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1、语 文 园 地 五教学目标：1复习巩固本单元字词，积累词语、佳句。2复习拼音字母表，背诵字母表。培养学生的口语表达能力及听说能力。3有感情地读人有两件宝这首诗，能猜谜语进行口语交际，并能够有让学生明白只有动脑又动手，思考又实践，才能做好一切事情。教学重点：学会一种识字方法 教学难点：并能运用这种方法进行识字。教学过程：第一课时（一）、导入 语文园地是小朋友学习语文的乐园，让我们开开心心地走进去，去玩一玩、学一学吧。 （二）、我的发现：运用反义词认字 1、投影出示“我的发现”及六组反义词。谁来读题的要求？ 2、小朋友来比比看，谁的眼睛尖、脑子灵，你小声地读一读，看看能发现什么，然后发表自己的意见
2、。 3、出示词语：高、胖、明、忙、美、新，跟老师对对口令，行吗？ 4、可是，小朋友认识这几个词的反义词吗？赶快认识它们吧。 5、我还想到一种玩法：我能用一对意思相反的词语说话，比如：“小林的个子很高，小松的个子很矮”，你能这样做吗？5、补充其它的反义词：“真”、“笑”、“早”、“香”、“远”、“饱”、“厚” （三）、我的发现：复习以前学过的一字多义，“张”读由“打”字带出的词语感知：“打”有多个意思 （四）、日积月累：读读背背字母表 1、出示声母表，韵母表，整体认读音节，这是你们的老朋友，你们还认识吗？ 2、出示汉语拼音字母表，这又是什么呢？ 3、擦掉大写字母，读读字母表。试一试怎样读才顺口呢？ 4、采用多种方式熟读。 5、教唱字母歌。 第二课时一、通过游戏复习旧知，导入新课 游戏：找反义词朋友；背汉语拼音字母表。二、日积月累：读儿歌 1、这两件宝贝是什么？在身上指出来。为什么说手和脑是两件宝呢？我产可以用这两件宝贝做什么事？ 2、说出你动手动脑做出的最得意的事。 3、这两件宝我们要好好运用，不仅在课堂上，还要在其它地方用好， 这样才能认识更多的字，读更多的书，做更多的事，增长更多的知识。 三、展示台：识字擂台 你有哪些认字的好办法？
