《东北师范大学21秋《创造心理学》离线作业2答案第13期》由会员分享，可在线阅读，更多相关《东北师范大学21秋《创造心理学》离线作业2答案第13期（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、东北师范大学21秋创造心理学离线作业2-001答案1. 认为人能够对自己负责，确定自身存在意义的学派是：( ) A行为主义 B精神分析学派 C人本主义 D人性认为人能够对自己负责，确定自身存在意义的学派是：()A行为主义B精神分析学派C人本主义D人性主义C2. 男性在选择学历高于自己的女性的时候应该慎重，主要是因为高学历女性( )。A、逻辑思维能力强B、自尊男性在选择学历高于自己的女性的时候应该慎重，主要是因为高学历女性( )。A、逻辑思维能力强B、自尊心强C、对男性要求较高D、缺少共同语言正确答案：B3. 双重编码理论认为，人脑中存在的信息编码和存储系统有( )。 A视觉系统 B听觉系统 C
2、表象系统 D言语符双重编码理论认为，人脑中存在的信息编码和存储系统有()。A视觉系统B听觉系统C表象系统D言语符号系统CD佩维奥等人提出同时存在表象和言语符号两种信息编码和贮存系统的假设。4. 一般认为，假设检验研究结果“P一般认为，假设检验研究结果“PA有统计学意义B无统计学意义C有临床意义D无临床意义正确答案：A5. ( )是智力的核心A.记忆力B.想象力C.意力D.思维参考答案：D6. 态度改变中，信息的指示性是指信息对( )提供帮助的程度。A.表达观点B.解决问题C.打动目标对象D.态度改变中，信息的指示性是指信息对( )提供帮助的程度。A.表达观点B.解决问题C.打动目标对象D.改变
3、态度参考答案：B7. 躁狂发作的主要特点是什么?它与正常人的兴奋有何区别?躁狂发作的主要特点是什么?它与正常人的兴奋有何区别?躁狂发作是一种异常夸张的欢欣喜悦或愉快的情感状态，典型表现为心境高涨、思维奔逸和意志行为增强(活动增多)“三高”症状。 它与正常人的兴奋可以从以下几个方面区分：原因：正常人有引起情绪愉快的客观原因；而躁狂者不一定有明确原因。言语：正常人的健谈要考虑别人，且说话有条理，不离主题；而躁狂者常打断别人的谈话，抢着说话，且内容常随环境影响而改变，没有明确目标。自我评价：正常人有理智、不盲目、自我评价恰当；而躁狂者多盲目乐观，自以为是，目空一切，自我评价过高。行动：正常人行动多可
4、适可而止，且能适当休息，做事对人有帮助；而躁狂者行动多不顾后果，做事妨碍别人或翻脸不认人，且睡眠需求减少。效率：正常人因兴趣专一，故工作效率提高；而躁狂者因思维联想加快，兴趣广泛多变，结果一事无成。 8. 下列属于软环境的是( )A.校舍B.图书C.风气D.交往关系参考答案：CD9. ( )是创造思维的核心成分。A.逻辑思维B.结构思维C.逆向思维D.发散思维参考答案：D10. 家庭教育一般有三种方式：( )A.压制型B.溺爱型C.民主型D.依赖性参考答案：ABC11. 阴性惩罚和阳性惩罚都降低行为发生的概率。( )阴性惩罚和阳性惩罚都降低行为发生的概率。()正确惩罚的目的就是使目标行为发生的
5、概率降低，阳性是指给予一个刺激，而阴性是指撤消一个刺激。阳性惩罚即当个体作出目标行为后，给予个体一个厌恶的刺激，使目标行为发生的概率降低的过程；而阴性惩罚则是当个体作出目标行为后，撤消一个愉快的刺激，使目标行为发生的概率降低的过程。12. 分裂症最多见的幻觉是：( ) A听幻觉 B视幻觉 C触幻觉 D嗅幻觉分裂症最多见的幻觉是：()A听幻觉B视幻觉C触幻觉D嗅幻觉A13. 黏液质的人神经过程的特性为：( ) A强度强，均衡性好，灵活 B强度强，均衡性好，不灵活 C强度强，均衡性黏液质的人神经过程的特性为：()A强度强，均衡性好，灵活B强度强，均衡性好，不灵活C强度强，均衡性差，灵活D强度弱，均
6、衡性差，不灵活B14. 特丽莎艾曼贝尔认为，不管在什么领域中，创造力的产生都是三个组成成分联合作用的结果。它们是( )A.领域技能B.创造技能C.工作动机D.心理氛围参考答案：ABC15. 发散思维的一般方法有( )A.形态发散法B.功能发散法C.结构发散法D.材料发散法参考答案：ABCD16. 已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为( )。已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为()。A有序问题B无序问题C有结构问题D无结构问题D17. 某人的LCU值累计总和为210分，此人处于
7、何种状态?( ) A轻度生活变故 B中等生活变故 C重大生活变故某人的LCU值累计总和为210分，此人处于何种状态?()A轻度生活变故B中等生活变故C重大生活变故D无生活变故B18. 人际关系受什么制约?A、客观心态B、主观心态C、客观社会关系D、主观社会关系人际关系受什么制约?A、客观心态B、主观心态C、客观社会关系D、主观社会关系正确答案： C19. 简述多重能力倾向测验的特点。简述多重能力倾向测验的特点。多重能力倾向测验是由测各种不同能力的分测验组成，可以一般地了解人的潜能方向。它在理论上是以多因论为依据，以因素分析为基础。这类测验发展较晚，具有以下几个特点： (1)典型的多重能力倾向测
