门窗防止风吹进来。当时他的小儿子王能才五岁，坐在王丹麓的腿上，说：“父亲怕冷，所以也怕风，就知道风也怕冷。”王丹麓问他原因，王能回答说：“风不怕冷的话，为什么也喜欢往人怀里扑呢？”王丹麓家中经常客人满座。有客人认为孔子没有胡须，大家都询问他这样认为的理由。那位客人回答说：“根据孔丛子中的话，子思告诉齐军说：孔子天生就没有胡须和眉毛，天下的王侯并不因为这个减损对他的
10、敬意。所以知道现今画像上的孔子有很多胡须，是不对的。”当时王丹麓的儿子王鼎才六岁，在一旁回答说：“那么孔子连眉毛也没有了？”那位客人一下子不知道说什么了。二、现代文（35分）（一）（16分）阅读下文，完成各题人一出生手脚就会自然“动”起来，慢慢长大就会参加一些劳作，有时还会感到一丝劳累，有“劳”有“动”，劳动就这样伴随着人的一生。然而在当下，一些青少年对劳动的意义重视不足，甚至认识偏颇。有人不会做基本的家务，认为只要学习成绩好，其它体力劳动不值一提；有人觉得如今的社会分工越来越细，只要花钱就能买到服务；还有人将“免于动手”视为一种优越感，对提供服务的劳动者缺乏真正的理解和尊重。针对这些不会劳动
11、、不想劳动、甚至不尊重劳动的现象，重新认识劳动和劳动教育就显得十分必要。劳动是人生命存在的基础。众所周知，劳动创造了人，是劳动使人和动物区别开来。民生在勤，勤则不匮。我们的先民把野草驯化培育成农作物，修建水利工程，才有了稳定的粮食来源；生长在土地上的棉花，只有经过人们的采摘，才能被捻成细线，织成棉布，裁成衣裳，为人们遮身蔽体；遍布在田野中的泥土，只有经历双手的劳作，才能被夯实成墙壁，支撑起遮风挡雨的屋顶。因此，辞海中“劳动”一词被定义为“人们改变劳动对象，使之适合自己需要的有目的的活动”。劳动更是推动人类向前发展的车轮。社会的进步依赖于一代又一代劳动者的辛勤付出。四大发明闪烁着古人在日常劳作中
12、的创造光芒，杂交水稻见证了袁隆平在田间地头的日夜求索，神舟飞天凝结着众多科研团队的劳动汗水。_没有劳动，人类也许会一直停滞在蒙昧原始的状态，难以获得文明的进步和发展。在认识了劳动的意义和价值的基础上，还有必要重新认识学校劳动教育的特点和功能。学校中的劳动教育具有实践性和综合性。当我们在劳动实践中形成正确的价值观时，劳动教育中有德育；当我们“动动手，出出汗”以强健体魄时，劳动教育中有体育；当我们运用所学知识解决劳动中遇到的问题时，劳动教育中有智育；当我们动手设计并创造美的作品时，劳动教育中还有美育。可见这种注重实践性和综合性的劳动教育，不仅有利于改变青少年学生中轻视劳动的现象，而且有利于培养他们
13、真正成为全面发展的人。学校中的劳动教育还具有长效功能。一个人在学生时代经历劳动教育，为人生打下尊重劳动、热爱劳动的底色，那么，今后踏上社会，就能敬业乐业，享受到劳动带来的幸福和快乐。劳动创造幸福。为了让青少年都能尊重劳动，热爱劳动，从今天起，“处处是劳动之地，天天是劳动之时，人人是劳动之人”，就理应成为当代青少年的劳动宣言。8. 根据上下文，填入第段的词语正确的一项是（ ）A. 即使B. 尽管C. 如果D. 既然9. 根据文章思路，完成下面的填空。10. 第段和第段的顺序不能颠倒，请分析原因。【答案】8. C 9. 重新认识劳动和劳动教育显得十分必要；认识劳动的意义和价值；学校的劳动教育具有实
14、践性和综合性；学校中的劳动教还具有长效功能。 10. 第段阐释了“劳动是人生命存在的基础”，第段论述了“劳动更是推动人类向前发展的车轮”，前者是后者的基础，层层递进，符合人们认知规律；第段的“更”字明确了其更近一层的意思，与第段相照应，同时又和第段过渡句形成照应。【解析】【8题详解】本题考查关联词的使用。第段“人类也许会一直停滞在蒙昧原始的状态，难以获得文明的进步和发展”是针对“没有劳动”这一情况结果的假设，前后是假设关系，应使用“如果”一词；故选C。【9题详解】本题考查文章思路。第段“一些青少年对劳动的意义重视不足，甚至认识偏颇。有人不会做基本的家务，认为只要学习成绩好，其它体力劳动不值一提；有人觉得如今的社会分工越来越细， 只要花钱就能买到服务；还有人将免于动手视为一种优越感，对提供服务的劳动者缺乏真正的理解和尊重”，列举当下青少年轻视劳动的现象，体现青少年无法正确认识劳动，对劳动者缺乏真正的理解和尊重；进而在第段提出观点“重新认识劳动和劳动教育就显得十分必要”；接下来第段“劳动是人生命存在的基础”，第段“劳动更是推动人类向前发展的车轮”，体现认识劳动的意义和价值；第段点明“有必要重新认识学校劳动教育的特点和功能”；第段“学校中的劳动教育具有实践性和综合性”，第段“学校中的劳动教育还具有长效功能”，具体阐释了“学校劳动教育的特点和功能”。【10题详解】
