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1、小圣施威降大圣mp3朗读-新人教版七上课件篇一:人教版语文七年级(上)小圣施威降大圣 小圣施威降大圣教学设计及设计缘由 新语文选进西游记的一个片段小圣施威降大圣。为了这篇课文的学习,早在几个礼拜之前,就布置学生读西游记。不过,不少的学生读的是少儿版的,删节不少,并不能对西游记有一个较全面的了解。因此,借着学习课文,我利用一节课的时间,和学生共同梳理了整部西游记的情节。 当然如果我一下手就从开篇说起,学生可能有点头大。 所以我从课题入手。在小圣施威降大圣之前,发生了什么事? 先是天帝派巨灵神来降服,结果战败;借着派哪吒来,又败;第三次观音推荐二郎神来,才终于降服大圣。 那么天帝为什么要用武力降服
2、孙悟空?在这之前,发生了什么事? 这次从石猴出世说起。 东胜傲来国花果山顶的石头经受日月精华,化为一石猴,带领群猴找到洞天福地,被推选为美猴王。后到西牛贺洲拜菩提师祖,学到长生不老,七十二般变化,筋斗云的技艺。回来到东海龙宫寻得如意金箍棒及一副披挂,大闹冥府在生死簿上勾去猴子猴孙及自己和朋友的名字。 龙王何冥王一起上奏玉帝,玉帝差太上老君招降,孙悟空上天做了半个月弼马温,后知道此官小到不入流,返回花果山。自封齐天大圣,玉帝又招安,准许他做齐天大圣,派遣他看管桃园。 孙悟空偷吃蟠桃,偷喝美酒,偷吃金丹,大闹蟠桃盛会。惹恼了玉帝。于是派巨灵神、哪吒、二郎神来捉拿孙悟空。 话接前文,此次孙悟空被二郎
3、神降服。 二郎神战败了美猴王,用绳索捆绑,使勾刀穿了琵琶骨,再不能变化。被众天兵押到斩妖台下,绑在降妖柱上,刀砍斧剁,枪刺剑刳,莫能伤其身。太上老君用八卦炉文武火锻炼了七七四十九天,仍是分毫无伤,却反让孙悟空练就了一双“火眼金睛”。猴王使铁棒东打西敌,无一神能挡。玉帝请西方如来帮忙,如来与悟空打赌:如悟空胜,则让玉帝把天宫让与悟空,如悟空败,则下界修行。结果悟空一个筋斗云十万八千里仍飞不出如来手掌,被如来翻掌一扑,将五指化作金木水火土五座联山,唤名“五行山”,轻轻把他压住。五百年后,唐僧取经路过此地,救出悟空,从此成为唐僧大徒弟,随师父苦历千山,远经万水,经过九九八十一难,终于取得真经,修炼成
4、佛。 以上就是整部书的情节。 在整体感知的基础上,再来学习课文,有一种俯瞰的感觉。 有关小圣施威降大圣,我学习了三个方面的内容。 赏析紧张诙谐的情节,分析大圣小圣的人物形象,品析语言(短促的语言、敏捷的动作、诙谐幽默妙趣横生的语言风格) 步骤如下: 一、赏析情节 1、 复述课文。方法:勾画出八次变化,再此基础上复述。注意动作。 2、 你最欣赏作者想象的哪个情节?为什么?(教师见缝插针如下问题:作者详细写的变化是哪几次?你欣赏吗?孙悟空为什么变成土地庙?为什么变成二郎神?孙悟空为什么先变天上飞的?) 孙悟空牵挂猴子猴孙,急于走脱,因此先变飞的,天上飞的不行,就水里游的,水里不行,就上岸,还不行,
5、就变静物,再不行,就到最危险的地方去,变二郎神。哪怕是最低贱的花鸨,只要能走脱,不在乎) 3、 归纳情节特点:紧张而诙谐。 二、分析人物。 你觉得小圣和大圣分别是怎样的人物? 归纳:大圣:顾情义、随机应变、机敏 小圣:神通广大、看重身份。 三、赏析语言 1、 先划出写大圣的语言体会:动词特多,反应了孙悟空的机敏,也表现了打斗的紧张。 2、 再划出三次详细写的变化:诙谐,有趣。 3、 表现人物的语言、动作、心理的句子赏析。 四、看视频西游记第三集(二郎神打斗)、第四集(被压五行山)。篇二:七年级语文上册 26小圣施威降大圣相关阅读 (新版)新人教版 走近作者 吴承恩生平简介 吴承恩(1501年1