8、验，大约包含49种分测验，各分测验分别测不同的能力。测验结果除总分外还有各个分测验的分数，对一个人的能力可提供多方面的说明。 (2)多重能力倾向测验的常模通常根据一个标准化的团体建立，因此测验结果的各分测验得分可以直接相互比较，以判定每个人在能力上的所长和所短。由于要在个人内部做比较，此种测验必须有较高的信度和较小的标准误。 (3)多重能力倾向测验在测验时间及材料上，都比特殊能力倾向测验经济。因为特殊能力倾向测验只能测量某一种能力，并且各个特殊能力倾向测验都是各自独立编制的，各种不同测验的结果缺乏统一的统计学标准，不能直接比较和解释；相反，多重能力倾向测验则在施测上可合可分，并可对各分测验成绩
9、进行比较。 20. 为什么艾宾浩斯认为在他的记忆实验中使用无意义音节是重要的?( ) A他正在研究倒摄抑制 B他要使第二次为什么艾宾浩斯认为在他的记忆实验中使用无意义音节是重要的?()A他正在研究倒摄抑制B他要使第二次学习刺激表的节省最小化C他不认为无意义音节学习起来闲难D他想要减少刺激之间可能形成的语言联系的可能性msg:,data:,voicepath:21. 有时心情低落在所难免，久了会表现忧郁情绪，再更严重会可能形成忧郁症。下列叙述何者可作为检视有时心情低落在所难免，久了会表现忧郁情绪，再更严重会可能形成忧郁症。下列叙述何者可作为检视指标?A、有明确的压力，造成情绪的低落持续达3个月B
10、、比平常更容易烦躁C、无法集中注意力D、胸闷，全身无力E、对很多事情失去兴趣，觉得自己很没用参考答案：ABCDE22. 儿童希望获得主动性是埃里克森阶段论的哪个时期：A.幼儿期B.儿童早期C.成年早期D.婴儿期儿童希望获得主动性是埃里克森阶段论的哪个时期：A.幼儿期B.儿童早期C.成年早期D.婴儿期参考答案：B23. 儿童记忆策略的发展经历了( )三个阶段。 A复述、组织、归类 B复述、经过诱导使用策略、主动而自觉地采用策儿童记忆策略的发展经历了()三个阶段。A复述、组织、归类B复述、经过诱导使用策略、主动而自觉地采用策略C没有策略、经过诱导使用策略、主动而自觉地采用策略D没有策略、组织、主动
11、而自觉地采用策略C儿童运用记忆策略经历从无到有的发展过程。这一过程被分为三个阶段：没有策略，多为5岁以前的儿童；过渡阶段，一般为57岁儿童，其特点是自己不能主动运用策略，但经过诱导可以运用；能主动而自觉地采用策略，10岁以后记忆策略稳定发展。24. 教练员作为运动团队的领导者，是团队中所充当的一个_。 A分工 B角色 C职能 D作用 E价值教练员作为运动团队的领导者，是团队中所充当的一个_。A分工B角色C职能D作用E价值B25. 桑代克是现代教育心理学的奠基人。( )桑代克是现代教育心理学的奠基人。()正确26. 巴甫洛夫的理论包括：( ) A经典条件反射 B操作性条件反射 C动力定型 D建立
12、了刺激-反应模式 E巴甫洛夫的理论包括：()A经典条件反射B操作性条件反射C动力定型D建立了刺激-反应模式E生物-心理社会模式AC27. 儿童的幽默发展和创造的发展是相互抑制的关系。( )A.错误B.正确参考答案：A28. 行为主义人格理论的主要代表人物有( )。A.荣格B.华生C.斯金纳D.班杜拉E.埃里克森参考答案：BCD29. 高尔顿研究了遗传因素对智力发展的影响，其研究方法是( )。 A家谱分析 B动物实验 C心理测验 D社会实高尔顿研究了遗传因素对智力发展的影响，其研究方法是()。A家谱分析B动物实验C心理测验D社会实践调查A1869年，英国人类学家高尔顿曾以家谱分析法以及通过比较同
13、卵双生子和异卵双生子，选取英国历史上977个名人及等量普通人作为研究对象，调查其父亲、儿女、兄弟，考察统计名人与普通人家属中的名人数量。结果表明，名人亲属中，有名的父亲89人，儿子129人，兄弟114人，而普通人亲属中名人仅1人。高尔顿据此推断天才是遗传的。30. 知觉障碍主要包括_、_。知觉障碍主要包括_、_。错觉 幻觉31. 社会比较是自我评价的一种重要方式，常发生在我们对自己或环境的某些方面没有把握的时候。( )社会比较是自我评价的一种重要方式，常发生在我们对自己或环境的某些方面没有把握的时候。()正确32. 人本主义理论认为个体成长受阻是由于其成长过程中受到的是：( ) A无条件积极关注 B遗传的影响 C环人本主义理论认为个体成长受阻是由于其成长过程中受到的是：()A无条件积极关注B遗传的影响C环境的影响D条件性积极关注D33. 吉尔福特首次提出了创造心理学。( )A.错误B.正确参考答案：A34. 在下列选项中，能解释记忆脑细胞机制理论的有( )。 A突触生长说 B机能定位说 C反响回路说 D记忆分子在下列选项中，能解释记忆脑细胞机制理论的有()。A突触生长说