6、582年),字汝忠,号射阳山人。汉族,淮安府山阳县(今江苏省淮安市楚州区)人。中国明代杰出的小说家,是四大名著之一西游记的作者。 吴承恩出生于一个小官吏降为小商人的家庭。父吴锐,字廷器,卖“彩缕文羯”,“又好谭时政,竟有所不平,辄抚几愤惋,意气郁郁”。吴承恩自幼聪慧,喜读野言稗史、志怪小说,“尝爱唐人如牛奇章、段柯古辈所著传记,善模写物情,每欲作一书对之”,“髫龄,即以文鸣于淮”,颇得官府、名流和乡绅的赏识。嘉靖八年(1529),吴承恩到淮安知府葛木所创办的龙溪书院读书,得到葛木的赏识。朱应登认为他“可尽读天下书”,而“以家所藏图史分其半与之”,嘉靖二十九年(1550年)大约40岁才补得一个岁
7、贡生,到北京等待分配官职,没有被选上,六年后,由于母老家贫,去做了浙江长兴县丞,常与友人朱曰藩豪饮,寄趣于诗酒之间,和嘉靖状元沈坤,诗人徐中行有往来。终因受人诬告,两年后“拂袖而归”,晚年以卖文为生,约六十七岁时到过杭州,活了大约82岁,晚景凄凉。 吴承恩与西游记 大型神话3D立体电视剧吴承恩与西游记,拍摄于2007年。剧中,主人公吴承恩大智若愚、崇尚公正、风流倜傥、诗文书画、千古一绝;孙悟空、唐僧、猪八戒等西游记人物,与剧中原始人物形象交相辉映;丰富奇绝的神话、幻想、侠游与大胆有趣的艺术表现样式、现代高科技的立体表现手段、极大地扩展了天上人间的非凡想像。该剧历时七年制作完成,加入了大量3D镜
8、头。2009年12月4日,获比利时电影节“第一届国际立体电影节佩龙杯长篇奖西游记写作背景 唐僧取经是历史上一件真实的事。大约距今一千三百多年前,即唐太宗贞观元年(627),年仅25岁的青年和尚玄奘带领一个弟子离开京城长安,只身到天竺(印度)游学。他从长安出发后,途经中亚、阿富汗、巴基斯坦。 过高昌国时,那里的居民非常推崇佛教,国王见他们是从大唐来的和尚,非常高兴,愿封他们为护国法师,加上黄金百两、骏马千匹。弟子动摇了,最后留在了高昌国,而玄奘偷偷溜了出来向西逃去。不料被高昌国士兵截住。没想到他们是前来护送玄奘西去取经的。士兵送给玄奘一匹白马和一些文书,玄奘感激不已,他向王宫方向拜了几拜,就骑马
9、西去了。玄奘历尽艰难险阻,最后到达了印度。他在那里学习了两年多,并在一次大型佛教经学辩论会任主讲,受到了赞誉。 贞观十九年(645)玄奘回到了长安,带回佛经657部。他这次西天取经,前后十九年,行程几万里,是一次传奇式的万里长征,轰动一时。后来玄奘口述西行见闻,由弟子辩机辑录成大唐西域记十二卷。但这部书主要讲述了路上所见各国的历史、地理及交通,没有什么故事。及到他的弟子慧立、彦琮撰写的大唐大慈恩寺三藏法师传,则为玄奘的经历增添了许多神话色彩,从此,唐僧取经的故事便开始在民间广为流传。 南宋有大唐三藏取经诗话,金代院本有唐三藏、蟠桃会等,元杂剧有吴昌龄的唐三藏西天取经、无名氏的二郎神锁齐大圣等,
10、这些都为西游记的创作奠定了基础。 吴承恩也正是在民间传说和话本、戏曲的基础上,经过艰苦的再创造,完成了这部令中华民族为之骄傲的伟大文学巨著。 1篇三:七年级语文小圣施威降大圣.doc7上 编号: 使用时间:编制人: 岑志维 审核人: 审核领导:班级: 小组: 姓名: 教师评价: 西游记共一百回,是以唐玄奘上西天取经,途中发生的故事为主干,记述了 蒙山县西河中学 七年级上册 小圣施威降大圣 三藏法师一行四人,历尽千辛万苦,经过九九八十一难,最终扫尽沿途妖魔鬼怪、取 回真经的故事。这是一部充满浪漫主义的中国古代神话幻想小说,它不同于一般的古【学习目标】 代小说,其神幻离奇、浪漫诙谐、雅俗共赏,主要
11、人物性格鲜明,堪称文林独秀,因 1. 正确流利地快速阅读课文,理清文章精彩紧张的故事情节。 而流传极广,征服了亿万读者。 2. 结合文中的动作、语言描写等分析主要人物的形象特点。 2. 给加点的字注音并且解释词语。 3. 感受古典文学的语言特点和丰富想像力,激发对传统经典的喜爱之情。 掣( ) 淬( ) 蓼( )汀( ) 窗棂( ) 【学习重点难点】 青鹞( )花鸨( )鹭( )鸶( ) 愕( )然 理清情节,把握人物,赏析语言;领会文章中古典白话整齐、诙谐的语言特色。 3. 辨字组词。 【使用说明与学法指导】 履( ) 拽( ) 擎( ) 鳃( ) 1.课外阅读西游记,了解相关知识。2。详细
12、古研读课文,品味精彩的细节描覆( ) 曳( ) 挚( ) 鲜( ) 写,欣赏、讨论相关问题。 4. 结合课本页注释的简介浏览前五回基本情节。 -预 习 案- 5. 用自己喜欢的方式自由朗读课文,读的时候要注意读准字音,读通句子,难读的或1. 走近作家作品 自己喜欢的句子多读几遍,把阅读的感想或疑问写在下面。吴承恩(约15041582),明朝人。字汝忠,号射阳山人。淮安阳山(今江苏淮安)惑 】 人。他在民间传说、话本、戏剧的基础上,创作了举吐瞩目的神话小说西游记。这是中国古代小说浪漫主义的代表作,充满了奇情幻想。 吴承恩出身于一个由书香门第败落下来的小商人家庭,自幼敏而多慧,博览群书。-探 究
13、案- 他追求科举进身,但屡遭挫折,直到嘉靖二十九年,四十多岁才补了个岁贡生。到浙 探究点一1. 在课前阅读的基础上,再次快速默读(扫读、跳读)课文,划出孙悟空和 江长兴县当了长兴县丞。他为官清正廉洁,刚直不阿,看不惯官场的奸邪谄媚,尔虞 二郎神的变化过程,用简练的语言复述孙悟空与二郎神的打斗经过。 我诈和官府对百姓的横征暴敛,只干了两年就愤然弃职,拂袖而去,隐居家中,潜心 : 收集民间传说和野史资料,写神话小说来与统治阶级抗争。除了小说西游记之外, 现存的吴承恩作品还有长诗二郎搜山图歌和禹鼎志序等诗集。 - 1 - 1编号: 使用时间:编制人: 岑志维 审核人: 审核领导:班级: 小组: 姓名
14、: 教师评价: 探究点二:本文对人物的动作、语言和心理等方面都有精彩的描写,读完全文,结合人物描写讨论:孙悟空和二郎神各是怎样的人? 孙悟空: 二郎神: 探究点三: 孙悟空的每一次变化,二郎神都马上找到制服他的办法。作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的?,在别的作品中,你有没有看过类似的写法? (温馨提示) 诙谐生动和幽默讽刺是西游记的一个突出艺术特色。 首先是赋予主要人物以幽默诙谐的个性特征。如孙悟空、猪八戒、太上老君等。其次是在一些情节中穿插一些可笑的事物和有趣的对话,对人情世态进行讽刺挖苦。例如,在灭法国,悟空把朝廷大臣和宫里的宫女连同国王和王后通通剃成光头。再次,把大量的口语经过加
15、工提炼,使之完善地表达了丰富的内容。另外,人物对话也富有 个性特征,幽默风趣。如孙悟空揶揄玉帝,打趣如来,嘲弄观音,以及与诸神的对话,充分体现了他傲岸不驯、乐观自信的性格。- 2 - -训 练 案- 课堂练习 1. 本文节选自()朝( )的长篇神话小说 ,它和 并称中国四大古典名著。 2. 试指出下面两个句子是什么描写方式,并分别说说表现了孙悟空怎样的个性特征。 (1)那大圣变鱼儿,顺水正游,忽见一只飞禽,似青鹞,毛片不青;似鹭鸶,顶上无缨;似老鹳,腿又不红:“想是二郎变化了等我哩!?”急转头,打个花就走。 (2)那大圣趁着机会,滚下山崖,伏在那里又变,变一座土地庙儿:? 2. 根据意思写出相应的词语。 (1) 窗户或栏杆上雕有花纹的格子。( )(2)指浸入或沉